第2课时 卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性以及受精作用
导学 聚焦 1.归纳精子和卵细胞形成过程的区别。 2.建立减数分裂过程中染色体、核DNA等含量变化的数学模型。 3.使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 4.理解配子中染色体组合的多样性
知识点（一） 卵细胞的形成过程
1.卵细胞的形成
（1）场所： （人和其他哺乳动物）。
（2）过程
小提醒：初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期，次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，细胞质都是不均等分裂。
（3）结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成 卵细胞，三个极体都 。
2.减数分裂的概念
3.判断下列说法是否正确
（1）初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的细胞质分裂都是不均等的。（ ）
（2）在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中。（ ）
（3）精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化不同。（ ）
（4）精子和卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的。（ ）
（5）一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1。（ ）
探讨一 分析精子和卵细胞形成过程的异同，提高理解能力
1.下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请分析回答下列问题：
（1）一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？
（2）一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？
（3）A中发生的现象叫什么？C中有无同源染色体？
（4）通过F细胞可判断生物性别吗？
（5）胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。据此分析，卵母细胞进行不均等分裂，最终只产生一个卵细胞的意义是什么？
探讨二 绘制减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化数学模型，提高模型建构能力
2.请完善表格（以体细胞中染色体数为2n，核DNA数为2c为例。）
细胞分裂图像 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
间期 2n
减数 分裂 Ⅰ 前期 4c 4n
中期 2n 4c 4n
后期 4n
末期
减数 分裂 Ⅱ 前期 n 2n
中期 n 2c 2n
后期
末期 2n→n 2c→c 0
3.在给出的坐标系中画出染色体数目和核DNA含量的变化曲线。
4.请结合减数分裂相关过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图（以精子形成过程为例），判断各时期细胞名称。
A. ；B. ；
C. ；D. ；
E.
5.结合染色体和核DNA数目变化曲线，分析讨论回答：
（1）染色体和核DNA数目增加分别在什么时期？其原因主要是什么？
（2）染色体和核DNA数目均与体细胞数目相同在哪些时期？
（3）减数分裂中染色体∶核DNA数＝1∶2有哪些时期？
1.精子和卵细胞形成过程的比较
2.分裂图像的辨析
注：若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体。
3.归纳引发相关物质数量变化的四大原因
1.（2024·湖南株洲高一月考）如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是（ ）
A.图甲一定为次级精母细胞
B.图乙一定为初级卵母细胞
C.图丙为次级卵母细胞或极体
D.图丙中的M、m为一对同源染色体
2.（2024·安徽滁州高一月考）下列关于卵细胞形成过程的描述，错误的是（ ）
A.DNA复制一次，细胞分裂两次
B.一个卵原细胞经减数分裂可产生一个卵细胞
C.次级卵母细胞的细胞质分配不均等
D.卵巢中的细胞经分裂一定生成卵细胞
知识点（二） 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1.实验原理
根据细胞中的染色体 的变化，识别减数分裂的各个时期。
2.实验流程
3.观察现象
（1）在减数分裂Ⅰ中期，可以看到 有序地排列在赤道板两侧（不是着丝粒排列在赤道板上，这是与有丝分裂相区别的地方）。
（2）在减数分裂Ⅱ过程中， 将会排列在赤道板上，次级精母细胞（减数分裂Ⅱ后期除外）中的染色体数目是正常体细胞染色体数目的 ，且次级精母细胞中没有 。
4.判断下列说法是否正确
（1）观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜。（ ）
（2）观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可以看到某一细胞减数分裂的连续过程。（ ）
（3）在处于减数分裂Ⅰ前期的细胞中，能观察到同源染色体联会的现象。（ ）
（4）假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞。（ ）
探讨 分析实验过程，提高实验探究能力
阅读教材P24，分析回答下列有关问题。
（1）选材时，宜选用 （填“雄性”或“雌性”）个体的生殖器官作为实验材料，这是因为雄性个体产生的雄配子数量远远 雌性个体产生的雌配子数量。
（2）观察蝗虫精母细胞（正常体细胞染色体数为2n）的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？
（3）用桃花雄蕊观察减数分裂的过程，能观察到细胞分裂的连续过程吗？
选用雄性生殖器官的原因
（1）一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。
（2）雌性动物排卵排出的细胞并非成熟的卵细胞，而是卵母细胞（初级卵母细胞或次级卵母细胞），它先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程。
1.关于观察减数分裂固定装片的实验，下列说法不正确的是（ ）
A.选择雄性动物的生殖器官，更易观察到减数分裂
B.含有染色单体的细胞也可能处于减数分裂Ⅱ
C.减数分裂Ⅰ后期和减数分裂Ⅱ后期染色体数目相同
D.在高倍镜下观察减数分裂Ⅰ中期装片，发现同源染色体排列在细胞板两侧
2.（2024·江苏扬州高一期中）如图是玉米（2n＝20，即染色体数为20）的花粉母细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片，①～⑤代表不同的细胞。下列叙述正确的是（ ）
A.细胞③和细胞⑤中染色体数目和核DNA数目相同
B.细胞②为次级精母细胞
C.细胞④和⑤中染色体数目和核DNA数目相同，都为细胞①的一半
D.若细胞①中有一对同源染色体未分离，则形成的四个花粉粒中一半异常
知识点（三） 配子中染色体组合的多样性
1.配子中染色体组合的多样性
（1）两个重要原因
（2）意义：导致了不同配子 的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，使同一双亲的后代必然呈现 。
2.建立减数分裂过程中染色体变化的模型
项目 操作要点
模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 （1）用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色分别制作两条大小不同的染色体，每条染色体由两条染色单体组成； （2）画出中心体和纺锤体； （3）模拟减数分裂的中期、后期、末期染色体行为的变化，注意要将同一种颜色、长度不同的染色体放在赤道板的一侧
模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合 至少制作2对染色体，在赤道板的每一侧放两条不同颜色的染色体，比较形成的子细胞与前一次模拟结果的差异
模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换 假设在四分体时期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，用不同颜色的橡皮泥拼接表示非姐妹染色单体间发生了互换，比较形成的子细胞与前面模拟结果的差异
3.判断下列说法是否正确
（1）减数分裂Ⅱ后期非同源染色体的自由组合是产生配子多样性的原因之一。（ ）
（2）减数分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换会增加配子的种类数。（ ）
（3）建立的减数分裂中染色体变化的模型属于物理模型。（ ）
（4）建立减数分裂中染色体变化的模型实验中，大小相同、颜色不同的染色体代表同源染色体。（ ）
探讨 围绕减数分裂产生配子的种类，提高模型构建和分析能力
如图中A、a和B、b表示原始生殖细胞中的两对同源染色体：
（1）情况1最终产生的精子有几种类型？情况2最终产生的精子有几种类型？若将精原细胞换为卵原细胞，则两种情况下最终产生的卵细胞有几种类型？
（2）据此推断，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有多少种？
（3）含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，可能的原因是什么？
（4）考虑四分体的互换，分析含两对同源染色体的1个精原细胞和卵原细胞，减数分裂最多产生几种精子和卵细胞？
1.产生配子多样性的原因
（1）减数分裂Ⅰ前期同源染色体非姐妹染色单体间发生互换。
（2）减数分裂Ⅰ后期非同源染色体之间发生自由组合。
2.含n对同源染色体的精（卵）原细胞形成的配子种类（不考虑同源染色体的非姐妹染色单体互换）。
项目 可能产生配子的种类 实际产生配子的种类
1个精原细胞 2n种 2种
1个雄性个体 2n种 2n种
1个卵原细胞 2n种 1种
1个雌性个体 2n种 2n种
注：（1）分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个精（卵）原细胞”。
