《ang eng ing ong》教学设计
【教学目标】
正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形。
2、正确拼读由ang、eng、ing、ong组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。
3、借助拼音,认读词语及生字。正确朗读儿歌《两只羊》。
【教学重、难点】
后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读。由后鼻韵母组成音节的正确拼读。后鼻韵母ang、eng、ing和前鼻韵母an、en、in的发音辨析。
大单元情境主题:孙悟空西行拼音闯关
子任务:ang、eng、ing、ong决战火焰山
第1课时
【课时目标】
1、正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形。
2、能在四线格中正确书写ang、eng、ing、ong及音节词“míng liàng”。
【教学过程】
一、激情导入,学习复韵母
1、师:恭喜同学们来到西行拼音闯关路的最后一关——决战火焰山,今天我们又会有怎样的奇妙经历呢,让我们一起来看看吧!
课件展示:动态火焰山场景,孙悟空举着金箍棒说:“小朋友们,火焰山被妖怪施了魔法,只有学会ang、eng、ing、ong才能熄灭大火!快来帮我闯关吧!”
2、任务发布
关卡一:三借芭蕉扇(认读韵母)
关卡二:熔岩脚踏石(韵母书写)
关卡三:破咒灭天火(拼读大赛)
关卡四:五行熄焰阵(巩固练习)
二、决战火焰山,学习前鼻韵母
关卡一:三借芭蕉扇(认读韵母)
(一)勇闯火焰山(学习后鼻韵母)
课件展示:熔岩流动背景,烫金字体ang、eng、ing、ong,伴随火焰燃烧声。
1、师:同学们,看到熔岩中的汉语拼音了吗?只有闯过一关关挑战,帮助唐僧师徒取得胜利,我们才能顺利通关哦!
出示课文插图,引导学生观察:妈妈哄娃入梦乡,来找一找哪里有ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的发音呢?
点拨:这是晚上八点钟(墙上的挂钟显示时间),灯光下,妈妈坐在床上哄宝宝入睡。窗外,月亮婆婆悄悄爬上窗台。
2、现在,请同学们来一起找一找:哪里有ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的发音呢?
师生共同找出本节课要学习的韵母:床(ang)、窗(ang)、灯(eng)、鹰(ing)、婴(ing)、钟(ong)
3、读一读:鹰 钟 灯 床(inɡ onɡ enɡ ɑnɡ)
小结:这四个韵母后面都有-nɡ,像这样由单韵母和后鼻尾音-nɡ组成的韵母,叫后鼻韵母。后鼻韵母有 4 个
4、学习ang的发音。
(1)由“床”和“窗”引出后鼻韵母ang,教师出示字母卡片:“床”和“窗”两个音,后面发的就是ang的音,从a快速滑向-ng,中间不能断,合成一个音。
(2)学生先观察老师发音时的口形变化,再练读ang的发音。
教师巡视,对发音有困难的学生进行个别指导。
(3)ɑng的四声练习—āng áng ǎng àng
(4)练习:指名读—开火车读一齐读。(记忆:窗户窗户ang ang ang)
5、学习eng的发音。
(1)出示图上的台灯,引导学生借助“灯”的发音,读出eng。
(2)学生先观察老师发音时的口形变化,再练读eng的发音。
(3)eng的四声练习—ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
(4)练习:指名读—开火车读一齐读。(记忆:台灯台灯 eng eng eng)
6、学习ing的发音。
(1)由图上的猫头鹰挂钟图案引出后鼻韵母ing,导入:“鹰”的发音就是韵母ing的读音。
(2)教师巡视,对发音有困难的学生进行个别指导。
(3)ing的四声练习—īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ(提醒:标调i上小点要去掉)
(4)练习:指名读—开火车读—齐读。(记忆:老鹰老鹰 ing ing ing)
7、学习ong的发音。
(1)由图上的猫头鹰时钟引出后鼻韵母ong,导入:而“钟”字韵母的发音就是ong的读音。引导学生联系常用字“中”读准ong的音。
(2)教师巡视,对发音有困难的学生进行个别指导。
(3)ong的四声练习—ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
(4)练习:指名读—开火车读—齐读。(记忆:时钟时钟 ong ong ong)
8、说一说前鼻韵母(n)和后鼻韵母(nɡ)发音的不同:
an、en、in、un、ün 和inɡ onɡ enɡ ɑnɡ
9、对比an 和ang的发音
(1)an:an由前“a”开始发音,舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分,舌面稍升,舌前伸。收音时an上下齿闭拢,嘴型如下图
(2)ang:由后“a”开始发音,舌尖离开下齿背,舌头后缩,舌根抬起与软腸接触,舌头后缩。读ang收音时,嘴形微开。
10、游戏活动
真假咒语:播放不同韵母发音的音频(含前鼻音干扰项),学生用手势判断是否为后鼻音,答对小组获“火焰勋章”。
山岩灭火:山岩上浮现被火焰遮挡的后鼻韵母,学生点击“灭火符”,火焰消散露出拼音。
(二)三借芭蕉扇(学习整体认读ying)
师:在前面的学习中,我们知道,in遇到y,组成了整体认读音节yin。今天,ing也遇到y了,猜一猜它们会组成什么呢?
