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7.开国大典
第一课时
观看视频，初步感受开国大典的庄严、盛大
1949年10月１日，是我们中华人民共和国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，中华人民共和国举行了隆重的开国大典。现在，就让我们走进这一天，去看看当时的情景，感受那激动人心的盛况吧！
汇报预习成果
同桌互相交换“自主预习卡”，检查生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。
政府 外宾 灯盏 栏杆 汇集
爆发 宣布 旗帜 阅兵 制服
坦克 距离 隆重 射击
汇报预习成果
同桌互相读一读词语，互相纠正读音。
政（zhèng）府 外宾（bīn）
预定 汇集 爆发 宣告 旗帜
检阅 制度 坦克 距离 隆重
泽
渠
盏
栏
汇
帜
阅
制
坦
距
隆
zé
zhǎn
jù
tǎn
zhì
zhì
yuè
qú
lóng
爆
bào
huì
lán
宣
xuān
我会写
盏zhǎn盏：器皿，指盛装液体的日常器具，如茶盏、油盏、灯盏。不要少写一“点”生字指导隆lóng不要少写一“横”。组词：隆冬 隆重生字指导排山倒海 把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势凶猛，不可阻挡。本课从声音上写出了场面之大，表达了人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。瞻仰恭敬地看。理解词语梳理课文这篇课文是按什么顺序记叙的？这篇课文按照时间顺序写的：课文写了哪几个场面，用小标题概括出来。群众入场举行典礼阅兵式群众游行整体感知课文内容
这篇课文是按（ ）顺序记叙的，开国大典分为（ ）（ ）（ ）部分三部分。课文写了（ （ ）（ ）（ ）四个场面。
时间
大典前
大典中
大典后
群众入场)
举行典礼
阅兵式
群众游行
整体感知课文内容
用简练的语言说说开国大典的过程。
1949年10月1日，30万群众聚集在( )，满怀( )参加了开国大典，瞻仰( )，聆听( )，观看( )，会后举行了( )。
天安门广场
第一面五星红旗升起
无比喜悦和激动的心情
毛主席宣读公告
阅兵式
盛大的群众庆祝游行
初识“开国大典”举行开国大典的时间：1949年10月1日举行开国大典的地点：首都北京开国大典的参会人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，中国人民政治协商会议全体代表，工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、外宾。学生朗读第1自然段，学生自主学习。人数多，典礼盛大学生朗读第2、3自然段，画出天安门广场上布置的示意图。会场设在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点南面，场中挺立着一根电动旗杆。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红共灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。写出会场的环境布置，让人感受到现场庄严，隆重的气氛。)场面大，典礼盛大。天安门广场画出天安门广场上布置的示意图。白石桥电动旗杆天安门城楼到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。作者用比喻句写出人多，让人感受到现场热烈的气氛和当时人们激动的心情。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。（从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京车站，一下火车就“直奔”会场的工人，以及“五更天”摸黑步行四五十里路的农民，让我们感受到了人民的急切心情，他们是那样的激动与兴奋，他们是参加典礼的三十万人的缩影。）《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。课堂小结谢谢
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第7课 开国大典 第一课时 分层作业
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
栏杆（lán láng） 外宾（bīng bīn） 诞生（dàn yàn）
擎着（qíng qín） 瞻仰（zhān zhǎn） 电钮（niǔ nuǐ）
2.读句子,根据语境写生字。
qí zhì（ ）飘拂，掌声阵阵，yuè（ ）兵式开始了。海军、步兵、炮兵穿着zhì fú （ ）缓缓进场。接着是一个战车师，各种装甲车和tǎn kè（ ）车整整齐齐地前进，骑兵师也出场了。部队全都以相等的jù lí（ ）和相同的速度经过主席台前。群众bào fā（ ）的欢呼声盖过了飞机的lóng lóng（ ）声。
3.选词填空。
欢呼 欢跃
（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐( )起来。
（2）他们举起灯笼火把，高声( )“毛主席万岁！”
宣告 宣读 宣布
（3）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。
（4）中央人民政府秘书长林伯渠( )典礼开始。
（5）毛主席在天安门城楼上向全世界( )了中华人民共和国的成立。
【识字写字】
1.lán bīn dàn qíng zhān niǔ
2. 旗帜 阅 制服 坦克 距离 爆发 隆隆
3. 欢跃 欢呼 宣读 宣布 宣告
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部编版六年级上册7 开国大典教学设计
课题 7 开国大典 单元 第二单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.正确读写“盏”等 13 个字和“协商” 等 25 个词语，并联系上下文理解词义。 3.梳理课文条理，概括各部分主要意思， 把握文章主要内容，感悟人物的感情。
重难点 掌握本课的生字新词。 2.了解开国大典盛况的过程，按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。
