2015-2016学年度[鄂教版]七年级语文（上 ）《长城万里行》课件（52张PPT） （共52张PPT）

课件52张PPT。长城万里行刘雨田 学习目标1、通过自主、合作、探究的学习方式，理解文本中“梦”的含义，并从作者的梦中获得启示。
2、体会课文以梦为主线贯穿文章的特点。
3、培养学生热爱祖国的情感、以祖国兴衰为己任的使命感和责任感。刘雨田，河南长葛人。中国历史上第一位职业探险家。 　　刘雨田在童年时就有一个梦：走很多很多的路，走遍祖国的山山水水。然而，他怎么也没想到自己会沿着长城旅行，而且是用自己的双脚。　　我国著名的长城学家罗哲文生前在文章中写道：“长城是中华民族的象征，是世界的伟大奇迹……今后是否有人能全部走完，尚有待来者　　
1982年，《人民日报》上登载了一条消息：一名法国作家要从长城的一端走到另一端。“中国的长城怎么能由外国人先走？”刘雨田的爱国之心被深深地刺痛了，那个童年的梦想也被这无法抗拒的力量唤醒了。走！！！经过周密的准备，１９８４年５月１３日，刘雨田从嘉峪关出发了！两年来刘雨田穿越甘肃、宁夏、内蒙、陕西、山西、河北、辽宁等七个省区。在山海关的城头，刘雨田完成了徒步万里长城的壮举！ 　 从此，刘雨田的脚就没再有歇下来。１７年来，刘雨田创造了一个又一个令世人震惊的奇迹。他走过长城、丝绸之路、黄土高原、古尔班通古特沙漠、塔克拉玛干沙漠；登过天山、昆仑山、珠穆朗玛峰、鄂尔多斯高原；考察了神农架野人、喜马拉雅雪人、藏东原始森林、黄金古道…… 　 多年的野外生活，让刘雨田练就了极强的生存本领。一年四季，不论严寒酷暑，他都穿一件单衣单裤；零下４０度，光脚走在冰川上；零上４０度，在滚烫的沙漠上晒日光浴。这些怪异的举止，给刘雨田蒙上了一层神秘的色彩。 ???? 刘雨田拍摄了一万多张照片，写下了二百多万字的探险日记……为人类自然探险填补了一个又一个空白。
???世界八大奇迹
1、吉札金字塔 金字塔是古代埃及王自己修建的陵墓。埃及的吉札金字塔被古代世界七大奇之一。在埃及的大小金字塔，大多都建築於埃及第三到第六王朝。些有4000多年歷史的金字塔主要分在首都及尼河上游西岸吉等地。??? 吉札金字塔左便属于卡夫拉王，右边属于库夫王，附近连著一座是狮身人面像．主要建材石灰岩，部分为花岩。??? 埃及共金字塔八十座，其中最的一座金字塔是在公元前2600年左右建成的吉札金字塔，全部都是由人工建成。古代埃及人如何把坎石雕刻及砌成陵墓，陵墓内部的通道和陵室的局宛如迷，古代埃及人是用什么方法建造它呢？ 2、宙斯神像 宙斯是希腊众神之神，为表崇拜而建的宙斯神像是世上最大的室雕像，宙斯神像所在的宙斯神殿是奥林匹克运动会的源地，部份奥运项目就曾在此行。址位於希腊西海岸奥林比亚（Olympia）的古城中。 宙斯神殿建於公元前470年，於公元前456年完工，由建筑师Libon设计，宙斯神像由雕刻家Pheidias。神殿是以表面铺上灰泥的石灰岩建成，殿顶则使用大理石兴建而成，神殿共由三十四高17米的科林斯式(Corinthian)支柱支著，神殿的面41.1米乘107.75米。3、法洛斯灯塔 法洛斯灯塔与其余六个奇观绝对是不同，因为它并不带有任何宗教色彩，纯粹为人民实际生活而建，法洛斯灯塔的灯光在晚上照耀着整个亚历山港，保护著海上的船只，另外，它亦是当时世上最高的建筑物。 与罗得斯岛巨像一样，考古学家至今都未能找到空中花园的遗迹，事实上，不少在自己著作中提到空中花园的古人也只是从别人 口中听回的，并没有真的看到，到底空中花园是否纯粹传说呢？空中花园位于Euphrates河东面，伊拉克首都巴格达以南50里外左右，四大文明古国之一巴比伦中。巴比伦的空中花园当然不是吊于空中，这个名字的由来纯粹是因为人们把原本除有“吊”之外，还有“突出”之意的希腊“kremastos”及拉丁文“pensilis”错误翻译所致。 4、巴比伦空中花园 5、阿提密斯神殿 阿提密斯是希腊的狩猎女神，阿拉伯人称她Lat，埃及人称她依西斯(Isis)，而罗马人则称她戴安娜(Diana)，在古代的希腊阿提密丝女神深受敬仰，因此建了七大奇观之一阿提密丝神殿。提密斯神殿丝址估计位于古城爱菲索斯(Ephesus)中,大约在土耳其的Izmir(Smyrna)南面50公里。 6、万里长城 我国古代伟大的工程之一。始建于春秋战国（西元前770～476），今存者为明代所修建。