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第2课《我和朋友》教学设计
课题 我和朋友 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级上
教材分析 本课以“我和朋友”为主题，教材以引导学生通过自己和朋友相处的快乐场景、扭扭棒教学工具以及画日记表达友谊为核心，介绍了友谊的情绪价值和人生意义，展示了不同艺术家作品对友谊的描绘，还考虑到二年级学生学情，设计了基础动手技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握学习方法，探索个性表达。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1、艺术表现：能够运用简单的线条和色彩表现朋友互动的动态场景，通过夸张的表情和肢体动作传递快乐情感。2、创意实践：尝试用扭扭棒等多元材料表现人物互动关系，结合生活经验创造性地表现独特的友谊故事。3、审美感知：感受作品中快乐、温暖的审美情感，学会欣赏不同艺术形式表现的友谊主题，培养对生活中美好人际关系的观察力。4、文化理解：了解传统礼仪中蕴含的友好文化，初步认识不同文化背景下表达友谊的方式。
学情分析 二年级学生具备简单动手能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、安全的注意等内容仍需加强学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。
重点 认识作品中表达的友谊掌握友谊画日记方法
难点 精准地绘画出自己和朋友相处的快乐场景用扭扭棒制作朋友们的动作
材料准备 扭扭棒、日记本、参考图片、画笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、朋友是乐于陪伴你的人。说一说你的朋友有哪些优点。你能描绘出和朋友在一起的快乐场景吗？（出示图片）2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、艺术欣赏画中几个孩子是什么关系？艺术家通过表情和动态表现了他们怎样的情感？（出示图片）学生A：这幅画里，一群小朋友穿着五颜六色的衣服，开心地举着小旗子挥手。他们笑得像花儿一样灿烂，整整齐齐地站成一排，就像花园里最美的鲜花。学生B：画家李平凡爷爷用鲜艳的红、黄、蓝颜色，画出了小朋友们的快乐和团结，告诉我们每个孩子都是人间最可爱的花朵。二、感知体验任务一：想一想你和好朋友的难忘经历，用扭扭棒摆一摆你们的动作。小贴士扭扭棒材质：毛绒铁丝（外层彩色绒毛+内部软铁丝芯）特性：可随意弯曲定型，不易断裂；色彩鲜艳，触感柔软不扎手；可重复调整造型，环保耐用扭扭棒使用注意事项安全提示：避免用力拉拽导致铁丝外露，防止划伤。
操作技巧：先规划造型再弯曲，减少反复调整。
清洁收纳：用湿布擦拭污渍，分类存放避免打结。扭扭棒做小人用扭扭棒扭出你们的动作，比如：手拉手：两根扭扭棒连在一起欢呼：扭扭棒向上举高高用扭扭棒扭出你们的动作，比如：奔跑：扭扭棒摆出迈腿的姿势添细节：加个小圆球当脑袋或者用彩纸剪出笑脸贴上去三、创想实践任务二：用线条和色彩画出和好朋友在一起的快乐画面吧！小技巧线条魔法 ：用 波浪线 画飞舞的头发， 锯齿线 画开心的笑容，让画面动起来！试试 大手牵小手的粗线条，显得更亲密~“弹簧线” 画蓬松的卷发，像棉花糖一样可爱～“泡泡线”（连续小圆圈）表现朋友开心的脸红晕！色彩秘诀 ：给背景涂上 暖色（如黄色、粉色），像阳光一样温暖！用 亮色（红色、蓝色）画衣服，让朋友成为画面里最闪亮的星星和朋友团聚（出示图片）用手机一起合照、一起看向镜头比耶和朋友一起过生日（出示图片）小寿星捧蛋糕站C位、一起对着镜头比耶四、活动拓展你还可以通过“画日记”的方式记录和朋友在一起的难忘瞬间。小知识什么是“画日记”？画日记 是用 图画+简单文字 记录生活的方式，就像给每天的故事配上小漫画！画日记 VS 日记画日记 ：用图画为主 + 简单文字，适合爱画画的人，像看图说故事
日记 ：用文字详细记录，需要较强表达能力，像写作文区别一句话 ：画日记是用画笔写日记，日记是用钢笔/铅笔写故事。学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）五、实践练习奇思妙想小组合作，用丰富的材料和形式创作作品。 进行画作赏析。完成课堂互动。学习小贴士。学习小技巧。学习小知识。进行创作和艺术欣赏。动手实践。 引导学生赏析友谊主题作品，引入本课所学内容。进行互动实践，让课堂更加有趣。认识扭扭棒及特性，了解使用注意事项并学习扭扭棒做小人的小贴士。图文结合引导学生学习绘画技巧，帮助学生更好地完成友谊画创作。了解画日记知识以及与普通日记的区别。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