（2）若考虑互换，会增加配子的种类，如一个含n对同源染色体的生物产生的配子种类会大于2n种。
1.（2024·安徽马鞍山当涂一中高一月考）从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述，错误的是（ ）
A.减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一
B.减数分裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体间互换是形成配子多样性的原因之一
C.受精时，雌雄配子间的随机结合是形成配子多样性的重要原因
D.减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
2.图1所示为含两对同源染色体的某动物的初级精母细胞，其减数分裂过程中，同源染色体发生互换形成了如图2所示的四个精细胞，则来自同一个次级精母细胞的是（ ）
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
规律方法
根据染色体组成判断配子来源的方法
知识点（四） 受精作用
1.受精作用
2.判断下列说法是否正确
（1）一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵。（ ）
（2）受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核互相融合。（ ）
（3）受精时精子全部进入卵细胞内。（ ）
（4）受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。（ ）
（5）受精作用过程既涉及细胞膜的信息传递，又体现了细胞膜具有一定的流动性。（ ）
（6）受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成有性生殖后代的多样性。（ ）
探讨 分析受精作用过程，提高理解能力
1.如图所示为生物体的有性生殖过程，请分析并回答问题：
（1）结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基础是什么？精子与卵细胞融合的过程体现了生物膜的什么特性？
（2）受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？分析原因。
（3）为什么只有一个精子和卵细胞结合？在结合时是否整个精子都进入卵细胞？
2.下图是细胞减数分裂与受精作用过程中的核DNA含量变化曲线，请分析回答下列问题：
（1）图中表示减数分裂过程的是哪一段？表示受精作用的是哪一段？
（2）DE段的含义是什么？
（3）受精作用的实质是什么？
1.受精作用的细胞学基础
（1）细胞膜的信息交流功能——使同种生物的两性生殖细胞能够相互识别。
（2）细胞膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。
2.受精卵细胞核中的遗传物质，一半来自精子，一半来自卵细胞；在受精作用进行时，只有精子的头部进入卵细胞，且卵细胞体积大，细胞质含量多，因此受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
1.（2024·河北邯郸高一月考）下列关于高等动物受精作用的说法中，错误的是（ ）
A.受精时，精子识别卵细胞后，精核入卵体现了细胞膜的流动性
B.受精卵中的DNA，来自父母双方的各占一半
C.受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同
D.受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半
2.下列有关果蝇减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A.体细胞中有4对染色体，配子中有2对染色体
B.卵细胞获得了初级卵母细胞中1/4的遗传物质
C.精子和卵细胞的受精过程与膜的流动性有关
D.受精作用时精子全部进入卵细胞完成核融合
（1）导致配子中染色体组合多样性的原因有 。
（2）受精作用是 。
（3）受精卵中的核遗传物质 ，但细胞质中的遗传物质 。
（4） 共同维持生物体细胞中染色体数目的恒定。
1.下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法错误的是（ ）
A.仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜
B.在处于减数分裂Ⅰ中期的细胞中能观察到赤道板结构
C.视野中能观察到的同源染色体分开的细胞处于减数分裂Ⅰ后期
D.视野中能观察到的同源染色体联会的细胞处于减数分裂Ⅰ时期
2.下列关于精子与卵细胞形成过程的叙述错误的是（ ）
A.一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，而一个精原细胞最终形成4个精子
B.卵细胞形成过程中发生细胞质不均等分裂的细胞为初级卵母细胞
C.染色体都要经过复制，都要经过减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
D.减数分裂形成精细胞后还需要经过复杂的变形才能成为蝌蚪状的精子
3.1个有3对同源染色体AaBbCc（A和a、B和b、C和c表示同源染色体，下同）的卵原细胞实际能产生几种类型的卵细胞？1个有3对同源染色体AaBbCc的精原细胞实际能产生几种类型的精子？1个体细胞中具有3对同源染色体AaBbCc的生物体可能产生几种类型的精子？（不考虑互换）（ ）
A.1，2，8 B.1，2，3 C.3，3，3 D.2，2，8
4.下图表示某二倍体动物某器官中处于三个不同时期的细胞的分裂图。下列说法错误的是（ ）
A.正常情况下，该动物的体细胞中有2对同源染色体
B.甲细胞处于减数分裂Ⅰ中期，含2个四分体
C.乙细胞同源染色体分离最终导致染色体数目减半
D.丙细胞通过分裂产生两个遗传物质相同的卵细胞
5.如图中编号A～F的图像是显微镜下观察到的某植物（2n＝24）减数分裂不同时期的细胞图像，请据图回答下列问题：
（1）取该植物解离后的花药，捣碎后置于载玻片上，滴加 染色1～2 min，压片后制成临时装片。在光学显微镜下，观察细胞中 的形态、数目和分布，以此作为判断该细胞所处分裂时期的依据。
（2）上述细胞分裂图像中，图A所示细胞中同源染色体发生联会，形成 ，此时期 间发生互换。图E所示细胞的特点是
。
（3）请将上述观察到的细胞图像按减数分裂的时期进行排序：A→ →F（填图中字母）。
（4）图B的每个细胞中含姐妹染色单体 条。
第2课时 卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性以及受精作用
【核心要点·巧突破】
知识点（一）
自主学习
1.（1）卵巢 （2） 卵原 初级卵母 极体 次级卵母
卵 （3）一个 退化消失
2. 有性生殖 原始生殖细胞 成熟生殖细胞 一次
两次 一半
3.（1）× 提示：初级卵母细胞、次级卵母细胞的分裂都是不均等的，而第一极体的分裂是均等的。
（2）× 提示：姐妹染色单体分离发生在减数分裂Ⅱ过程中，初级卵母细胞进行减数分裂Ⅰ。
（3）× 提示：染色体的行为变化相同。
（4）× 提示：卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞都是不均等分裂，第一极体的分裂是均等分裂的。
（5）× 提示：一个精原细胞可以产生四个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞。
互动探究
1.（1）提示：D和E。分别叫次级卵母细胞和初级卵母细胞。
（2）提示：B和G。分别叫初级精母细胞和精子。
（3）提示：A中同源染色体发生联会。C处于减数分裂Ⅱ中期，细胞中无同源染色体。
（4）提示：不能，雌性和雄性个体在减数分裂Ⅱ中均可出现该图所示现象。
（5）提示：形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质。
2.2c→4c 0→4n 2n 2n 4c 2n→n 4c→2c 4n→2n 2c 2n 2c 0
3.提示：如图
4.精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
5.（1）提示：染色体数目增加发生在减数分裂Ⅱ后期，原因是着丝粒的分裂，核DNA数目增加发生在减数分裂前的间期，原因是DNA的复制。
（2）提示：减数分裂Ⅱ的后期和末期。
（3）提示：减数分裂Ⅰ，减数分裂Ⅱ的前期和中期。
学以致用
1.B 据题图分析可知，图甲处于减数分裂Ⅱ后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或极体，A错误；图丙处于减数分裂Ⅱ后期，其细胞质是不均等分裂的，应是次级卵母细胞，不可能为极体，C错误；图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D错误。
2.D 卵细胞是通过减数分裂形成的，其形成过程中DNA复制一次，细胞分裂两次，A正确；一个卵原细胞减数分裂形成1个卵细胞和3个极体，B正确；次级卵母细胞的细胞质分配不均等，形成一个卵细胞和一个极体，C正确；卵原细胞可以通过有丝分裂进行增殖，故卵巢中的细胞经分裂不一定生成卵细胞，D错误。
知识点（二）
自主学习
1.形态、位置和数目
2. 初级精母 次级精母 形态、位置和数目 观察结果
3.（1）同源染色体 （2）着丝粒 一半 同源染色体
4.（1）×
（2）× 提示：制作装片时，细胞已经死亡，故不能观察到某一细胞减数分裂的连续过程。
（3）√ （4）√
互动探究
（1）雄性 多于
（2）提示：因为蝗虫的精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。
（3）提示：不能，在制作减数分裂临时装片的过程中，细胞已经被杀死，固定在某个分裂时期，所以不能观察到连续的细胞分裂过程。
学以致用
1.D 雄性生殖器官中精子的形成过程是连续的，能统计到各个时期的细胞且细胞数目多，而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续的，不能统计各个时期的细胞且数量少。因此，选择雄性动物的生殖器官，更易观察到减数分裂，A正确；减数分裂Ⅱ前期和中期的细胞中每条染色体上均含有两个染色单体，因此，含有染色单体的细胞也可能处于减数分裂Ⅱ，B正确；减数分裂Ⅰ后期的细胞中每条染色体含有两个染色单体，而减数分裂Ⅱ后期的细胞中着丝粒分裂，染色单体分开成为两条子染色体，因此这两个时期的染色体数目相同，且都与体细胞中染色体数目相同，C正确；在高倍镜下观察减数分裂Ⅰ中期装片，发现同源染色体排列在细胞中央赤道板的两侧，细胞板是植物细胞分裂末期出现的结构，D错误。
