(共50张PPT)
任务一
任务一
声母雷达网
任务二
任务二
密码破解中心
任务三
任务三
终极防火墙
第一关
第一关
声母雷达网
认读d t n l
d
d
导弹
t
t
探测器
n
n
能量盾
l
l
冷冻枪
认识的武器
寻找声母
d
t
l
n
d t n l
认识d
d
舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后突然离开，使气流从口中放出来。
记字形
左下半圆 d d d
数字6相反就是d
记口诀
小鼓敲响d d d
认识t
t
舌尖应抵住上牙床，然后突然离开，使气流从口中迸出。
记字形
t像雨伞的把手
记口诀
伞柄朝上t t t
认识n
n
舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，让气流振动声带，从鼻腔通过。
记字形
一个门洞是n
记口诀
一个门洞n n n
认识l
l
舌尖顶住上齿龈，让气流从舌头两边出来，声带颤动
记字形
一根棍子l l l
记口诀
快快乐乐l l l
区分比较
区分比较
火眼金睛的小朋友们，看看你们能发现不同吗？
b
d
右下半圆是b
左下半圆是d
像个6字是b
6字反写是d
f
t
一根拐杖是f
一支伞柄是t
伞柄朝上为f
伞柄朝下为t
m
n
两个门洞是m
一个门洞是n
读一读
读一读
d
t
n
t
n
I
伸出手：看到d举右手，看到b举左手
伸出手：看到d举右手，看到b举左手
d
b
b
d
d
b
右手棒棒，
得得得
左手棒棒，
啵啵啵
第二关
第二关
密码破解中心
拼读训练
破译音节密码，才能关闭定时炸弹保住智慧树屋
韵母
声母
两拼音节
d
ǎ
dǎ
d
dǎ
打鼓
ǎ
d
dī
低头
ī
d
dé
得奖
é
d
dú
读书
ú
t
tā
他们
ā
t
tǐ
身体
ǐ
t
tè
特别
è
t
tú
图画
ú
n
ná
拿着
á
n
né
哪吒
é
n
nǐ
你们
ǐ
n
tú
女孩
ǚ
l
lā
拉车
ā
l
lè
快乐
é
l
lǐ
礼貌
ǐ
l
lù
马路
ù
d + à --- dà 大
d + ì --- dì 地
t + ā --- tā 他
t + ù --- tù 兔
n + à --- 那 nà
n + ǐ --- 你 nǐ
l + ā --- 拉 lā
l + ì --- 力 lì,
d
d
t
t
n
n
l
l
读对声母，生成更大的保护罩
第三关
第三关
终极防火墙
书写应用
d
两笔写成，占中格和上格半圆占满中格，竖从上格起笔，到三线收笔
1
2
t
1
2
两笔写成，占中格和上格。先写竖右弯出二线，短横写在二线边
n
1
2
两笔写成，占中格第一笔竖，第二笔左弯竖，向左弯曲并向下延伸，占满中格
l
1
一笔写成，占中格和上格。占中上格，写竖要直，一笔写成
这是什么地方？图上画着什么？
马 路
mǎ lù
大地
dà dì
泥土
ní tǔ
大地
dà dì
大地
dà dì
dà
大
大人
大地
马 路
mǎ lù
mǎ
马
木马
马车
马 路
mǎ lù
lù
路
公路
道路
泥土
ní tǔ
tǔ
土
土地
尘土
泥土
ní tǔ
在正确的读音下面画“√”
路
nǐ
lù
马
nǎ
mǎ
在正确的读音下面画“√”
土
大
fǔ
tǔ
bí
dà
补全拼音
大地
_à _ì
马路
_ǎ _ù
泥土
_í _ǔ
d
d
m
l
n
t
小白兔
tù
小白兔，穿皮袄，
耳朵长，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翘，
一动一动总在笑。
小白兔
xiǎo bái tù chuān pí ǎo
ěr duo cháng wěi ba xiǎo
sān bàn zuǐ hú zi qiào
yí dòng yí dòng zǒng zài xiào
xiǎo bái tù
d
d
t
t
n
n
l
l/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《d t n l》教学设计
【教学目标】
1、正确认读声母d、t、n、l,读准音，认清形，能正确书写。
2、正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节。
3、借助拼音，正确认读“大地、马路、泥土”3个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。
4、认识“大、马、路、土”4个生字。
【教学重、难点】
声母d、t、n、l和单韵母组成的音节的正确拼读。