课堂练习 请同学们完成P32-34页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——友谊小天使成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 在本次课程中，学生强化了对友谊的认识、扭扭棒教学和画日记运用。强调在制作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获，增强其自我认知，鼓励学生在课后继续探索友谊创作，将美术学习与自我表达相结合，不断提升艺术素养与审美能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 想一想，你和好朋友最近一起做过哪些开心的事？比如玩游戏、分享零食、互相帮助等，将它画在纸上吧。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 我和朋友一、画作赏析二、扭扭棒摆动作三、画出快乐场景和日记四、完成作品欣赏五、作品绘画实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、世界友谊主题名画（出示图片）这幅画中，一个纯真的孩子温柔地捧着象征和平的白鸽，毕加索用简单的线条和柔和的蓝色调，传递出友谊与和平的美好愿望。2、全球友谊手势大不同法国贴面礼Bisou" 在法国，好朋友见面时会轻轻贴面并发出"啵啵声，通常贴2～4次，像在说见到你真开心！"印度合十礼“Namaste”
双手合十放在胸前，微微低头说“Namaste”，这个手势既表示问好，也包含着“我尊重你内心的光芒”的美好寓意。中国拱手礼
拱手礼是中国传统问候礼仪，双手相抱举于胸前，表达礼貌与尊重，至今已有3000多年历史。3、古诗里的好朋友桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 （李白）——朋友的情谊比千尺深的潭水更深厚！海内存知己，天涯若比邻 （王勃）——真正的朋友即使远在天边，也像邻居一样亲近。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （王维）——离别时和好朋友干杯，因为远方再难遇到这样的知心人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （高适）——鼓励朋友勇敢前行，天下人都将成为你的新朋友！ 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中，通过教师的指导，学生学习如何完成赏析画作、扭扭棒摆动作、学会画日记等，同时利用视频、动画、图片等多媒体教学资源，提升学生的学习体验，提供更丰富的学习材料，帮助学生通过多样化的方式表达感受，最后完成艺术创作。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在造型·表现学习领域落实欣赏－理解－创造二级目标，符合二年级学生身心发展规律。优点：通过记录友谊，学生能更深入地了解自己与朋友的深厚羁绊，有助于提升相互认知，增强彼此认同感。不足：在教学过程中，若教师展示的范例过多或引导不当，学生可能会过度模仿，局限于范例的风格和表现形式，难以发挥自己的独特创意。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
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我和朋友
（人美版）二年级
上
第一单元 第2课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解传统礼仪中蕴含的友好文化，初步认识不同文化背景下表达友谊的方式。
感受作品中快乐、温暖的审美情感，学会欣赏不同艺术形式表现的友谊主题，培养对生活中美好人际关系的观察力。
尝试用扭扭棒等多元材料表现人物互动关系，结合生活经验创造性地表现独特的友谊故事。
能够运用简单的线条和色彩表现朋友互动的动态场景，通过夸张的表情和肢体动作传递快乐情感。
01
新知导入
朋友是乐于陪伴你的人。说一说你的朋友有哪些优点。你能描绘出和朋友在一起的快乐场景吗
01
新知导入
02
新知讲解
画中几个孩子是什么关系？艺术家通过表情和动态表现了他们怎样的情感？
孩子们都是人间的鲜花(版画，局部) 1972 李平凡 中国美术馆
艺术欣赏
02
新知讲解
这幅画里，一群小朋友穿着五颜六色的衣服，开心地举着小旗子挥手。他们笑得像花儿一样灿烂，整整齐齐地站成一排，就像花园里最美的鲜花。
艺术欣赏
02
新知讲解
画家李平凡爷爷用鲜艳的红、黄、蓝颜色，画出了小朋友们的快乐和团结，告诉我们每个孩子都是人间最可爱的花朵。
艺术欣赏
02
新知讲解
任务一：想一想你和好朋友的难忘经历，用扭扭棒摆一摆你们的动作。
感知体验
02
新知讲解
扭扭棒
小贴士
材质 ：毛绒铁丝（外层彩色绒毛+内部软铁丝芯）
特性 ：可随意弯曲定型，不易断裂；色彩鲜艳，触感柔软不扎手；可重复调整造型，环保耐用
02
新知讲解
扭扭棒使用注意事项
小贴士
安全提示 ：避免用力拉拽导致铁丝外露，防止划伤。
操作技巧 ：先规划造型再弯曲，减少反复调整。
清洁收纳 ：用湿布擦拭污渍，分类存放避免打结。