2.B 细胞③为减数分裂Ⅱ中期，染色体数为n＝10条，DNA数为2n＝20条；细胞⑤处于减数分裂Ⅱ后期，染色体数目和DNA数目相同，均为2n＝20，细胞③和细胞⑤中染色体数目不同，A错误；细胞②为减数分裂Ⅱ中期，为次级精母细胞，B正确；细胞④和细胞⑤处于减数分裂Ⅱ后期，其染色体数目与细胞①中相同，都为2n，C错误；如果①细胞的分裂过程中，有一对同源染色体没有分离，移向了同一极，那么形成的4个花粉粒染色体数为11条、11条、9条、9条，4个花粉粒中染色体数目都异常，D错误。
知识点（三）
自主学习
1.（1）非姐妹染色单体 自由组合 （2）遗传物质 多样性
3.（1）× 提示：非同源染色体的自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期。
（2）√ （3）√ （4）√
互动探究
（1）提示：情况1最终产生的精子有2种类型：AB、ab。情况2最终产生的精子有2种类型：Ab、aB。一个卵原细胞经减数分裂只能产生一个卵细胞，故两种情况下最终产生的卵细胞均各有一种。
（2）提示：2n种。
（3）提示：可能发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。
（4）提示：①1个精原细胞减数分裂和变形后产生4个精子，在不发生互换的情况下，4个精子两两相同，即有2种类型；若四分体时期发生互换，则4个精子各不相同，即4种类型。②无论是否发生互换，1个卵原细胞经减数分裂后，只能产生1个卵细胞，即1种类型。
学以致用
1.C 在减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换和非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的两个主要原因，A、B正确；受精时，雌雄配子间的随机结合导致合子多种多样，从而导致了生物的多样性，C错误；减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，D正确。
2.B 减数分裂Ⅰ的特点是同源染色体分离；减数分裂Ⅱ的特点是次级精母细胞内由同一着丝粒相连的两条姐妹染色单体分离，分别进入两个精细胞中，所以由同一个次级精母细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成应相同。综上所述，根据图2中各细胞内染色体组成特点推知，①与③、②与④的染色体组成基本相同，B正确。
知识点（四）
自主学习
1. 受精卵 头部 尾部 细胞膜 细胞核 细胞核 染色体 染色体 染色体 ⑩适应 自然选择 染色体数目 遗传和变异
2.（1）√ （2）√
（3）× 提示：受精时精子的头部进入卵细胞内，尾部留在外面。
（4）× 提示：可以说受精卵中的染色体一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方），但不能说受精卵中的遗传物质（或DNA）一半来自父方，一半来自母方。因为受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
（5）√
（6）× 提示：自由组合发生在减数分裂形成配子的过程中，受精时不会发生自由组合。
互动探究
1.（1）提示：精子与卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白。精子与卵细胞相互融合体现了膜的流动性。
（2）提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
（3）提示：在受精时，一个精子进入卵细胞中后，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，从而阻止其他精子进入。在结合时精子只是头部进入，而尾部留在外面。
2.（1）提示：AB段表示减数分裂。CD段表示受精作用。
（2）提示：受精卵的有丝分裂。
（3）提示：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体汇合在一起。
学以致用
1.B 受精时，精子识别卵细胞后，精核入卵体现了细胞膜的流动性，A正确；受精卵中细胞核遗传物质来自父母双方的各占一半，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，B错误；经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目减半，受精卵后的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，因此受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同，C正确；受精卵中的染色体有一半来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方），D正确。
2.C 体细胞中有4对染色体，在减数分裂过程中同源染色体分离导致配子中染色体数目减半，因此配子中有4条染色体，不含同源染色体，A错误；由于减数分裂使得配子中染色体数目减半，因此卵细胞获得了初级卵母细胞中一半的染色体，或者一半的核遗传物质，除此之外细胞质中也有遗传物质，而卵细胞形成过程中存在细胞质的不均等分裂，因此卵细胞中含有大部分初级卵母细胞的细胞质，B错误；精子和卵细胞的受精过程中，二者要相互融合为受精卵，该过程与膜的流动性有关，C正确；受精作用时精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，D错误。
【过程评价·勤检测】
网络构建
（1）同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；同源染色体上非姐妹染色单体间发生互换
（2）卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程
（3）一半来自父方，一半来自母方 几乎全部来自母方
（4）减数分裂和受精作用
课堂演练
1.B 赤道板不是真实存在的结构，在显微镜下观察不到，B错误。
2.B 一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，而一个精原细胞最终形成4个精子，A正确；卵细胞形成过程中发生细胞质不均等分裂的细胞为初级卵母细胞和次级卵母细胞，B错误；精子和卵细胞形成过程中，染色体都要经过复制，都要经过减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，C正确；减数分裂形成精细胞后还需要经过复杂的变形才能成为蝌蚪状的精子，而卵细胞的形成不需要经过变形过程，D正确。
3.A 1个卵原细胞经减数分裂只能产生1个卵细胞，1种类型；1个精原细胞能产生4个精子，这4个精子两两相同，有2种类型；1个体细胞中具有3对同源染色体的生物体，由于非同源染色体自由组合，可能产生23种类型的精子，即8种。
4.D 该动物为二倍体动物，图示细胞甲同源染色体联会形成四分体，处于减数分裂Ⅰ的前期，此时细胞中的同源染色体对数即正常体细胞中的染色体对数，有2对，A正确；甲细胞同源染色体联会，处于减数分裂Ⅰ前期，含2个四分体，B正确；乙同源染色体分离，处于减数分裂Ⅰ后期，细胞分裂结束后同源染色体分离最终导致染色体数目减半，C正确；丙细胞细胞质不均等分裂，通过分裂产生较大的卵细胞和较小的第二极体，若不考虑变异，两者遗传物质相同，D错误。
5.（1）碱性染料（如甲紫溶液或醋酸洋红液） 染色体 （2）四分体 同源染色体的非姐妹染色单体 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 （3）C→E→D→B （4）0
11 / 11第2课时 卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性以及受精作用
知识点一 卵细胞的形成过程
1.如图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生三个极体和一个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（ ）
A.2、4 B.1、3
C.1、3或2、4 D.1、4或2、3
2.（2024·江苏南京高淳高级中学高一月考）下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，相关说法错误的是（ ）
A.甲、丙两细胞都发生了同源染色体的分离
B.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
C.图中的细胞均处于细胞分裂后期
D.雌性动物体内可出现甲、乙、丁细胞
3.（2024·福建莆田华侨中学高一期末）如图表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体与核DNA数目的比值变化曲线。下列正确的是（ ）
A.bc段可能出现四分体
B.ab段染色体数目加倍
C.a之前的细胞没有mRNA的合成
D.d之后的细胞有同源染色体
知识点二 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
4.（2024·四川宜宾高一月考）下列有关“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”的实验的叙述，错误的是（ ）
A.选取蝗虫作实验材料，是因为蝗虫染色体数目相对较少，染色体较大，易于观察
B.实验过程中，我们可以观察到蝗虫的精母细胞进行减数分裂不同时期的动态过程
C.用显微镜观察到蝗虫减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ中期染色体数目及排列在赤道板的方式均不同
D.观察到某些细胞有染色体联会现象，这些细胞是雄性蝗虫的初级精母细胞
5.（2024·湖南常宁一中高一月考）如图为水稻（2n＝24）减数分裂过程中不同时期的细胞图像，下列有关叙述正确的是（ ）
A.选取不同发育程度的幼嫩花药制片，利于观察到不同时期的图像
B.图①②细胞中含有同源染色体，都具有12个四分体
C.图③所示细胞发生姐妹染色单体分离
D.图④的每个细胞中染色体和核DNA数目均为图①细胞的一半
知识点三 配子中染色体组合的多样性
6.如图1表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了互换，结果形成了图2中①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（ ）
A.①与② B.①与③
C.②与④ D.②与③
知识点四 受精作用
