(共51张PPT)
任务一
认妖——声魔现形
任务二
读咒——破敌真言
任务三
画符——神笔设结
任务一
认妖——声魔现形
图上画的是谁？
他们在干什么？
拼音宝宝藏在
哪里呢？
编
儿
歌
拼音小镇真美丽，
天上白鸽飞，
池中蝌蚪游。
孩童欢笑乐无边，
咕噜咕噜把水喝。
g
k
h
g
舌根应抵住软腭，然后突然放开，使较弱的气流冲出口腔。
点击铃铛播放范读
g 像个花环，g 像个9字
鸽子鸽子 g g g
g
记口诀
记音形
k
舌根抬起，顶住软腭，突然放开，吐出的气流较强。
点击铃铛播放范读
k 像一把机关枪
蝌蚪蝌蚪 k k k
记口诀
记音形
k
h
舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
h像一把椅子
喝水喝水 h h h
记口诀
记音形
h
魔丸分类
魔丸分类
魔丸分类
g
b
P
k
m
f
h
太棒了！
爆破妖魔
爆破妖魔
爆破妖魔
g
k
h
触发消失动画，点击妖怪即可
恭喜恭喜！
任务一
认妖——声魔现形
任务二
读咒——破敌真言
任务三
画符——神笔设结
任务二
读咒——破敌真言
声母 ɡ 、 k 、 h 的两拼音节
韵母
声母
两拼音节
g
k
h
ga
ka
ha
a
g
ā
gā
-
g
è
gè
-
g
ù
gù
-
一个
苹果
嘎嘎
故事
k
ǎ
kǎ
-
k
ē
kē
-
k
ǔ
kǔ
-
蝌蚪
卡片
辛苦
h
ā
hā
-
h
ē
hē
-
h
ǔ
hǔ
-
喝水
笑哈哈
老虎
gā
gè
gù
kǎ
kē
kǔ
hā
hē
hǔ
夜叉水妖阵
夜叉水妖阵
夜叉水妖阵
guā
瓜
音节guā和前两课学的拼音有什么不同？
guā是由一个声母和两个单韵母组成的音节。
g
a
gua
u
声轻，介快，韵母响。三音连读很顺当。
声母
介母
韵母
三拼音节
g
u
guà
-
挂钩
à
-
guà
g
u
guō
-
锅盖
ō
-
guō
kuā
huá
kuò
huǒ
小组合作，练读三拼音节
k
u
kuā
-
夸奖
ā
-
kuā
k
u
kuò
-
宽阔
ò
-
kuò
h
u
huǒ
-
大火
ǒ
-
huǒ
h
u
huá
-
划船
á
-
huá
魔珠灵丸合体
魔珠灵丸合体
魔珠灵丸合体
guā
huǒ
kuā
kuò
guō
huò
封条
guā
封条
kuā
封条
guō
封条
huò
封条
kuò
封条
huǒ
恭喜恭喜！
封印破解咒
封印破解咒
封印破解咒
任务一
认妖——声魔现形
任务二
读咒——破敌真言
任务三
画符——神笔设结
任务三
画符——神笔设结
g
两笔写成，占中格和下格。书写时注意竖左弯的竖写得要直。
1
2
我会写
我会写
两笔写成，占上格和中格。书写时注意左斜右斜是一笔完成。
1
2
k
我会写
h
两笔完成， 先写一笔竖，要占到上格， 再写左弯竖， 占满中格。
1
2
h
n
书写 h 时注意和声母 n 区分开来。
谁在干什么？
gē ge
哥哥
dì di
弟弟
huà huà
画画
hé huā
荷花
哥
gē
哥
ge
弟
dì
弟
di
这两处要读成轻声：轻声是四声的一种特殊音变，需要读得又轻又短。
huà
画画
画
画笔
huā
荷花
花
花朵
huā
ɡuā
huǒ
huà
连一连
找到儿歌中标红的音节，自己拼一拼。
圈出儿歌中已经认识的字，试着读读儿歌。
朗读儿歌
gè
hā
kē
kǔ
kǎ
hē
hǔ
gā
gù
guà
kuā
huá
guō
kuò
huǒ
触发消失动画，点击拼音即可/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《g k h》教学设计
【教学目标】