2、n、l的发音。b和d，m和n，f和t的区分。
大单元情境主题：熊熊森林拼音探险记
子任务：dtnl智慧树屋攻防战
第1课时
【课时目标】
1、正确认读声母d、t、n、l,读准音，认清形，能正确书写。
2、正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节，巩固两拼法。
【教学过程】
一、激情导入，开启塔防闯关
师：上节课我们学会了b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的魔法音节，成为擂台霸主，这节课又会有怎样的挑战呢？让我们一起看一看吧！
1、播放自制微动画："警报！偷偷潜入森林智慧书屋，正在用"错误拼音炸弹"攻击智慧树屋！树屋的四个防护罩（d t n l）需要重新启动！"
着急跺脚："完蛋咧！书屋里有俺的《蜂蜜烹饪大全》！"
师："小朋友们，我们需要组建拼音特攻队，守护书屋！"
2、任务发布，学生化身"拼音特攻队队员"通过三大防御关卡，保卫智慧树屋！
第一关：声母雷达网（认读d t n l）
第二关：密码破解中心（拼读训练）
第三关：终极防火墙（书写应用）
二、 智慧闯关，学习d t n l
第一关：声母雷达网（认读d t n l）
师：小朋友们，我们要想守卫智慧树屋，就必须进行军事化的训练，才能成为一名合格的小战士。现在我们要先闯下第一关，拿到防御武器，才能抵挡的进攻。你们有信心吗？
课件出示动画元素，每个声母对应一个防御武器：
- d → "导弹发射"（双手做火箭发射状，发"的~"音）
- t → "塔台狙击"（单手比枪瞄准，发"特~"音）
- n → "能量盾"（双臂举起比门洞，发"讷~"音）
- l → "狙击枪"（手指画l字形，发"勒~"音）
2、课件出示情境图，引出声母。
（1）找寻图片上隐藏的拼音宝藏：请学生再次观察图片，在图中找字母形：防御武器d、t、n、l变换了形态就藏在这幅图中，用我们的火眼金睛，找一找图中与字母形相似的地方吧。
(2)课件展示声母与画面重叠效果：小明打的鼓像d,鼓槌像l,艺术节拱门像n,小红握着的伞柄就像t。
(3)根据学生回答，课件展示鼓、鼓槌、雨伞的实物，帮助记忆字母形。
3、读准声母音，认清形。
（1）认识d
①教师示范读，d的发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后突然离开，使气流从口中放出来。发d时，手掌感觉不到气流冲出。
②记音形：左下半圆 ddd，数字6相反就是d。
③记口诀：小鼓敲响d d d。
（2）认识t
①教师示范读，t的发音方法：舌尖应抵住上牙床，然后突然离开，使气流从口中迸出。发t时，有较强的气流冲出。
②记音形：t像雨伞的把手。
③记口诀：伞柄朝上t t t。
（3）认识n
①教师示范读，n的发音方法：舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，让气流振动声带，从鼻腔通过。
②记音形：一个门洞是n。
③记口诀：一个门洞n n n。
（4）认识l
①教师示范读，l的发音方法：舌尖顶住上齿龈，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
②记音形：一根棍子lll。
③记口诀：快快乐乐 l l l。
4、区分比较
(1)出示学过的形近声母，区分比较。
b一d:右下半圆是b，像个6字是b；左下半圆是d,6字反写是d。
f一t:一根拐杖是f，伞柄朝上为f；一支伞柄是t,伞柄朝下为t。
m一n:两个门洞是m，一个门洞是n。
5、互动游戏：
①敌我识别系统——教师举卡片快速切换d/b/n/l，学生需快速读出，错误者触发"炸弹音效"（气球爆破声）
②拼音大风吹——找四位学生分别举起d、t、n、l字母卡片，其他同学听音，抢抱拿着正确字母卡片的同学。
③镜像斗舞——教师举 d和b字母卡片，学生模仿动作：
- d → 右手棒棒，得得得
- b → 左手棒棒，啵啵啵
第二关：密码破解中心（拼读训练）
师：恭喜小朋友们成功拿到防御武器，现在我们要拿着武器进入控制台，破译音节密码（如d-à→大坝、t-ǔ→土地），才能关闭定时炸弹保住智慧树屋。
1、复习两拼音节：声母→韵母→两拼音节。
2、d与单韵母相拼。
师：声母和韵母组成了音节密码，让我们先破译d的密码吧！
(1)出示书中d的两拼音节，请小朋友们自已试着读一读，适当提醒“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼读方法。
(2)给音节组词，帮助拼读。
例：d-ǎ→dǎ“打鼓”的“打”。
dé得奖；dī低头；dú读书。