7.下列有关减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A.含有10对染色体的卵原细胞经减数分裂产生的卵细胞中有5条染色体
B.减数分裂和受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目保持恒定
C.减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着同源染色体的分离
D.男性体内的一个精原细胞经减数分裂产生的精子的染色体组成有223种
8.（2024·山东烟台高一月考）如图为进行有性生殖的生物的生活史示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A.过程①表示受精作用
B.过程②存在细胞的分裂、分化等过程
C.过程④中原始生殖细胞染色体复制2次，细胞连续分裂2次
D.过程①和④有利于同一双亲的后代呈现出多样性
9.如图表示某种动物（体细胞中含20条染色体）的某些生理过程中细胞中相关物质含量的变化情况，请回答下列问题：
（1）图中曲线表示的是 含量的变化情况，HI段表示 ，该过程的发生与细胞膜的 性有关，JK段产生的原因是 。
（2）图中 段表示减数分裂，IM段表示 。
10.果蝇的受精卵有8条染色体，其中4条来自母本，4条来自父本。当受精卵发育成成虫，成虫又开始产生配子时，下列关于其中一个配子中染色体情况的说法，正确的是（ ）
A.4条来自父本或4条来自母本
B.2条来自父本，2条来自母本
C.1条来自一个亲本，另3条来自另一个亲本
D.以上情况都有可能
11.（多选）（2024·山东菏泽郓城一中高一月考）下图为某动物精原细胞（染色体数目为2n，核DNA数目为2a）形成精子过程示意图。设①②细胞都处于后期。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
A.①着丝粒分裂，染色体数目加倍为4n，核DNA数目为4a
B.②有姐妹染色单体，染色体数目和体细胞染色体数目相等，核DNA数目为4a
C.②细胞为次级精母细胞，此时着丝粒分裂，染色体数目为2n，核DNA数目为2a
D.①细胞分裂到②时期细胞内染色体的数目保持不变
12.（多选）如图为马的生活史，下列有关此图的叙述，正确的是（ ）
A.有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ，Ⅲ→Ⅳ B.染色体随机组合发生在Ⅱ→Ⅲ
C.减数分裂发生在Ⅱ→Ⅲ，Ⅳ→Ⅰ D.Ⅳ为新个体发育的起点
13.（2024·山东淄博高一期中）如图甲表示某雌性动物2n＝8体内细胞在不同分裂时期的染色体数、核DNA分子数和染色单体数，图乙为该动物某细胞分裂的示意图，图丙表示细胞分裂过程中某阶段物质含量或结构数量的变化曲线，请据图回答下列问题。
（1）图甲中①、②、③表示染色单体的是 ，各个细胞类型中一定存在同源染色体的是 ，若类型Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的细胞属于同一次减数分裂，四种类型出现的先后顺序是 ，其中非同源染色体的自由组合发生于 。
（2）图乙中细胞分裂的方式和时期是 ，其中有 个四分体，它对应图甲中类型 的细胞。
（3）若丙图纵坐标表示每条染色体的DNA含量，则图乙细胞处于图丙曲线的 段（用字母表示），其中cd段变化的原因是 。
第2课时 卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性以及受精作用
1.C 此卵原细胞含有两对同源染色体。卵原细胞经过减数分裂Ⅰ，同源染色体彼此分离，得到极体和次级卵母细胞。若减数分裂Ⅰ产生的极体染色体组成为1、3，则次级卵母细胞的染色体组成就为2、4，次级卵母细胞分裂形成的卵细胞染色体组成也是2、4。同理，若减数分裂Ⅰ产生的极体染色体组成为2、4，则次级卵母细胞染色体组成就为1、3，由它分裂得到的极体和卵细胞染色体组成都为1、3。所以卵细胞中的染色体组成有1、3或2、4两种情况。
2.B 甲和丙细胞都处于减数分裂Ⅰ后期，都发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，A正确；乙和丁细胞都处于减数分裂Ⅱ后期，此时细胞中染色体数暂时加倍，与体细胞染色体数相同，B错误；图中甲和丙细胞处于减数分裂Ⅰ后期，乙和丁细胞处于减数分裂Ⅱ后期（不含同源染色体，且着丝粒分裂），即图中的细胞均处于细胞分裂后期，C正确；甲细胞处于减数分裂Ⅰ后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞；乙细胞处于减数分裂Ⅱ后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞；丙细胞处于减数分裂Ⅰ后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞；丁细胞处于减数分裂Ⅱ后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞或第一极体，故雌性动物体内可出现甲、乙、丁细胞，D正确。
3.A bc段表示每条染色体含有2个DNA分子，此阶段可表示有丝分裂前期和中期、减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的前期和中期，其中减数分裂Ⅰ前期会出现四分体，A正确；ab段表示分裂间期，该时期进行了染色体的复制，但染色体数目不变，B错误；a之前表示G1期，此时期细胞内正在合成大量的蛋白质，因此有mRNA的合成，C错误；d点之后表示有丝分裂后期和末期、减数分裂Ⅱ后期和末期，其中减数分裂Ⅱ后期和末期的细胞中不含同源染色体，D错误。
4.B 制作装片时，细胞已死亡，不能观察到减数分裂的动态过程，B错误；蝗虫减数分裂Ⅱ中期染色体数较减数分裂Ⅰ中期减半，且排列方式不太相同，减数分裂Ⅰ中期，同源染色体两两相互配对整齐地排布在赤道板两侧，而减数分裂Ⅱ中期，每一条染色体的着丝粒整齐地排布在赤道板上，C正确；染色体联会现象发生在减数分裂Ⅰ，此时的细胞应为初级精母细胞，D正确。
5.A 图①细胞表示减数分裂Ⅰ中期，图②细胞表示减数分裂Ⅰ后期，图①②细胞中含有同源染色体，但图②细胞没有四分体存在，B错误；图③细胞处于减数分裂Ⅱ中期，它的下一个时期发生姐妹染色单体分离，C错误；图④细胞表示减数分裂Ⅱ后期，每个细胞中染色体数目和图①细胞相同，核DNA数目为图①细胞的一半，D错误。
6.D 该精原细胞中的一对同源染色体在减数分裂前的间期完成复制后，每条染色体含有两条姐妹染色单体，该精原细胞成为初级精母细胞；在减数分裂Ⅰ前期，初级精母细胞中的该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换后，白色的染色体中的一条染色单体由大部分白色和小部分黑色组成，黑色的染色体中的一条染色单体由大部分黑色和小部分白色组成；在减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，分别移向细胞两极，导致所形成的两个次级精母细胞各含有该对同源染色体中的一条染色体；在减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，分别移向细胞两极，进而形成四个精细胞。可见，在这四个精细胞中，①与④来自同一个次级精母细胞，②与③来自同一个次级精母细胞，D符合题意。
7.B 含有10对染色体的卵原细胞经减数分裂产生的卵细胞中有10条染色体，A错误；减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，B正确；减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着姐妹染色单体的分开，发生于减数分裂Ⅱ后期，同源染色体的分离发生于减数分裂Ⅰ后期，C错误；一个精原细胞经减数分裂产生4个精子，其染色体组成一般有2种，D错误。
8.C 过程④中原始生殖细胞染色体复制1次，细胞连续分裂2次，C错误。
9.（1）核DNA 受精作用 流动 DNA复制 （2）AG 有丝分裂
解析：（1）分析图中曲线可知，该曲线表示的是核DNA含量的变化情况，HI段表示受精作用，受精作用与细胞膜的流动性有关，IM段表示有丝分裂，JK段产生的原因是DNA复制，导致核DNA数加倍。（2）图中AG段表示减数分裂，IM段表示有丝分裂。
10.D 受精卵发育成的成虫，其性母细胞中含有的染色体既有来自父本的，也有来自母本的，在进行减数分裂时，非同源染色体自由组合，因此A、B、C三种情况都有可能。
11.ABD ①②细胞都处于后期，则①为减数分裂Ⅰ后期，因此①中的染色体数目为2n，核DNA数目为4a，A错误；②为减数分裂Ⅱ后期，没有染色单体，核DNA数目为2a，B错误；②细胞为次级精母细胞，此时着丝粒分裂，染色体数目为2n，核DNA数目为2a，C正确；①细胞分裂到②时期细胞内染色体的数目减半，D错误。
12.BD 分析图示可知，Ⅰ→Ⅱ雌雄个体产生卵原细胞和精原细胞是通过有丝分裂实现的；Ⅱ→Ⅲ精原细胞和卵原细胞通过减数分裂产生精子和卵细胞；Ⅳ→Ⅰ通过有丝分裂由受精卵发育成新个体；Ⅲ→Ⅳ是受精作用。根据以上分析可知，有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ和Ⅳ→Ⅰ，A错误；染色体随机组合发生在减数分裂Ⅰ后期，即Ⅱ→Ⅲ，B正确；Ⅱ→Ⅲ发生的是减数分裂，Ⅳ→Ⅰ发生的是有丝分裂，C错误；Ⅳ受精卵为新个体发育的起点，D正确。
13.（1）② Ⅱ Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ Ⅱ （2）减数分裂Ⅱ中期 0 Ⅲ （3）bc 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
解析：（1）染色单体在着丝粒分裂后数目为0，故代表染色单体的是②；Ⅰ可代表体细胞或减数分裂Ⅱ后期，Ⅱ可代表有丝分裂前期、中期或减数分裂Ⅰ，Ⅲ代表减数分裂Ⅱ前期和中期，Ⅳ代表减数分裂Ⅱ完成，一定存在同源染色体的是Ⅱ；若类型Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的细胞属于同一次减数分裂，四种类型出现的先后顺序是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ。非同源染色体自由组合发生在减数分裂Ⅰ的后期，发生在Ⅱ。（2）图乙没有同源染色体有染色单体，代表减数分裂Ⅱ中期；此时细胞中没有四分体；对应图甲的Ⅲ。（3）若丙图纵坐标表示每条染色体的DNA含量，图乙细胞含有染色单体，处于图丙的bc段；cd段每条染色单体上的DNA数由2变成1，说明此时发生了着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
3 / 3(共120张PPT)
