大树桩你有几岁 教学设计 (1)

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大树桩你有几岁
教学设计
1教学目标
（一）知识与技能
1、认识附点二分音符及顿音记号，懂得其在歌曲中的表达作用。指导学生用优美热情的声音演唱。
2、通过学唱歌曲，引导学生积极参加各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，初步体会成功的喜悦。21·世纪
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（二）过程与方法
1、通过反复聆听歌曲击拍的方式，感受三拍子歌曲的特点。
2、在交流、合作、表演、创作活动中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。
（三）情感态度与价值观：
1、通过自信、有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。
2、通过创作实践活动，进一步激发学生的音乐兴趣。
2教材分析
《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐，
( http: / / www.21cnjy.com )F大调，是由四个乐句组成的一段体结构的儿童歌曲。（结束句是第四乐句的重复）。基本节奏是“×××|×××|×.
××|×--|”。旋律进行中力度的变化对比增添了欢快、活泼的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟哟”，“啊哈哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句延长音，弱记号的使用给人一种余音未尽的意味和风趣感。
这首歌曲借助音乐艺术形象，向学生传授自然科学知识，并可进一步激发他们学习的兴趣和愿望。21教育网
3新设计
在本课中，我设计了以下三个大的环节：
（一）激趣导入
揭示课题
（二）视听结合，学唱歌曲
（三）体验创新
激发热情
4重点难点
重点：指导学生用轻盈的声音表达出歌曲愉快活泼的情绪。
难点：掌握休止符、顿音、延长音的唱法。
5教学过程
一、创设情境，导入新课
1、通过图片吸引学生，把学生带入到大自然中。激发同学们的探索的兴趣。
2、大家看见那是什么 啊！原来树桩上有一圈
( http: / / www.21cnjy.com )圈的年轮，哪位同学知道年轮是怎样形成的呢？那这个大树桩到底有多少岁呢？别急，有一首歌会告诉我们的，我们一起来听听！
二、参与学习，解决难点
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。引导学生听一听
①这首歌曲是几拍子的？
②有什么样的强弱规律呢？〔教师做出适当的引导，让学生自己找到答案〕
③你们还想再听一遍吗？那你能边听边用自己最喜欢的三拍子击拍方式表现歌曲吗？
2、节奏练习：×××|×××|×.
××|×--|
教师引导学生一起用“da”念节奏。
3、用听唱法模唱旋律。
师：示范不同的唱法。
生：学生自己去感觉，去对比，去发现这些旋律有什么样的特点。〔比如，顿音记号、延长音记号、强弱记号〕从而引出我们这节课需要解决的难点。21世纪教育网版权所有
师:今天老师带领同学们认识几个新朋友好不好，附点二分音符、顿音记号、延长音记号。﹝简介它们的特点﹞
4、按节奏朗诵歌词。
老师:
现在让我们按节奏来读一下歌词,在读歌词时应注意刚才我们学到的附点二分音符和前面节奏型.(第二段让学生自己读)21cnjy.com
5、学唱歌曲
师:
同学们这么欢快的节奏,动听的旋律你们现在最想干什么呢
生:
(唱)
师:
示范一遍，同时让学生用自己的方式为老师配上节奏，教唱一遍(强调顿音记号、延长音记号，弱记号的处理)
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学生跟琴哼唱旋律，随琴用la唱一遍。﹝教师作出适当的提示，带领学生用不同的方式演唱。如小组唱、生生接龙唱、男女对唱等。﹞www.21-cn-jy.com
全班有感情齐唱歌曲。
三、表演展示
激发热情
师：我知道大家不仅是小小歌唱家，而且还是一
( http: / / www.21cnjy.com )个个小舞蹈家，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们小组进行分工合作，可以一个同学演唱其他同学进行伴奏或表演，也可以两个同学伴奏两个同学舞蹈……总之自由分工，看看哪组同学表演得最好！
1、下面我们分小组进行讨论和分工。
2、各组展示结果。
3、对优胜组进行鼓励性评价。
四、音乐拓展
1、说一说，树木对人类有什么好处？
2、假如那天没有的树木会给我们的生活带来什么危害？
3、知道树木对人类的益处，我们就要去要倡导自己和身边的人去保护树木，热爱大自然。
五
小结
看到同学们今天丰富多彩的表演,使老师感觉到同学们是真的喜欢音乐,让我们从现在做起,共同保护环境,爱护树木好不好 2·1·c·n·j·y
六
下课
随着音乐走出教室。
板书设计：
大树桩你有几岁
巩固我们的老朋友音乐的语气符号
P
弱
f
强
认识我们的新朋友
延长记号定义：延长原时值的一半。
▼
跳音记号
教学反思：
我在上这节课时，首先出示大
( http: / / www.21cnjy.com )树桩的图片，以猜年龄的形式导入本课，吸引学生的注意力，通过聆听使学生感受三拍子歌曲的优美旋律，激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。用听唱法教学，反复聆听歌曲，使学生对歌曲有了初步的理解和认识，培养学生仔细聆听音乐的学习习惯。【来源：21·世纪·教育·网】
朗读歌词这一部分我认为是很重要的一个过
( http: / / www.21cnjy.com )程，它为学唱歌曲作了一个铺垫。这一部分，我首先指导学生对顿音记号，延长记号，力度记号的掌握和运用，然后通过教师有感情地朗读歌词，学生跟读来感受歌曲的节奏，初步培养学生对乐理知识运用的技能。
为了增强学生对歌曲的记忆,我采用了
( http: / / www.21cnjy.com )模唱的方法来学唱歌曲，为歌曲的学习奠定基础。通过让学生自己找重、难点，师生配合解决重、难点的方式使学生更加熟练的演唱歌曲。
总之，我的这节课,不但使学生享受到
( http: / / www.21cnjy.com )了音乐的美,也激发了他们的环保意识，但遗憾的是学生对歌曲处理上做得不是很完美，还有极少数同学不能完整流利的把歌曲唱下来。
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