1.1.2 物质的性质 课件(共18张PPT)2025-2026学年化学鲁教版（2024）九年级上册

(共18张PPT)
九年级上册
第一单元 步入化学殿堂
第一节 化学真奇妙（二）
鲁教版六三学制
学习目标
了解物质性质与用途之间的关系，初步理解性质决定用途、用途反映性质的化学观念
了解物理性质和化学性质的特征，知道物质的性质与物质的变化之间的区别与联系
日常生活中，医用酒精常用来降温退烧，工业酒精常用作燃料。这都是利用了酒精的特性。
新知导入
根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
新知导入
颜色：
状态：
气味：
密度：
溶解性：
挥发性：
可燃性：
无色
液态
有特殊气味
0.8 g/mL
能与水以任意比例互溶
易挥发
能在空气中燃烧
以上性质应该怎样分类？
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
物质的性质
物理性质
定义：
实例：
物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质。
颜色
状态
气味
熔沸点
硬度
密度
溶解性
化学性质
定义：
实例：
物质在化学变化中表现出来的性质。
青铜制品易锈蚀
木炭可以燃烧（可燃性）
氧气参与植物的光合作用
物质的性质
思考反思
1. 从物质性质的角度请你谈谈你对食盐的认识。
2. 你对镁的性质有哪些了解？
化学性质
物理性质
银白色、固体、较软、不溶于水
在空气中燃烧时，发出耀眼白光，产生白色固体
物质的性质
交流讨论
下列关于性质的描述：
①标准状况下水的沸点是100℃；②胆矾是蓝色的块状固体；③汽油能燃烧；④水的密度比汽油大；⑤石灰石能与盐酸反应产生气体；⑥铜能导电。
其中属于物理性质的是 ，
属于化学性质的是 。
③ ⑤
① ② ④ ⑥
物质的性质
物质的性质和变化侧重点不同：
物质的性质是指物质的固有属性
物质的变化是一个过程，是性质的具体表现
描述物质性质时，常用“能”“会”“易”“难”等词汇。
汽油燃烧——化学变化 、汽油能燃烧——化学性质
汽油挥发——物理变化 、汽油易挥发——物理性质
思维拓展
物质的性质和变化侧重点不同：
物质的性质是指物质的固有属性
物质的变化是一个过程，是性质的具体表现
思维拓展
性质
汽油能燃烧
汽油易挥发
变化
汽油燃烧
汽油挥发
体现
体现
用途
作燃料
决定
反映
变化
性质
用途
决定
反映
决定
反映
交流讨论
分析以下几个过程：①潺潺的流水能蒸发变成水蒸气；②水蒸气变成天空中的白云；③白云变成了雨滴或雪花降落到地面；④铁矿石冶炼城铁；⑤铁在潮湿的空气中能生锈；⑥煤着火燃烧。
其中属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ；属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。
①
⑤
② ③
④ ⑥
1.下列物质的性质属于化学性质的是（ ）
D
课堂检测
A.颜色、状态 B.溶解性
C.密度、硬度 D.可燃性
2. 在铁的下列性质（①呈银白色，②密度是7.86g/cm3，③熔点是1535℃，④在潮湿的空气中易生锈）中，属于化学性质的是（ ）
A、① ② B、④
C、③④ D、① ②③④
B
课堂检测
3、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（ ）
A.电熨斗通电放出的热量
B.电灯通电发出的光
C.水利站利用水力产生的电能
D.液化石油气燃烧放出的热量
D
课堂检测
4.在下列短文中用字母填空： A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质D.化学性质。
硫是一种淡黄色固体： ，把块状硫粉碎： ，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化： ，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色的火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体： ，这说明硫具有可燃性： 。
C
课堂检测
A
C
B
D
银白色
课堂检测
5.用电解法可以从苏打中得到一种新的金属。对新的金属做以下实验：取一小块金属，用小刀切下一小块，投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈反应。它在水面急速转动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。阅读后，请你归纳出这种金属的四点性质。
① ；② ；
③ ；④ 。
质软
熔点低
与水反应
通过本节课的学习，你能区分变化和性质这两大概念吗？
化学真奇妙
物质的变化
物质的性质
物理变化：没有新物质生成的变
化学变化：有新物生成的变化
二者本质区别：有无新物质生成
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质
化学性质：在化学变化中表现出来的性质
性质是指物质的固有属性，而变化是一个过程，是性质的具体表现
课堂小结