第2课时 卵细胞的形成过程、配子中染色体组合的多样性以及受精作用
导
学 聚
焦 1.归纳精子和卵细胞形成过程的区别。
2.建立减数分裂过程中染色体、核DNA等含量变化的数学模型。
3.使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
4.理解配子中染色体组合的多样性
核心要点·巧突破
01
过程评价·勤检测
02
课时训练·提素能
03
目录
CONTENTS
核心要点·巧突破
01
精准出击 高效学习
知识点（一） 卵细胞的形成过程
1. 卵细胞的形成
（1）场所： （人和其他哺乳动物）。
卵巢
（2）过程
小提醒：初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期，次级精母细胞在减数分裂Ⅱ
后期，细胞质都是不均等分裂。
（3）结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成 卵细胞，三个
极体都 。
一个
退化消失
2. 减数分裂的概念
3. 判断下列说法是否正确
（1）初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的细胞质分裂都是不均
等的。 （ × ）
提示：初级卵母细胞、次级卵母细胞的分裂都是不均等的，
而第一极体的分裂是均等的。
（2）在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母
细胞中。 （ × ）
提示：姐妹染色单体分离发生在减数分裂Ⅱ过程中，初级卵
母细胞进行减数分裂Ⅰ。
×
×
（3）精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化不同。
（ × ）
提示：染色体的行为变化相同。
（4）精子和卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的。 （ × ）
提示：卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞都
是不均等分裂，第一极体的分裂是均等分裂的。
×
×
（5）一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比
为1∶1。 （ × ）
提示：一个精原细胞可以产生四个精子，而一个卵原细胞只
能产生一个卵细胞。
×
探讨一 分析精子和卵细胞形成过程的异同，提高理解能力
1. 如图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请分析回答
下列问题：
（1）一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是
什么？
提示：D和E。分别叫次级卵母细胞和初级卵母细胞。
（2）一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是
什么？
提示：B和G。分别叫初级精母细胞和精子。
（3）A中发生的现象叫什么？C中有无同源染色体？
提示：A中同源染色体发生联会。C处于减数分裂Ⅱ中期，细
胞中无同源染色体。
（4）通过F细胞可判断生物性别吗？
提示：不能，雌性和雄性个体在减数分裂Ⅱ中均可出现该图
所示现象。
（5）胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。据
此分析，卵母细胞进行不均等分裂，最终只产生一个卵细胞
的意义是什么？
提示：形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养物质。
探讨二 绘制减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化数学模型，提
高模型建构能力
2. 请完善表格（以体细胞中染色体数为2n，核DNA数为2c为例。）
细胞分裂图
像 相关时期 染色体数 核DNA
数 染色单体数
间期 2n
2c→4c
0→4n
细胞分裂图像 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
减数 分裂Ⅰ 前期 4c 4n
中期 2n 4c 4n
后期 4n
末期
2n
2n
4c
2n→n
4c→2c
4n→2n
细胞分裂图像 相关时期 染色体数 核DNA数 染色单体数
减数 分裂
Ⅱ 前期 n 2n
中期 n 2c 2n
后期
末期 2n→n 2c→c 0
2c
2n
2c
0
3. 在给出的坐标系中画出染色体数目和核DNA含量的变化曲线。
提示：如图
4. 请结合减数分裂相关过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱
形图（以精子形成过程为例），判断各时期细胞名称。
A. ；B. ；C.
；
D. ；E.
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细
胞
次级精母细胞
精细胞
5. 结合染色体和核DNA数目变化曲线，分析讨论回答：
（1）染色体和核DNA数目增加分别在什么时期？其原因主要
是什么？
提示：染色体数目增加发生在减数分裂Ⅱ后期，原因是着丝
粒的分裂，核DNA数目增加发生在减数分裂前的间期，原因
是DNA的复制。
（2）染色体和核DNA数目均与体细胞数目相同在哪些时期？
提示：减数分裂Ⅱ的后期和末期。
（3）减数分裂中染色体∶核DNA数＝1∶2有哪些时期？
提示：减数分裂Ⅰ，减数分裂Ⅱ的前期和中期。
1. 精子和卵细胞形成过程的比较
2. 分裂图像的辨析
注：若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细
胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细
胞，也可能是极体。
3. 归纳引发相关物质数量变化的四大原因
1. （2024·湖南株洲高一月考）如图为高等动物的细胞分裂示意图。
下列叙述正确的是（ ）
A. 图甲一定为次级精母细胞
B. 图乙一定为初级卵母细胞
C. 图丙为次级卵母细胞或极体
D. 图丙中的M、m为一对同源染色体
解析： 据题图分析可知，图甲处于减数分裂Ⅱ后期，其细胞质
是均等分裂的，可能为次级精母细胞或极体，A错误；图丙处于减
数分裂Ⅱ后期，其细胞质是不均等分裂的，应是次级卵母细胞，不
可能为极体，C错误；图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹
染色单体分开后形成的两条子染色体，D错误。
2. （2024·安徽滁州高一月考）下列关于卵细胞形成过程的描述，错
误的是（ ）
A. DNA复制一次，细胞分裂两次
B. 一个卵原细胞经减数分裂可产生一个卵细胞
C. 次级卵母细胞的细胞质分配不均等
D. 卵巢中的细胞经分裂一定生成卵细胞
解析： 卵细胞是通过减数分裂形成的，其形成过程中DNA复制
一次，细胞分裂两次，A正确；一个卵原细胞减数分裂形成1个卵
细胞和3个极体，B正确；次级卵母细胞的细胞质分配不均等，形
成一个卵细胞和一个极体，C正确；卵原细胞可以通过有丝分裂进
行增殖，故卵巢中的细胞经分裂不一定生成卵细胞，D错误。
知识点（二） 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1. 实验原理
根据细胞中的染色体 的变化，识别减数分裂
的各个时期。
形态、位置和数目
2. 实验流程
3. 观察现象
（1）在减数分裂Ⅰ中期，可以看到 有序地排列在赤
道板两侧（不是着丝粒排列在赤道板上，这是与有丝分裂相
区别的地方）。
（2）在减数分裂Ⅱ过程中， 将会排列在赤道板上，次
级精母细胞（减数分裂Ⅱ后期除外）中的染色体数目是正常
体细胞染色体数目的 ，且次级精母细胞中没有
。
同源染色体
着丝粒
一半
同
源染色体
4. 判断下列说法是否正确
（1）观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适
宜。 （ × ）
（2）观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可以看到某一细胞减数
分裂的连续过程。 （ × ）
提示：制作装片时，细胞已经死亡，故不能观察到某一细胞
减数分裂的连续过程。
（3）在处于减数分裂Ⅰ前期的细胞中，能观察到同源染色体联会的
现象。 （ √ ）
（4）假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色
体数目为4n的细胞。 （ √ ）
×
×
√
√
探讨 分析实验过程，提高实验探究能力
阅读教材P24，分析回答下列有关问题。
（1）选材时，宜选用 （填“雄性”或“雌性”）个体的生
殖器官作为实验材料，这是因为雄性个体产生的雄配子数量远
远 雌性个体产生的雌配子数量。
雄性
多于
（2）观察蝗虫精母细胞（正常体细胞染色体数为2n）的减数分裂装
片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？
提示：因为蝗虫的精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分
裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分
裂图像。
（3）用桃花雄蕊观察减数分裂的过程，能观察到细胞分裂的连续过
程吗？
提示：不能，在制作减数分裂临时装片的过程中，细胞已经被
杀死，固定在某个分裂时期，所以不能观察到连续的细胞分裂
过程。
选用雄性生殖器官的原因
（1）一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生
的雌配子的数量。
（2）雌性动物排卵排出的细胞并非成熟的卵细胞，而是卵母细胞
（初级卵母细胞或次级卵母细胞），它先在输卵管中发育到减
数分裂Ⅱ中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，
因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程。
1. 关于观察减数分裂固定装片的实验，下列说法不正确的是（ ）
A. 选择雄性动物的生殖器官，更易观察到减数分裂
B. 含有染色单体的细胞也可能处于减数分裂Ⅱ
C. 减数分裂Ⅰ后期和减数分裂Ⅱ后期染色体数目相同
D. 在高倍镜下观察减数分裂Ⅰ中期装片，发现同源染色体排列在细胞
板两侧
解析： 雄性生殖器官中精子的形成过程是连续的，能统计到各
个时期的细胞且细胞数目多，而卵巢中卵细胞的形成过程是不连续
的，不能统计各个时期的细胞且数量少。因此，选择雄性动物的生
殖器官，更易观察到减数分裂，A正确；减数分裂Ⅱ前期和中期的
细胞中每条染色体上均含有两个染色单体，因此，含有染色单体的
细胞也可能处于减数分裂Ⅱ，B正确；减数分裂Ⅰ后期的细胞中每条
染色体含有两个染色单体，而减数分裂Ⅱ后期的细胞中着丝粒分
裂，染色单体分开成为两条子染色体，因此这两个时期的染色体数
目相同，且都与体细胞中染色体数目相同，C正确；在高倍镜下观察减数分裂Ⅰ中期装片，发现同源染色体排列在细胞中央赤道板的两侧，细胞板是植物细胞分裂末期出现的结构，D错误。
2. （2024·江苏扬州高一期中）如图是玉米（2n＝20，即染色体数为
20）的花粉母细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片，①～