(3)同桌互相拼读，巩固拼读方法。
3、t与单韵母相拼。
（1）帮助拼读。tā他们；tè特别；tǐ身体；tú图画。
(2)同桌互相拼读，巩固拼读方法。
4、n与单韵母相拼。
(1)给音节组词，请学生自己尝试拼，拼、读一读。
ná拿着；né哪吒；nǐ你们；nù发怒；nǚ女孩
(2)指名学生拼读，帮助学生将较难的音节读正确。
5、1与单韵母相拼。
（1）给音节组词，请学生自己尝试拼，拼、读一读。
lā拉车 lè快乐 lǐ礼貌 lù马路 lǘ毛驴
(2)指名学生拼读，帮助学生将较难的音节读正确。
6、互动游戏：穿越激光阵——正确拼读才能通过障碍。（拼读正确时显示"防护罩充能"，错误时显示"奸笑"）
7、竞技模式：小组接力赛——小组成员依次拼读d、t、n、l+单韵母组合，5秒内未完成则"炸弹倒计时"（沙漏音效），挑战失败，挑战成功的小组，获得能量防御。
第2课时
【课时目标】
1、能在四线格中正确书写4个声母。
2、借助拼音，正确认读“大地、马路、泥土”3个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。
3、认识“大、马、路、土”4个生字。
【教学过程】
复习字母，导入新课
课件出示炸弹（音节）攻击防护罩，开火车拼读音节，读正确则防护罩能量条随进度亮起一格。
第三关：终极防火墙（书写应用）
（一）指导书写
1、师：防御武器d、t、n、l已经被我们找到，但你们知道它们怎么使用的吗？让我们来学写d、t、n、l，熟练使用防御武器吧！
2.观察位置，讲清要点。
（1）d两笔写成，占中格和上格半圆占满中格，竖从上格起笔，到三线收笔。
（2）t两笔写成，占中格和上格。先写竖右弯出二线，短横写在二线边。
（3）n两笔写成，占中格第一笔竖，第二笔左弯竖，向左弯曲并向下延伸，占满中格。
（4）l一笔写成，占中格和上格。占中上格，写竖要直，一笔写成。
3.实战演习：教师范写，学生练写。学生用铅笔笔在"防护罩图纸"（书本）上写d t n l，透过展示台放入大屏幕，学生一起评价。
（二）词汇运用
1、出示课文情境图，导入：小朋友们现在熟练掌握了防御武器d、t、n、l，现在让我们进入终极挑战吧！
(1)看图说话：这是什么地方？图上画着什么？
(2)根据学生回答，随机出示带音节的词语：大地 马路 泥土。
①自由拼读音节，认读词语。
②指名学生拼读，其他学生跟读，读准词语。
2、图文结合，认读生字。
(1)学生认读词语“大地”，学习生字“大”。
①请学生联系生活：给“大”组一组词。
②大人，大地······
(2)学生认读词语“马路”，学习生字“马”、“路”。
①请学生指出画中的“马路”，联系生活说说：你看到的马路是怎么样的？马路上有什么？
预设：早晨来上学时，我看到马路上都是来来往往的汽车。
预设：周末我去乡下爷爷家，马路两边的油菜花可漂亮了…
②出示生字“马”“路”，让学生结合生活实际分别给“马”、“路”组词。
③组词：木马、马车......公路、道路......
(3)学生认读词语“泥土”，学习生字“土”
①引导观察：图画上马路两边的泥土上长着什么？
联系生活，明白小草、野花生长在“泥土”中。
②师生交流：我们在哪儿见过这个“土”字？(《金木水火土》)
③学生开火车给“土”组词，土地、尘土......
3、巩固练习。
①课件出示音节词，在正确的读音下面画“√”。
②根据图片补全的拼音-。如出示公路图片「_ù」，指名学生上台书写「l」激活"防护盾"特效，错误书写会召唤"病毒"（屏幕出现混乱字母）
4、进入情境，出示儿歌。
(1)出示课文情境图，导入：马路伸向远方，路边长满了青草与鲜花。瞧！谁跑来和我们做游戏了？
(2)学生尝试自己拼读“小白兔”的“兔”，指名读。
(3)谈话引人：小白兔开心极了！在草地上蹦蹦跳跳，真可爱！我们一起来学习一首关于可爱小白兔的儿歌吧！课件出示儿歌《小白兔》。
5、拼读儿歌
(1)教师范读，学生边听边圈画出自己已经会拼读的音节。
(2)学生自己尝试拼一拼、读一读儿歌。
(3)指名学生当小老师领读儿歌，其他同学跟着一起读。
(4)齐读儿歌，注意读准标红的音节。
(5)小结：读完儿歌，我们发现了小白兔身上的特点。
三、胜利庆典，防御成功
师：恭喜同学们赢得比赛，学会了d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的魔法音节，攻下了被占领的智慧树屋！让我们看一场"音节烟花秀"，庆祝我们的胜利吧！
课件出示烟花秀（烟花音节），帮助学生复习回顾。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