1、出示ying,老师教授发音方法:整体认读音节,不用拼,类似后鼻韵母inɡ的读音。
学生练习发音:学生自主读一小老师领读—开火车读一齐读。
2、ying的标调:yīng yíng yǐng yìng
3、联系生活,用ying说词语。
组词:英雄、萤火虫、影子、答应。
游戏活动
芭蕉扇把火灭:火焰展示不同声调的字母与整体认读音节,学生读正确后,悟空拿着芭蕉扇扇灭火焰。
关卡二:熔岩脚踏石(韵母书写)
课件展示:悟空踩着脚踏石过熔岩河,脚踏石上出现四线三格的动画书写框。
1、学写ang:占中下格。先写ɑ,再写nɡ。注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑一些。
2、学写eng :占中下格。先写e,再写nɡ。注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑、匀称一些。
3、学写ing :在中上格先写i,中格写n,再在中下格写ɡ。
注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑、匀称一些。
4、学写ong :占中下格。先写o,再写nɡ。注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑、匀称一些。
5、指导书写音节词“mínɡ liàng”
(1)出示音节词“mínɡ liàng”。
学生自主读一开火车读一齐读。
(2)指导学生观察音节词书写时的注意点。
重点关注:声调的标调位置及书写占格。
6、游戏活动
熔岩脚踏石:动态熔岩河浮起两个脚踏石,分别展示正确韵母与干扰项,学生选择正确韵母,选择正确则悟空前进一步。
第2课时
【课时目标】
1、正确拼读由ang、eng、ing、ong组成的音节。
2、借助拼音,认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语。
3、认识“冰、车”等4个生字。
【教学过程】
复习导入
眼疾手快:教师分两行出示一组音节和图片,学生快速拼读音节,拼对后把音节和相应的图片用线连在一起。
关卡三:破咒灭天火(拼读大赛)
1、课件出示课文中的音节拼读练习,引导:后鼻韵母也能组成很多音节,你能自己拼拼,正确拼读每个音节吗?
学生自主拼读,教师巡视并对有困难的同学进行个别指导。
2、集体反馈,纠正拼读。
3、联系生活,巩固拼读。
启发:你能给这些音节组词,并当个小老师,带大家拼一拼、读一读吗?
ang:墙qiánɡ壁、帮bānɡ忙、黄huánɡ色、窗chuānɡ户。
eng:大风fēnɡ、扔rēnɡ掉、横hénɡ线、台灯dēnɡ。
ing:听tīnɡ课、水井jǐnɡ、大饼bǐnɡ、蜻qīnɡ蜓。
ong:送sònɡ货、闹钟zhōnɡ、哄hǒnɡ睡、穷qiónɡ人。
4、提问引导:你觉得这些音节中,比较难拼读的是哪些音节?
重点指导:qiánɡ、chuānɡ、qiónɡ是三拼音节,中间的介音发音不能丢;chuānɡ、rēnɡ、zhōnɡ、sòng中的平翘舌音要分清楚
游戏活动
(1)芭蕉叶密码:铁扇公主的芭蕉叶上藏着后鼻韵母相关的词语(如“风筝fēng zhēng”“板凳bǎn dèng”),学生需拼出词语解锁叶子。
(2)破解封印咒:天空降下火焰咒符(动态掉落拼音),学生准确读出,咒符变水龙灭火。
关卡四:五行熄焰阵(巩固练习)
(一)词语认读
1、出示图片,仔细观察,它们在干什么呢?