⑤代表不同的细胞。下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞③和细胞⑤中染色体数目和核DNA数目相同
B. 细胞②为次级精母细胞
C. 细胞④和⑤中染色体数目和核DNA数目相同，都为细胞①的一半
D. 若细胞①中有一对同源染色体未分离，则形成的四个花粉粒中一
半异常
解析： 细胞③为减数分裂Ⅱ中期，染色体数为n＝10条，DNA
数为2n＝20条；细胞⑤处于减数分裂Ⅱ后期，染色体数目和DNA
数目相同，均为2n＝20，细胞③和细胞⑤中染色体数目不同，A错
误；细胞②为减数分裂Ⅱ中期，为次级精母细胞，B正确；细胞④
和细胞⑤处于减数分裂Ⅱ后期，其染色体数目与细胞①中相同，都
为2n，C错误；如果①细胞的分裂过程中，有一对同源染色体没有
分离，移向了同一极，那么形成的4个花粉粒染色体数为11条、11
条、9条、9条，4个花粉粒中染色体数目都异常，D错误。
知识点（三） 配子中染色体组合的多样性
1. 配子中染色体组合的多样性
（1）两个重要原因
（2）意义：导致了不同配子 的差异，加上受精过程
中卵细胞和精子结合的随机性，使同一双亲的后代必然呈
现 。
遗传物质
多样性
2. 建立减数分裂过程中染色体变化的模型
项目 操作要点
模拟减数分裂中
染色体数目和主
要行为的变化 （1）用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色
分别制作两条大小不同的染色体，每条染色体由
两条染色单体组成；
（2）画出中心体和纺锤体；
（3）模拟减数分裂的中期、后期、末期染色体行
为的变化，注意要将同一种颜色、长度不同的染
色体放在赤道板的一侧
项目 操作要点
模拟减数分裂中
非同源染色体的
自由组合 至少制作2对染色体，在赤道板的每一侧放两条不
同颜色的染色体，比较形成的子细胞与前一次模
拟结果的差异
模拟减数分裂中
四分体时期非姐
妹染色单体间的
互换 假设在四分体时期发生了一次同源染色体的非姐
妹染色单体之间的互换，用不同颜色的橡皮泥拼
接表示非姐妹染色单体间发生了互换，比较形成
的子细胞与前面模拟结果的差异
3. 判断下列说法是否正确
（1）减数分裂Ⅱ后期非同源染色体的自由组合是产生配子多样性
的原因之一。 （ × ）
提示：非同源染色体的自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期。
（2）减数分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的片
段交换会增加配子的种类数。 （ √ ）
（3）建立的减数分裂中染色体变化的模型属于物理模型。
（ √ ）
（4）建立减数分裂中染色体变化的模型实验中，大小相同、颜色
不同的染色体代表同源染色体。 （ √ ）
×
√
√
√
探讨 围绕减数分裂产生配子的种类，提高模型构建和分析能力
如图中A、a和B、b表示原始生殖细胞中的两对同源染色体：
（1）情况1最终产生的精子有几种类型？情况2最终产生的精子有几
种类型？若将精原细胞换为卵原细胞，则两种情况下最终产生
的卵细胞有几种类型？
提示：情况1最终产生的精子有2种类型：AB、ab。情况2最
终产生的精子有2种类型：Ab、aB。一个卵原细胞经减数分
裂只能产生一个卵细胞，故两种情况下最终产生的卵细胞均
各有一种。
（2）据此推断，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有多
少种？
提示：2n种。
（3）含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述
结论多，可能的原因是什么？
提示：可能发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。
（4）考虑四分体的互换，分析含两对同源染色体的1个精原细胞和卵
原细胞，减数分裂最多产生几种精子和卵细胞？
提示：①1个精原细胞减数分裂和变形后产生4个精子，在不发
生互换的情况下，4个精子两两相同，即有2种类型；若四分体
时期发生互换，则4个精子各不相同，即4种类型。②无论是否
发生互换，1个卵原细胞经减数分裂后，只能产生1个卵细胞，
即1种类型。
1. 产生配子多样性的原因
（1）减数分裂Ⅰ前期同源染色体非姐妹染色单体间发生互换。
（2）减数分裂Ⅰ后期非同源染色体之间发生自由组合。
2. 含n对同源染色体的精（卵）原细胞形成的配子种类（不考虑同源
染色体的非姐妹染色单体互换）。
项目 可能产生配子的种类 实际产生配子的种类
1个精原细胞 2n种 2种
1个雄性个体 2n种 2n种
1个卵原细胞 2n种 1种
1个雌性个体 2n种 2n种
注：（1）分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个
体”还是“一个精（卵）原细胞”。
（2）若考虑互换，会增加配子的种类，如一个含n对同源染色体
的生物产生的配子种类会大于2n种。
1. （2024·安徽马鞍山当涂一中高一月考）从配子形成和受精作用的
角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述，错误
的是（ ）
A. 减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一
B. 减数分裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体间互换是形成配子多样性的原因之一
C. 受精时，雌雄配子间的随机结合是形成配子多样性的重要原因
D. 减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
解析： 在减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的
交叉互换和非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的两个主要
原因，A、B正确；受精时，雌雄配子间的随机结合导致合子多种
多样，从而导致了生物的多样性，C错误；减数分裂和受精作用保
证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定
性，D正确。
2. 图1所示为含两对同源染色体的某动物的初级精母细胞，其减数分
裂过程中，同源染色体发生互换形成了如图2所示的四个精细胞，
则来自同一个次级精母细胞的是（ ）
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ③④
解析： 减数分裂Ⅰ的特点是同源染色体分离；减数分裂Ⅱ的
特点是次级精母细胞内由同一着丝粒相连的两条姐妹染色单体
分离，分别进入两个精细胞中，所以由同一个次级精母细胞最
终分裂形成的精细胞中，染色体组成应相同。综上所述，根据
图2中各细胞内染色体组成特点推知，①与③、②与④的染色体
组成基本相同，B正确。
规律方法
根据染色体组成判断配子来源的方法
知识点（四） 受精作用
1. 受精作用
2. 判断下列说法是否正确
（1）一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵。
（ √ ）
（2）受精作用的实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核互相融
合。 （ √ ）
（3）受精时精子全部进入卵细胞内。 （ × ）
提示：受精时精子的头部进入卵细胞内，尾部留在外面。
√
√
×
（4）受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方。
（ × ）
提示：可以说受精卵中的染色体一半来自精子（父方），一
半来自卵细胞（母方），但不能说受精卵中的遗传物质（或
DNA）一半来自父方，一半来自母方。因为受精卵细胞质中
的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
（5）受精作用过程既涉及细胞膜的信息传递，又体现了细胞膜具
有一定的流动性。 （ √ ）
×
√
（6）受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成
有性生殖后代的多样性。 （ × ）
提示：自由组合发生在减数分裂形成配子的过程中，受精时
不会发生自由组合。
×
探讨 分析受精作用过程，提高理解能力
1. 如图所示为生物体的有性生殖过程，请分析并回答问题：
（1）结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基
础是什么？精子与卵细胞融合的过程体现了生物膜的什么
特性？
提示：精子与卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜表面的糖
蛋白。精子与卵细胞相互融合体现了膜的流动性。
（2）受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意
味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？分析原因。
提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一
半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。
（3）为什么只有一个精子和卵细胞结合？在结合时是否整个精子
都进入卵细胞？
提示：在受精时，一个精子进入卵细胞中后，卵细胞的细胞
膜会发生复杂的生理反应，从而阻止其他精子进入。在结合
时精子只是头部进入，而尾部留在外面。
2. 如图是细胞减数分裂与受精作用过程中的核DNA含量变化曲线，
请分析回答下列问题：
（1）图中表示减数分裂过程的是哪一段？表示受精作用的是哪
一段？
提示：AB段表示减数分裂。CD段表示受精作用。
（2）DE段的含义是什么？
提示：受精卵的有丝分裂。
（3）受精作用的实质是什么？
提示：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色
体汇合在一起。
1. 受精作用的细胞学基础
（1）细胞膜的信息交流功能——使同种生物的两性生殖细胞能够
相互识别。
（2）细胞膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。
2. 受精卵细胞核中的遗传物质，一半来自精子，一半来自卵细
胞；在受精作用进行时，只有精子的头部进入卵细胞，且卵细
胞体积大，细胞质含量多，因此受精卵细胞质中的遗传物质几
乎全部来自卵细胞。
1. （2024·河北邯郸高一月考）下列关于高等动物受精作用的说法
中，错误的是（ ）
A. 受精时，精子识别卵细胞后，精核入卵体现了细胞膜的流动性
B. 受精卵中的DNA，来自父母双方的各占一半
C. 受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同
D. 受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半
解析： 受精时，精子识别卵细胞后，精核入卵体现了细胞膜的
流动性，A正确；受精卵中细胞核遗传物质来自父母双方的各占一
半，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，B错误；经过减数分裂，
精子和卵细胞中染色体数目减半，受精卵后的染色体数目又恢复到