02
新知讲解
扭扭棒做小人
小贴士
用扭扭棒弯出你们的动作，比如：
手拉手 ：两根扭扭棒连在一起
欢呼 ：扭扭棒向上举高高
02
新知讲解
小贴士
用扭扭棒弯出你们的动作，比如：
奔跑 ：扭扭棒摆出迈腿的姿势
添细节 ：加个小圆球当脑袋或者用彩纸剪出笑脸贴上去
扭扭棒做小人
02
新知讲解
任务二：用线条和色彩画出和好朋友在一起的快乐画面吧！
创想实践
02
新知讲解
小技巧
线条魔法 ：
用 波浪线 画飞舞的头发， 锯齿线 画开心的笑容，让画面动起来！
试试 大手牵小手 的粗线条，显得更亲密~
02
新知讲解
小技巧
线条魔法 ：
“弹簧线” 画蓬松的卷发，像棉花糖一样可爱~
“泡泡线” （连续小圆圈）表现朋友开心的脸红晕！
02
新知讲解
小技巧
色彩秘诀 ：
给背景涂上 暖色 （如黄色、粉色），像阳光一样温暖！
用 亮色 （红色、蓝色）画衣服，让朋友成为画面里最闪亮的星星
02
新知讲解
小技巧
和朋友团聚
用手机一起合照
一起看向镜头比耶
02
新知讲解
小技巧
和朋友一起过生日
小寿星捧蛋糕站C位
一起对着镜头比耶
02
新知讲解
活动拓展
你还可以通过“画日记”的方式记录和朋友在一起的难忘瞬间。
02
新知讲解
什么是“画日记”？
小知识
画日记 是用 图画+简单文字 记录生活的方式，就像给每天的故事配上"小漫画"！
02
新知讲解
画日记 VS 日记
小知识
画日记 ：用图画为主 + 简单文字，适合爱画画的人，像"看图说故事"
日记 ：用文字详细记录，需要较强表达能力，像"写作文"
区别一句话 ：画日记是用画笔写日记，日记是用钢笔/铅笔写故事。
03
艺术欣赏
学生作品
赛龙舟
滑旱冰
03
艺术欣赏
外国朋友来做客
野餐
04
实践练习
小组合作，用丰富的材料和形式创作作品。
奇思妙想
05
知识拓展
世界友谊主题名画
这幅画中，一个纯真的孩子温柔地捧着象征和平的白鸽，毕加索用简单的线条和柔和的蓝色调，传递出友谊与和平的美好愿望。
毕加索
05
知识拓展
全球友谊手势大不同
法国贴面礼"Bisou"
在法国，好朋友见面时会轻轻贴面并发出"啵啵"声，通常贴2-4次，像在说"见到你真开心！"
05
知识拓展
全球友谊手势大不同
印度合十礼“Namaste”
双手合十放在胸前，微微低头说“Namaste”，这个手势既表示问好，也包含着“我尊重你内心的光芒”的美好寓意。
05
知识拓展
全球友谊手势大不同
中国拱手礼
拱手礼是中国传统问候礼仪，双手相抱举于胸前，表达礼貌与尊重，至今已有3000多年历史。
05
知识拓展
古诗里的好朋友
"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情" （李白）——朋友的情谊比千尺深的潭水更深厚！
"海内存知己，天涯若比邻" （王勃）——真正的朋友即使远在天边，也像邻居一样亲近。
05
知识拓展
古诗里的好朋友
"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" （王维）——离别时和好朋友干杯，因为远方再难遇到这样的知心人。
"莫愁前路无知己，天下谁人不识君" （高适）——鼓励朋友勇敢前行，天下人都将成为你的新朋友！
07
课堂练习
一、选择题
1、课文中李平凡爷爷的版画作品叫什么名字？
A. 春天的花朵 B. 孩子们都是人间的鲜花
C. 快乐的小伙伴 D. 我的朋友
2、和朋友在一起时，最重要的是什么？
A. 比谁更厉害歌 B. 互相帮助，分享快乐
C. 只和自己玩 D. 抢别人的玩具
B
B
07
课堂练习
一、选择题
3、下面哪个是表现朋友之间友好的行为？
A. 不理睬朋友 B. 一起玩游戏
C. 嘲笑朋友 D. 抢朋友的东西
4、课文中建议用什么方式记录和朋友在一起的难忘瞬间？
A. 写日记 B. 拍照片
C. 画日记 D. 录音
A
C
07
课堂练习
二、判断题
1、朋友之间不需要互相帮助。
2、可以用"画日记"的方式记录和朋友在一起的时光。
3、课文中提到可以小组合作创作作品。
4、艺术家通过画作表现了小朋友们的快乐情感。
5、和朋友在一起时要学会分享。
6、好朋友之间应该互相理解。
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08
课堂评价
趣味评价体系表——"友谊小天使"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
造型表现 能用扭扭棒/绘画准确表现和朋友互动的动作姿态 ☆☆☆☆☆
色彩运用 能选用明亮色彩表现快乐氛围，朋友服装色彩区分明显 ☆☆☆☆☆
创意表达 作品包含独特的友谊故事或创新表现形式 ☆☆☆☆☆
情感表达 能通过表情/动作传递出朋友间的快乐情感 ☆☆☆☆☆
友谊观察家 能准确描述朋友优点，课堂分享内容具体生动 ☆☆☆☆☆
合作小能手 小组活动中主动交流，与伙伴配合完成创作 ☆☆☆☆☆
09
课后作业
1、想一想，你和好朋友最近一起做过哪些开心的事？比如玩游戏、分享零食、互相帮助等，将它画在纸上吧！
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