小结:海豚在游泳;北极熊在滑冰;大象在骑自行车;昆虫在打乒乓球。
2、拼读音节词“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”。
(1)同伴合作,互相帮助,练习拼读音节词。
提醒:zi是整体认读音节,不需要拼读;yǒng、dǎ的第三声要读准确。
(2)游戏:我会说。
游戏规则:教师点击课件里的“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”中某个词,随机抽取一名学生拼读词语,并用这个词语说一句完整的话。
示例一:我喜欢游泳。
示例二:体育课上同学们在打乒乓球。
3、识记“冰、自、行、车”4个生字。
(1)请小朋友给“冰、自、行、车”组词。教师在学生回答后,板书词语。
预设:冰块、自己、不行、火车…
(2)有什么好方法记住?
①“冰”左边是两点水,右边是水。两点水表示和寒冷有关,水遇冷会变成“冰”。
②“自”字的字形最初在甲骨文和金文中表现为一个像鼻子的形状,随着时间的推移,这个字的意义逐渐扩展,从表示鼻子到被借用来表示第一人称代词“自己”
③“车”的古文字形像古时候车的样子,形象地描绘了古代车的形状,包括车厢、车辕和车轮。车,不论古今,都是重要的交通运输工具。
(二)儿歌乐园
1、出示儿歌题目,学生读题,重点拼读“两、羊”。
自由读一指名读一开火车读一齐读。
2、学生借助拼音自由拼读儿歌。
用○圈出儿歌中标红的音节,指名读,齐读。
小结:在以后的学习中,我们可以借助拼音学习儿歌、故事。
3、通过拼读儿歌,有所感悟,懂得道理。
(1)他们两个为什么会掉进河中央?
预设:因为它们两个谁也不肯让谁。
(2)如果在生活中谁也不肯让谁,你会怎么做?
预设:
①我会坐下来谈谈,试试理解对方的感受,然后一起想解决办法。
②如果是我不对,我会道歉并改正错误,因为友谊比输赢更重要。
③ 如果自己解决不了,我会找家长或老师帮忙.....
4、多种形式朗读儿歌。
师生接读—男女生接读一小组赛读—个人展示读—齐读
三、通过火焰山,习得前鼻韵母
师:在这段西行拼音取经路途中,我们探索了拼音世界的奥秘,从后鼻韵母的奥秘到整体认读的神奇,再到书写韵母的乐趣,以及后鼻韵母的拼读狂欢,我们还挑战了拼写认字,最后在儿歌韵律中感知了语言的智慧。 我们不仅收获了丰富的知识,提升了语言技能,更感受到了汉语音韵的魅力。接下来进行终极挑战,巩固复习吧!
游戏活动:词语炸弹。教师随机说词语,学生判断是否为后鼻音,是则拍手喊“爆炸”,错的表演小节目。(共48张PPT)
ang、eng、ing、ong 决战火焰山
三借芭蕉扇(认读韵母)
01
01
熔岩脚踏石(韵母书写)
02
02
破咒灭天火(拼读大赛)
03
03
五行熄焰阵(巩固练习)
04
04
关卡一
关卡一
三借芭蕉扇
(认读韵母)
ang
ang
eng
eng
ing
ing
ong
ong
妈妈哄娃入梦乡,来找一找哪里有ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的发音呢?