体细胞中的数目，因此受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体
数相同，C正确；受精卵中的染色体有一半来自精子（父方），另
一半来自卵细胞（母方），D正确。
2. 下列有关果蝇减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A. 体细胞中有4对染色体，配子中有2对染色体
B. 卵细胞获得了初级卵母细胞中1/4的遗传物质
C. 精子和卵细胞的受精过程与膜的流动性有关
D. 受精作用时精子全部进入卵细胞完成核融合
解析： 体细胞中有4对染色体，在减数分裂过程中同源染色体
分离导致配子中染色体数目减半，因此配子中有4条染色体，不含
同源染色体，A错误；由于减数分裂使得配子中染色体数目减半，
因此卵细胞获得了初级卵母细胞中一半的染色体，或者一半的核遗
传物质，除此之外细胞质中也有遗传物质，而卵细胞形成过程中存
在细胞质的不均等分裂，因此卵细胞中含有大部分初级卵母细胞的
细胞质，B错误；精子和卵细胞的受精过程中，二者要相互融合为
受精卵，该过程与膜的流动性有关，C正确；受精作用时精子的头
部进入卵细胞，尾部留在外面，D错误。
过程评价·勤检测
02
反馈效果 筑牢基础
（1）导致配子中染色体组合多样性的原因有
。
（2）受精作用是
。
（3）受精卵中的核遗传物质 ，但
细胞质中的遗传物质 。
（4） 共同维持生物体细胞中染色体数目的
恒定。
同源染色体分离的
同时，非同源染色体自由组合；同源染色体上非姐妹染色单体间
发生互换
卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过
程
一半来自父方，一半来自母方
几乎全部来自母方
减数分裂和受精作用
1. 下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法错误的是
（ ）
A. 仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜
B. 在处于减数分裂Ⅰ中期的细胞中能观察到赤道板结构
C. 视野中能观察到的同源染色体分开的细胞处于减数分裂Ⅰ后期
D. 视野中能观察到的同源染色体联会的细胞处于减数分裂Ⅰ时期
解析： 赤道板不是真实存在的结构，在显微镜下观察不到，B
错误。
2. 下列关于精子与卵细胞形成过程的叙述错误的是（ ）
A. 一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，而一个
精原细胞最终形成4个精子
B. 卵细胞形成过程中发生细胞质不均等分裂的细胞为初级卵母细胞
C. 染色体都要经过复制，都要经过减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
D. 减数分裂形成精细胞后还需要经过复杂的变形才能成为蝌蚪状的
精子
解析： 一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极
体，而一个精原细胞最终形成4个精子，A正确；卵细胞形成过程
中发生细胞质不均等分裂的细胞为初级卵母细胞和次级卵母细胞，
B错误；精子和卵细胞形成过程中，染色体都要经过复制，都要经
过减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，C正确；减数分裂形成精细胞后还需要
经过复杂的变形才能成为蝌蚪状的精子，而卵细胞的形成不需要经
过变形过程，D正确。
3.1个有3对同源染色体AaBbCc（A和a、B和b、C和c表示同源染色
体，下同）的卵原细胞实际能产生几种类型的卵细胞？1个有3对同
源染色体AaBbCc的精原细胞实际能产生几种类型的精子？1个体细
胞中具有3对同源染色体AaBbCc的生物体可能产生几种类型的精
子？（不考虑互换）（ ）
A. 1，2，8 B. 1，2，3
C. 3，3，3 D. 2，2，8
解析： 1个卵原细胞经减数分裂只能产生1个卵细胞，1种类型；
1个精原细胞能产生4个精子，这4个精子两两相同，有2种类型；1
个体细胞中具有3对同源染色体的生物体，由于非同源染色体自由
组合，可能产生23种类型的精子，即8种。
4. 如图表示某二倍体动物某器官中处于三个不同时期的细胞的分裂图。下列说法错误的是（ ）
A. 正常情况下，该动物的体细胞中有2对同源染色体
B. 甲细胞处于减数分裂Ⅰ中期，含2个四分体
C. 乙细胞同源染色体分离最终导致染色体数目减半
D. 丙细胞通过分裂产生两个遗传物质相同的卵细胞
解析： 该动物为二倍体动物，图示细胞甲同源染色体联会形成
四分体，处于减数分裂Ⅰ的前期，此时细胞中的同源染色体对数即
正常体细胞中的染色体对数，有2对，A正确；甲细胞同源染色体
联会，处于减数分裂Ⅰ前期，含2个四分体，B正确；乙同源染色体
分离，处于减数分裂Ⅰ后期，细胞分裂结束后同源染色体分离最终
导致染色体数目减半，C正确；丙细胞细胞质不均等分裂，通过分
裂产生较大的卵细胞和较小的第二极体，若不考虑变异，两者遗传
物质相同，D错误。
5. 如图中编号A～F的图像是显微镜下观察到的某植物（2n＝24）减
数分裂不同时期的细胞图像，请据图回答下列问题：
（1）取该植物解离后的花药，捣碎后置于载玻片上，滴加
染色1～2 min，压
片后制成临时装片。在光学显微镜下，观察细胞中
的形态、数目和分布，以此作为判断该细胞所处分裂
时期的依据。
（2）上述细胞分裂图像中，图A所示细胞中同源染色体发生联
会，形成 ，此时期
间发生互换。图E所示细胞的特点是
。
碱
性染料（如甲紫溶液或醋酸洋红液）
四分
体
染色体
同源染色体的非姐妹染色单
体
同源染色体分
离，非同源染色体自由组合
（3）请将上述观察到的细胞图像按减数分裂的时期进行排序：
A→ →F（填图中字母）。
（4）图B的每个细胞中含姐妹染色单体 条。
C→E→D→B
0
课时训练·提素能
03
分级练习 巩固提升
知识点一 卵细胞的形成过程
1. 如图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经减
数分裂产生三个极体和一个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是
1、3，则卵细胞中染色体组成是（ ）
A. 2、4 B. 1、3
C. 1、3或2、4 D. 1、4或2、3
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解析： 此卵原细胞含有两对同源染色体。卵原细胞经过减数分
裂Ⅰ，同源染色体彼此分离，得到极体和次级卵母细胞。若减数分
裂Ⅰ产生的极体染色体组成为1、3，则次级卵母细胞的染色体组成
就为2、4，次级卵母细胞分裂形成的卵细胞染色体组成也是2、4。
同理，若减数分裂Ⅰ产生的极体染色体组成为2、4，则次级卵母细
胞染色体组成就为1、3，由它分裂得到的极体和卵细胞染色体组成
都为1、3。所以卵细胞中的染色体组成有1、3或2、4两种情况。
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2. （2024·江苏南京高淳高级中学高一月考）如图表示某种动物不同
个体的某些细胞分裂过程，相关说法错误的是（ ）
A. 甲、丙两细胞都发生了同源染色体的分离
B. 乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
C. 图中的细胞均处于细胞分裂后期
D. 雌性动物体内可出现甲、乙、丁细胞
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解析： 甲和丙细胞都处于减数分裂Ⅰ后期，都发生了同源染色体
的分离和非同源染色体的自由组合，A正确；乙和丁细胞都处于减
数分裂Ⅱ后期，此时细胞中染色体数暂时加倍，与体细胞染色体数
相同，B错误；图中甲和丙细胞处于减数分裂Ⅰ后期，乙和丁细胞处
于减数分裂Ⅱ后期（不含同源染色体，且着丝粒分裂），即图中的
细胞均处于细胞分裂后期，C正确；甲细胞处于减数分裂Ⅰ后期，且
细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞；乙细胞处于减数分裂Ⅱ后
期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞；丙细胞处于减数分
裂Ⅰ后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞；丁细胞处于减数分裂Ⅱ后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞或第一极体，故雌性动物体内可出现甲、乙、丁细胞，D正确。
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3. （2024·福建莆田华侨中学高一期末）如图表示二倍体生物细胞分
裂过程中染色体与核DNA数目的比值变化曲线。下列正确的是
（ ）
A. bc段可能出现四分体
B. ab段染色体数目加倍
C. a之前的细胞没有mRNA的合成
D. d之后的细胞有同源染色体
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解析： bc段表示每条染色体含有2个DNA分子，此阶段可表
示有丝分裂前期和中期、减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的前期和中
期，其中减数分裂Ⅰ前期会出现四分体，A正确；ab段表示分裂
间期，该时期进行了染色体的复制，但染色体数目不变，B错
误；a之前表示G1期，此时期细胞内正在合成大量的蛋白质，因
此有mRNA的合成，C错误；d点之后表示有丝分裂后期和末
期、减数分裂Ⅱ后期和末期，其中减数分裂Ⅱ后期和末期的细胞
中不含同源染色体，D错误。
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知识点二 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
4. （2024·四川宜宾高一月考）下列有关“观察蝗虫精母细胞减数分
裂装片”的实验的叙述，错误的是（ ）
A. 选取蝗虫作实验材料，是因为蝗虫染色体数目相对较少，染色体
较大，易于观察
B. 实验过程中，我们可以观察到蝗虫的精母细胞进行减数分裂不同
时期的动态过程
C. 用显微镜观察到蝗虫减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ中期染色体数目及排
列在赤道板的方式均不同
D. 观察到某些细胞有染色体联会现象，这些细胞是雄性蝗虫的初级
精母细胞
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解析： 制作装片时，细胞已死亡，不能观察到减数分裂的动态
过程，B错误；蝗虫减数分裂Ⅱ中期染色体数较减数分裂Ⅰ中期减
半，且排列方式不太相同，减数分裂Ⅰ中期，同源染色体两两相互
配对整齐地排布在赤道板两侧，而减数分裂Ⅱ中期，每一条染色体
的着丝粒整齐地排布在赤道板上，C正确；染色体联会现象发生在
减数分裂Ⅰ，此时的细胞应为初级精母细胞，D正确。
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5. （2024·湖南常宁一中高一月考）如图为水稻（2n＝24）减数分裂
过程中不同时期的细胞图像，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 选取不同发育程度的幼嫩花药制片，利于观察到不同时期的图像