西起嘉峪关，东到丹东鸭绿江畔的虎山口。 长城是有史以来唯一在太空中可看到的三度空见建筑物。长城东段经过山地或丘陵地，古称“用险制塞”，起伏蜿蜒，形式雄峻；遥望我国山川的伟大形势，将令人叹服先民开疆拓土的艰难，而激起无限的壮志雄心。 7、毛索洛斯墓庙 毛索洛斯墓庙位于哈利卡纳素斯，在土耳其的西南方，底部建筑为长方形，面積是40米(120呎)乘30米(100呎)，高45米(140呎)，其中墩座墙高20米，柱高12米，金字塔高7米，最顶部的马车雕像高6米建筑物被墩座墙围住，旁边以石像作装饰，顶部的雕像是四匹马拉著一架古代双辆战车。 此墓庙著名之处除了它的建筑外，还有那些雕塑。毛索洛斯墓庙的雕塑由四名著名的雕刻家Bryaxis， Leochares， Scopas，和 Timotheus製造，每人负责墓庙的其中一边 8、罗得斯岛巨像罗得斯岛巨像是七大奇观中最神秘的一个，因为它只在短短五十六年间便倒下了，考古学家甚至连它的确切位置及外观都未能确定。罗得斯岛巨像位于希腊罗得斯岛(island of Rhodes)通往地中(Mediterranean Sea) 的港口。在公元前305年罗得斯联邦和马耳他(Malta)的安帝哥尼(Antigonids) 发生了一场战争，战胜的罗得斯联邦得到大批占利品，为了纪念这场战仗，他们便卖战利品来建造罗得斯岛巨像。 长城知多少？新疆.罗布泊烽火台甘肃祁连山下的长城宁夏贺兰山下的岩画嘉峪关辽宁长城陕西榆林长城河北乌龙沟长城北京司马台长城雁门关长城长城入海解题：?（一）何谓“长城万里行”？?从1984年5月13日到1986年4月5日，历时近两年，作者徒步对万里长城进行了考察，其中穿越了巴丹吉林、腾格里等大沙漠，行程逾万里。（二）课文题目是《长城万里行》，这个题目告诉你什么？?文题的作用：?1.反映文章的主旨；2.反映文章的写作对象；3.反映文章的主要内容；4.反映文章的线索。?整体感知理清文章思路。?思考（1）：文章哪些段落在写长城万里行？?明确：7至22段。?思考（2）：作者围绕徒步万里长城写了哪几方面的内容？? 明确：作者围绕徒步万里长城写了徒步万里长城的原因、行程、收获。?具体研习，把握“长城万里行”。?
思考（1）：读9到11段，回答作者为什么会徒步万里长城？?明确：长城专家立誓要走完长城的宏愿未能实现，就连外国人也梦想能走完长城，自己作为炎黄子孙，应当有勇气去完成这一宏愿。?思考（2）：读12段，感受“冲击波”“下决心”?等词的效果。?明确：“冲击波”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了这一条条消息对作者产生的影响之大之强烈。“下决心”表达了作者对长城的热爱，决心之大之坚定。?思考（3）：读16段至20段，作者在徒步万里长城的过程中经历了哪些艰难困苦？?请以“他经历了……?，让我们感到……?”为句式写一句话。?示例：他经历了满天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击，无情的自然灾害让我们后怕。?他经历了被困在悬崖上，险些跌进万丈深渊的危险，身处绝境的险情让我们心惊。?他经历了身负重荷，半个多月不见人烟，迷失了方向的困境，让我们好担心。???他经历了独处山间，被野狼狂追的危难，这让我们胆寒。?他经历了夜不识路，多次从山坡滚下的危险，这让我们心痛。
思考（4）：大自然给作者带来了难以想象的艰难困苦，甚至是生死考验，因而作者说“大自然是无情的”，但作者又说“大自然也是慷慨的”，这又是为什么呢？?明确：因为万里长城之行，让作者领略到了万里长城、丝绸之路的文化灵魂，了解了大西北文明的盛衰和当地风土人情，使作者意识到了作为一个作家、一个中国人的社会责任感和使命感。所以说大自然是慷慨的。?思考（5）：读到这里，你觉得作者是一个什么样的人？?明确：富有理想，不畏艰险，对民族文化有着深厚的感情，热爱祖国。?思考（6）：你从作者徒步万里长城的经历中获得哪些启示？?可各抒己见，言之有理即可。?再读课文，把握“梦”的含义，分享“梦”。