ong
钟
ang
床
ing
鹰
ang
窗
eng
灯
ing
婴
这四个韵母后面都有-nɡ,像这样由单韵母和后鼻尾音-nɡ组成的韵母,叫后鼻韵母。后鼻韵母有 4 个
zhōnɡ
chuánɡ
dēnɡ
yīnɡ
钟
床
灯
鹰
ing
ong
eng
ang
ang
床
ang
窗
ɑng
āng áng ǎng àng
eng
灯
eng
台灯台灯 eng eng eng
ēng éng ěng èng
ing
鹰
īng íng ǐng ìng
i 上小点要去掉
老鹰老鹰 ing ing ing
ong
钟
ong
时钟时钟 ong ong ong
ōng óng ǒng òng
说一说前鼻韵母( n )和后鼻韵母( ng )发音的不同
an
en
in
un
vn
ing
ong
eng
ang
an由前“a”开始发音,舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分,舌面稍升,舌前伸。收音时an上下齿闭拢。
ang由后“a”开始发音,舌尖离开下齿背,舌头后缩,舌根抬起与软腸接触,舌头后缩。读ang收音时,嘴形微开。
an
ang
ang
ang
ong
ong
an
an
ün
ün
ing
ing
en
en
ing
ing
点击这节课的韵母,点对了灭火;点错了发出错误提示
整体认读音节
ing
ying
yīng
yíng
yǐng
yìng
发音方法:整体认读音节,不用拼,类似后鼻韵母 inɡ 的读音。
樱(yīng)桃
萤(yíng)火虫
电影(yǐng)
回应(yìng)
ang
ang
ing
ing
eng
eng
ong
ong
ong
ong
关卡二
关卡二
熔岩脚踏石
(韵母书写)
占中下格。先写 ɑ ,再写 nɡ 。注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑一些。
ang
1
2
3
4
5
6
占中下格。先写 e ,再写 nɡ 。注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑一些。
eng
2
3
4
5
1
e
在中上格先写 i ,中格写 n ,再在中下格写 ɡ 。注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑一些。
ing
3
4
5
6
2
1
占中下格。先写 o ,再写 nɡ 。注意三个字母不要分得太开,稍微写得紧凑一些。
ong
2
3
4
5
o
1
mínɡ liàng
明亮
ong
ong
en
en
ang
ang
an
an
in
in
ing
ing
eng
eng
en
en
选择正确的石头,孙悟空跳过去
ang、eng、ing、ong 决战火焰山
ying tao
ying tao
shi zhong
shi zhong
tai deng
tai deng
chuang hu
chuang hu
关卡三
关卡三
破咒灭天火
(拼读大赛)
ang
qiánɡ
bānɡ
huánɡ
chuānɡ
墙壁
帮忙
黄色
窗户
eng
fēnɡ
rēnɡ
hénɡ
dēnɡ
大风
扔掉
横线
台灯
ing
tīnɡ
jǐnɡ
bǐnɡ
qīnɡ
听课
水井
大饼
蜻蜓
ong
sònɡ
zhōnɡ
hǒnɡ
qiónɡ
送货
闹钟
哄睡
穷人
fēng zhēng
fēng zhēng
fēng zhēng
bǎn dèng
fēng zhēng
tái dēng
fēng zhēng
huáng sè
fēng zhēng
qīng tíng
fēng zhēng
qiáng bì
小朋友们真棒,继续后面的学习,芭蕉扇就借给你们啦
扔rēnɡ掉
帮bānɡ忙
送sònɡ货
闹钟zhōnɡ
哄hǒnɡ睡
穷qiónɡ人
横hénɡ线
关卡四
关卡四
五行熄焰阵
(巩固练习)
仔细观察,它们在干什么呢?
yóu yǒnɡ
游 泳
qí zì xínɡ chē
骑自行车
huá bīnɡ
滑 冰
dǎ pīnɡ pānɡ qiú
打乒乓球
yóu yǒnɡ
游 泳
选一个词语说一句完整的话
夏天是游泳的好季节。
qí zì xínɡ chē
骑自行车
爸爸骑自行车上班。
组词认字
自
行
zì
xínɡ
车
chē
冰
bīnɡ
自己
不行
火车
冰块
识字
冰
“冰”左边是两点水,右边是水。两点水表示和寒冷有关,水遇冷会变成“冰”。
识字
“自”字的字形最初在甲骨文和金文中表现为一个像鼻子的形状,随着时间的推移,这个字的意义逐渐扩展,从表示鼻子到被借用来表示第一人称代词“自己”
自
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
自
识字
“车”的古文字形像古时候车的样子,形象地描绘了古代车的形状,包括车厢、车辕和车轮。车,不论古今,都是重要的交通运输工具。
车
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
车
思考
1.他们两个为什么会掉进河中央?
因为它们两个谁也不肯让谁。
2.如果在生活中谁也不肯让谁,你会怎么做?
我会坐下来谈谈,试试理解对方的感受,然后一起想解决办法。
如果是我不对,我会道歉并改正错误,因为友谊比输赢更重要。
……
fēng zhēng
冰
fēng zhēng
窗
fēng zhēng
钟
fēng zhēng
拼
fēng zhēng
新
fēng zhēng
行
扫雷:找出后鼻音韵母的字。找错了爆炸
恭喜同学们成功帮孙悟空借到芭蕉扇
恭喜同学们成功帮孙悟空借到芭蕉扇
大火熄灭!
大火熄灭!