教学过程 一 播放视频，感受开国大典的盛大 1.师：同学们，观看视频，说说1949年10月1日，发生了什么事情？ （播放开国大典的视频)板书课题：开国大典 2.资料补充：1949年10月１日，是我们中华人民共和国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，中华人民共和国举行了隆重的开国大典。（课件出示图片：开国大典的情景）现在，就让我们走进这一天，去看看当时的情景，感受那激动人心的盛况吧！ 3.你从课题“开国大典”中了解到哪些问题？你如何理解“大典”这个词？ 开国：新中国刚刚成立。 大典：隆重的、盛大的典礼。 3.这节课，我们就一起重温那激动人心的一刻。 二：自主学习，识记字词。 课件出示自主预习卡。 1.同桌互相交换“自主预习卡”，检查“预习卡”中的第1题生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。 2.同桌互相读一读词语，互相纠正读音。 3.课件出示要求读的词语： 政府 外宾 预定 汇集 爆发 宣告 旗帜 检阅 制度 坦克 距离 隆重 4.引导学生说说重点词语的意思，如“开国大典、迎风招展、肃立、汇集、四面八方、排山倒海”等。 三:理清脉络，整体感知 1.全班交流“自主预习卡”的第3题。 朗读课文，思考：这篇课文是按什么顺序记叙的，想想开国大典分为几个部分？ 这篇课文按照时间顺序，分为大典前、大典中、大典后三个部分。 2.默读，梳理课文脉络 按照开国大典进行的顺序，理清课文脉络。 第一部分（第1~4自然段）：写开国大典开始前天安门广场的情况。 第二部分（第5~10自然段）：写开国大典上毛主席向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立。 第三部分（第11~13自然段）：写阅兵式的盛况。 第四部分（第14自然段）：写天安门广场上灯火辉煌的景象和群众游行的情况。 第五部分（第15自然段）：写开国大典结束后，光明充满了整个北京城。 3.课文写了哪几个场面，用小标题概括出来。 群众入场 举行典礼 阅兵式 群众游行 4.整体感知课文，用简练的语言说说开国大典的过程。 1949年10月1日，30万群众聚集在( 天安门广场 )，满怀( 无比喜悦和激动的心情 )参加了开国大典，瞻仰( 第一面五星红旗升起)，聆听(毛主席宣读公告)，观看( 阅兵式 )，会后举行了( 盛大的群众庆祝游行 )。 四 进入会场，感悟“盛大”。 请同学们读第 1-4 自然段，思考：从哪些方面能看出典礼的盛大？结合每个自然段分别说一说。 初识“开国大典”。 学生朗读第1自然段。教师课件出示填空题，学生自主学习。? 举行开国大典的时间：1949年10月1日 举行开国大典的地点：首都北京 开国大典的参会人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，中国人民政治协商会议全体代表，工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、外宾。 学生朗读第2、3自然段，画出天安门广场上布置的示意图。 预设：这两个自然段讲的是天安门广场上的布置，方位描写非常清楚，学生可抓住“丁字形”“北面”“再北面”“中央”“向南”“左右”等表示方位的词来简单地画一画，大致了解开国大典的重要场景“升国旗”的举行地点。 学生交流学习第1—3自然段的感受。 明确：从这三个自然段中可见参加开国大典的人数多、会场布置隆重，也可见开国大典是一场非常隆重、意义非常重大的典礼。 3.体会重点语句。 ①主席台设在天安门城楼上，城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。（作者用“大红宫灯”“八面红旗”写出会场的环境布置，让人感受到现场庄严，隆重的气氛。) ②到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（作者用比喻句写出人多，让人感受到现场热烈的气氛和当时人们激动的心情。) ③工人队伍中，有从老远的长辛店……步行四五十里路赶来的。 （从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京车站，一下火车就“直奔”会场的工人，以及“五更天”摸黑步行四五十里路的农民，让我们感受到了人民的急切心情，他们是那样的激动与兴奋，他们是参加典礼的三十万人的缩影。） ④对比句子，体会到什么？ 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 到了正午，天安门广场已经挤得满满的，到处是举着红旗的人。 明确：第一个句子运用了比喻的修辞手法，是对整个会场的俯瞰图，写出了特定场合的整体情景，不仅写出了人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。 课堂小结： 《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，它向全世界宣告了中华人民共和国的成立了，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
作业设计 1.朗读课文，完成同步练习题。 2.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子 3.课后了解文中比较生僻的词语，如：中央人民政府、政治协商会议等。
板书设计 大典前 开国大典 大典中 大典后
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第7课 开国大典 第一课时 学习任务单
一：通过播放视频，初步感受开国大典的盛大
1.观看视频，说说1949年10月1日，发生了什么事情？
2.你从课题“开国大典”中了解到哪些问题？你如何理解“大典”这个词？
二：：汇报预习成果
1.读拼音，正确地书写下列词语：
zhèng fǔ wài bīn dēng zhǎn lán gān huì jí bào fā xuān bù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qí zhì yuè bīng zhì fú tǎn kè jù lí lóng zhòng shè jī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.同桌互相读一读下面的词语，互相纠正读音。
政府 外宾 预定 汇集 爆发 宣告
旗帜 检阅 制度 坦克 距离 隆重
3.整体感知课文。
（1）这篇课文是按什么顺序记叙的，想想开国大典分为几个部分？
这篇课文按照时间顺序，分为大典前、大典中、大典后三个部分。
朗读课文，想想课文写了哪几个场面，用小标题概括出来。
群众入场 举行典礼 阅兵式 群众游行
整体感知课文，用简练的语言说说开国大典的过程。
1949年10月1日，30万群众聚集在( )，满怀( )参加了开国大典，瞻仰( )，聆听( )，观看( )，会后举行了( )。
心情。
三:理清脉络，整体感知
1.朗读课文，思考：这篇课文是按什么顺序记叙的，想想开国大典分为几个部分？
2.课文写了哪几个场面，用小标题概括出来。
3.整体感知课文，用简练的语言说说开国大典的过程。
1949年10月1日，30万群众聚集在( )，满怀( )参加了开国大典，瞻仰( )，聆听( )，观看( )，会后举行了( )。
四 进入会场，感悟“盛大”。
1.请同学们读第 1-4 自然段，思考：从哪些方面能看出典礼的盛大？结合每个自然段分别说一说。?
举行开国大典的时间：
举行开国大典的地点：
开国大典的参会人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，中国人民政治协商会议全体代表，工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、外宾。
2.学生交流学习第1—3自然段的感受。
3.对比句子，体会到什么？
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
到了正午，天安门广场已经挤得满满的，到处是举着红旗的人。
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