B. 图①②细胞中含有同源染色体，都具有12个四分体
C. 图③所示细胞发生姐妹染色单体分离
D. 图④的每个细胞中染色体和核DNA数目均为图①细胞的一半
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解析： 图①细胞表示减数分裂Ⅰ中期，图②细胞表示减数分裂Ⅰ
后期，图①②细胞中含有同源染色体，但图②细胞没有四分体存
在，B错误；图③细胞处于减数分裂Ⅱ中期，它的下一个时期发生
姐妹染色单体分离，C错误；图④细胞表示减数分裂Ⅱ后期，每个
细胞中染色体数目和图①细胞相同，核DNA数目为图①细胞的一
半，D错误。
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知识点三 配子中染色体组合的多样性
6. 如图1表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程
中，该对同源染色体发生了互换，结果形成了图2中①～④所示的
四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是
（ ）
A. ①与② B. ①与③
C. ②与④ D. ②与③
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解析： 该精原细胞中的一对同源染色体在减数分裂前的间期完
成复制后，每条染色体含有两条姐妹染色单体，该精原细胞成为初
级精母细胞；在减数分裂Ⅰ前期，初级精母细胞中的该对同源染色
体的非姐妹染色单体之间发生互换后，白色的染色体中的一条染色
单体由大部分白色和小部分黑色组成，黑色的染色体中的一条染色
单体由大部分黑色和小部分白色组成；在减数分裂Ⅰ后期，同源染
色体分离，分别移向细胞两极，导致所形成的两个次级精母细胞各
含有该对同源染色体中的一条染色体；
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在减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色
体，分别移向细胞两极，进而形成四个精细胞。可见，在这四个精细
胞中，①与④来自同一个次级精母细胞，②与③来自同一个次级精母
细胞，D符合题意。
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知识点四 受精作用
7. 下列有关减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
A. 含有10对染色体的卵原细胞经减数分裂产生的卵细胞中有5条染色体
B. 减数分裂和受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目保持恒定
C. 减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着同源染色体的分离
D. 男性体内的一个精原细胞经减数分裂产生的精子的染色体组成有223种
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解析： 含有10对染色体的卵原细胞经减数分裂产生的卵细
胞中有10条染色体，A错误；减数分裂和受精作用保证了每种
生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，B
正确；减数分裂过程中，着丝粒分裂伴随着姐妹染色单体的分
开，发生于减数分裂Ⅱ后期，同源染色体的分离发生于减数分裂
Ⅰ后期，C错误；一个精原细胞经减数分裂产生4个精子，其染色
体组成一般有2种，D错误。
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8. （2024·山东烟台高一月考）如图为进行有性生殖的生物的生活史
示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A. 过程①表示受精作用
B. 过程②存在细胞的分裂、分化等过程
C. 过程④中原始生殖细胞染色体复制2次，细胞连续分裂2次
D. 过程①和④有利于同一双亲的后代呈现出多样性
解析： 过程④中原始生殖细胞染色体复制1次，细胞连续分裂2
次，C错误。
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9. 如图表示某种动物（体细胞中含20条染色体）的某些生理过程中细
胞中相关物质含量的变化情况，请回答下列问题：
（1）图中曲线表示的是 含量的变化情况，HI段表
示 ，该过程的发生与细胞膜的 性有
关，JK段产生的原因是 。
核DNA
受精作用
流动
DNA复制
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解析：分析图中曲线可知，该曲线表示的是核DNA含量的变化情况，HI段表示受精作用，受精作用与细胞膜的流动性有关，IM段表示有丝分裂，JK段产生的原因是DNA复制，导致核DNA数加倍。
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（2）图中 段表示减数分裂，IM段表示 。
解析：图中AG段表示减数
分裂，IM段表示有丝分裂。
AG
有丝分裂
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10. 果蝇的受精卵有8条染色体，其中4条来自母本，4条来自父本。当
受精卵发育成成虫，成虫又开始产生配子时，下列关于其中一个
配子中染色体情况的说法，正确的是（ ）
A. 4条来自父本或4条来自母本
B. 2条来自父本，2条来自母本
C. 1条来自一个亲本，另3条来自另一个亲本
D. 以上情况都有可能
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解析： 受精卵发育成的成虫，其性母细胞中含有的染色体既
有来自父本的，也有来自母本的，在进行减数分裂时，非同源染
色体自由组合，因此A、B、C三种情况都有可能。
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11. （多选）（2024·山东菏泽郓城一中高一月考）如图为某动物精原细胞（染色体数目为2n，核DNA数目为2a）形成精子过程示意图。设①②细胞都处于后期。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
A. ①着丝粒分裂，染色体数目加倍为4n，核DNA数目为4a
B. ②有姐妹染色单体，染色体数目和体细胞染色体数目相等，核
DNA数目为4a
C. ②细胞为次级精母细胞，此时着丝粒分裂，染色体数目为2n，核
DNA数目为2a
D. ①细胞分裂到②时期细胞内染色体的数目保持不变
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解析： ①②细胞都处于后期，则①为减数分裂Ⅰ后期，因此
①中的染色体数目为2n，核DNA数目为4a，A错误；②为减数分
裂Ⅱ后期，没有染色单体，核DNA数目为2a，B错误；②细胞为
次级精母细胞，此时着丝粒分裂，染色体数目为2n，核DNA数目
为2a，C正确；①细胞分裂到②时期细胞内染色体的数目减半，
D错误。
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12. （多选）如图为马的生活史，下列有关此图的叙述，正确的是
（ ）
A. 有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ，Ⅲ→Ⅳ
B. 染色体随机组合发生在Ⅱ→Ⅲ
C. 减数分裂发生在Ⅱ→Ⅲ，Ⅳ→Ⅰ
D. Ⅳ为新个体发育的起点
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解析： 分析图示可知，Ⅰ→Ⅱ雌雄个体产生卵原细胞和精原细
胞是通过有丝分裂实现的；Ⅱ→Ⅲ精原细胞和卵原细胞通过减数
分裂产生精子和卵细胞；Ⅳ→Ⅰ通过有丝分裂由受精卵发育成新个
体；Ⅲ→Ⅳ是受精作用。根据以上分析可知，有丝分裂发生在
Ⅰ→Ⅱ和Ⅳ→Ⅰ，A错误；染色体随机组合发生在减数分裂Ⅰ后期，即
Ⅱ→Ⅲ，B正确；Ⅱ→Ⅲ发生的是减数分裂，Ⅳ→Ⅰ发生的是有丝分
裂，C错误；Ⅳ受精卵为新个体发育的起点，D正确。
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13. （2024·山东淄博高一期中）如图甲表示某雌性动物2n＝8体内细
胞在不同分裂时期的染色体数、核DNA分子数和染色单体数，图
乙为该动物某细胞分裂的示意图，图丙表示细胞分裂过程中某阶
段物质含量或结构数量的变化曲线，请据图回答下列问题。
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（1）图甲中①、②、③表示染色单体的是 ，各个细胞类型
中一定存在同源染色体的是 ，若类型Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的
细胞属于同一次减数分裂，四种类型出现的先后顺序
是 ，其中非同源染色体的自由组合发
生于 。
②
Ⅱ
Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ
Ⅱ
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解析： 染色单体在着丝粒分裂后数目为0，故代表染色
单体的是②；Ⅰ可代表体细胞或减数分裂Ⅱ后期，Ⅱ可代表有
丝分裂前期、中期或减数分裂Ⅰ，Ⅲ代表减数分裂Ⅱ前期和中
期，Ⅳ代表减数分裂Ⅱ完成，一定存在同源染色体的是Ⅱ；
若类型Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的细胞属于同一次减数分裂，四种类型
出现的先后顺序是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ→Ⅳ。非同源染色体自由组
合发生在减数分裂Ⅰ的后期，发生在Ⅱ。
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（2）图乙中细胞分裂的方式和时期是 ，其中
有 个四分体，它对应图甲中类型 的细胞。
解析： 图乙没有同源染色体有染色单体，代表减数分
裂Ⅱ中期；此时细胞中没有四分体；对应图甲的Ⅲ。
减数分裂Ⅱ中期
0
Ⅲ
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（3）若丙图纵坐标表示每条染色体的DNA含量，则图乙细胞处
于图丙曲线的 段（用字母表示），其中cd段变化的原
因是 。
bc
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
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解析：若丙图纵坐标表示每条染色体的DNA含量，图乙细胞含有染色单体，处于图丙的bc段；cd段每条染色单体上的DNA数由2变成1，说明此时发生了着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
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