3.4 分数混合运算 课件(共25张PPT) 人教版 六年级上册数学

(共25张PPT)
3.4
分数混合运算
（人教版）六年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.掌握分数混合运算的顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。
2.在解决问题的过程中，加深学生对数学中不同运算顺序的理解，进一步培养学生的类推迁移能力和运算能力。
3.感受数学知识在生活中的应用，提高学好数学的自信心。
02
复习导入
计算下面各题。
（1）（9+11）×6 （2）75+20÷5
（3）100－10×4
= 75+4
= 79
= 100－40
= 60
= 20×6
= 120
想一想，整数混合运算的顺序是怎样的呢？
学习任务一
分数混合运算
03
任务一
(教材P32 例3)
一盒药共 12 片，每次吃半片，每天吃 3 次。这盒药可以吃几天？
想
想
一
要求这盒药可以吃多少天，可以先算什么呢？
×3= （片）
1
2
3
2
12÷ =12× =8（天）
3
2
2
3
我先算出每天吃多少片。
12÷ =12× =24（次）
1
2
2
1
24÷3=8（天）
我先算这盒药可以吃几次。
一盒药共 12 片，每次吃半片，每天吃 3 次。这盒药可以吃几天？
03
任务一
也可以用综合算式表示以上过程，自己试着计算一下。
12÷（ ×3）
=12÷
=8（天）
1
2
12÷ ÷3
=24÷3
=8（天）
1
2
3
2
答：这盒药可以吃8天。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
( ＋ )× ÷2
5
3
5
4
4
3
＝ × ×
5
7
4
3
2
1
＝ (m2)
40
21
答：这块玻璃的面积是 m2 。
(教材P32 做一做2)
一块梯形的玻璃，上底、下底和高分别是 。
这块玻璃的面积是多少？
04
任务二
分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同：
1.在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算；如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
2.有括号的，要先算括号里面的。
你能说一说分数混合运算的顺序吗？
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时 分数混合运算
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