?思考（1）第一段作者说“小时候，我做了两个梦”，这个“梦”在文中有什么含义？?明确：梦想、理想、志向等。?思考（2）作者刘雨田小时候的梦想是什么？?明确：读万卷书，成为作家；行万里路，成为行者。思考（3）那刘雨田是怎样去实现他的梦想的呢？??明确：读了很多中外名著；小时候走遍了家乡；读中学时远征北京、武汉；工作后几乎走遍了祖国的名山大川，再后来用两年时间步行走完了万里长城。?思考（4）结尾说：“我的梦也还在继续着”，这是为什么？?请同学们用“他……所以他的梦还要继续”的句式说一句话。?示例：他只是一个探险家，还没有完成作家的梦想，所以他的梦还在继续。?明确：他只是几乎走遍了祖国的山川，但还有很多地方还没有去，所以他的梦还在继续。?大西北资源丰富，但还贫穷，他要为开发大西北作出贡献，所以他的梦还要继续。??体味内涵，研究“梦”。?思考（1）：文章写的是长城万里行，为什么全文始终贯穿着“我”的两个“梦”？?明确：有了“读万卷书，行万里路”这两个梦，才有“长城万里行”去实现这个梦，二者是理想与行动的关系，有了这两个梦，长城万里行才显得更有意义。有了两个梦的交代，后文“我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北。热爱大西北、开拓大西北”才不显得突兀，这正是在实现第一个梦呀！最后，作者以“我的梦也还在继续着”结束全文，由此可见，全文的思路是非常清晰的，结构是非常严谨的。思考（2）：作者的两个“梦”之间有什么联系？?明确：第一个“梦”是说，读万卷书是为了将来走人生之路，第二个“梦”是说走万里路也是在读一本活生生的书，不过是形式不同而已。敞开心扉，放飞“梦”?同学们，你们风华正茂，正处在多梦的黄金时代，也许你的梦想是做一个探索大自然的科学家，或是做一个热情奔放的文学家，或是做一个引吭高歌的歌唱家，或是做一个教书育人的教师……请你把你的梦想大声地告诉所有同学们，然后用“我的梦想是……我希望……”句式说出。?研读与赏析1、文章写的是长城万里行，为什么全文始终贯穿着“我”的两个“梦”？ 有了“读万卷书，行万里路”这两个梦，才有“长城万里行”去实现这个梦，二者是理想与行动的关系，有了这两个梦，长城万里行才显得更有意义。有了两个梦的交代，后文“我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北。热爱大西北、开拓大西北”才不显得突兀，这正是在实现第一个梦呀！最后，作者以“我的梦也还在继续着”结束全文，由此可见，全文的思路是非常清晰的，结构是非常严谨的。2、文章开头写道：“小时候，我做了两个梦”，这个“梦”有什么含义？和后面沿着长城旅行的内容有什么关系？ 这个“梦”是理想与志向的代名词，开头写“我”的两个梦和后面沿着长城行的内容，具有理想与行动的内在联系。如果没有开头的两个梦，就没有后来的长城万里行。3、作者的两个“梦”之间有怎样的联系？ 明确：第一个“梦”是说，读万卷书是为了将来走人生之路，第二个“梦”是说走万里路也是在读一本活生生的书，不过是形式不同而已。4、为什么说大自然是无情的，又是慷慨的？ 明确：在作者长城万里行的两年里，大自然让他充分体验到了难以想象的艰难困苦，甚至面临着生死考验。但是，大自然是活生生的教科书。万里长城之行，让作者领略到了万里长城、丝绸之路的文化灵魂，了解了大西北文明的盛衰和当地风土人情，使作者意识到了作为一个作家、一个中国人的社会责任感和使命感。所以说大自然是慷慨的。5、走完万里长城，作者认为“祖国的西北部那里还很穷，很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机”，这样说是否前后矛盾呢？ 明确贫穷、荒凉的确是客观事实，说它同时“充满生机”，说明西北部的人民纯朴热情、渴望发展。所以说这句话前后并不矛盾。6、文章结尾说“我的梦也还在继续着”，这里的“梦”的含义是什么？ 明确：继续行走，继续耕作，为祖国建设尽绵薄之力，去实现自己人生的追求。拓展延伸 1、收集有关长城的资料，如有关长城的图片、历史、传说、诗歌等。 2、2003年6月10日，共青团、教育部等部委联合启动了大学生志愿服务西部的计划。志愿者分赴西部12个省、区、市的贫困县乡镇，从事教育、卫生、科技等方面的志愿服务工作。这项计划得到了大学生们的热烈支持，短短15天，报名的大学生达到了43763名，报名工作提前圆满结束。你如何看待大学生志愿服务西部的计划？谈谈你的看法。假如你现在是一名大学生，你会报名吗？为什么？