1、正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。
2、正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。
3、借助拼音，正确认读“哥哥、弟弟、画画、荷花”4个词语，认识“哥、弟、画、花”4个生字。
4、正确朗读儿歌《说话》。
【教学重、难点】
g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
大单元情境主题：哪吒敖丙拼音降魔传
子任务：g k h陈塘关封印战
第1课时
【课时目标】
1、正确认读声母g、k、h,读准音，认清形。
2、正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。
【教学过程】
一、激情导入，开启陈塘关封印战
师：上个单元我们跟随的脚步，进行了森林拼音探险记，收获了6张单韵母宝宝和8张声母宝宝，这个单元让我们和哪吒敖丙一起展开拼音降魔传，开启属于我们的拼音旅程篇章吧！
1、播放自制微动画：敖丙（龙角特效）：“陈塘关被声母妖魔封印！g k h 是破局关键！”
哪吒（混天绫燃烧）：“小爷的火尖枪指哪打哪——先认妖，再读咒，后画符！”
申公豹（黑影盘旋）：“g-k不分？h-f念错？洪水马上淹没全城！”
任务发布
任务一：认妖——声魔现形（认读训练）
任务二：读咒——破敌真言（拼读训练）
任务三：画符——神笔设结（书写应用）
智慧闯关，学习g、k、h
任务一：认妖——声魔现形（认读训练）
（一）魔影鉴定
课件出示情境图，激活灵珠（g k h）。
1、观察情境图，引导学生发现字母。
2、借用情境图，指导学生说话。
(1)引导学生观察情境图，提问：请小朋友仔细看图，说说你在图上看到了什么。
(2)指导学生看图说话。点拨：哪个小朋友能说说图上有谁（什么）？他（它）在干什么？
(3)有序说话，创编儿歌。
①点拨：可以按从上到下的顺序介绍公园里的景物：夏天，公园里有和也可以有序地介绍图上鸽子、小朋友、小蝌蚪在干什么：夏天的公园里，一只白鸽衔着一个花环，小朋友坐在椅子上喝水，小蝌蚪在水草间快乐地游来游去。（出示对应的声母：g、k、h）
②在说话的基础上，把情境图编成儿歌：
出示编的儿歌：拼音小镇真美丽，天上白鸽飞，池中蝌蚪游。孩童欢笑乐无边，咕噜咕噜把水喝。（出示对应的声母：g、k、h）
（二）魔影现形
1、认识声母g。
（1）g的发音教学。
①教师示范领读：“鸽子”的“鸽”读得轻短一些，就是声母g的发音。（出示字母卡片）
教师示范发音，学生观察并模仿发音。
②发音方法：舌根应抵住软腭，然后突然放开，使较弱的气流冲出口腔。
③学生自由练读，感受舌根音的发音要领，教师巡视并进行个别指导。
④创编口诀，帮助记读：鸽子鸽子 g g g。
（2）记音形：g像个花环 ；g像个9字。
2、认识声母k。
(1)k的发音教学。
①教师示范领读，学生学习k的发音。
②发音方法：舌根抬起，顶住软腭，突然放开，吐出的气流较强。
③学生自由练读，感受k的舌根音的发音部位。引导学生同桌互相检查，并纠正发音。
④创编口诀，帮助记读:蝌蚪蝌蚪 k k k…
（2）记音形：k像一把机关枪。
3、认识声母h。
(1)h的发音教学。
①教师示范领读，学生学习h的发音。
②发音方法：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
③学生自由练读，感受h的舌根音的发音部位。
④创编口诀，帮助记读:喝水喝水 h h h…
（2）记音形：h像一把椅子。
4、互动游戏
①魔丸分类：随机出示“灵珠”（g k h）与魔丸（b p m f等干扰项），投入对应的乾坤袋中。
②爆破妖魔：出示镇守在陈塘关前的小妖怪，身上随机出示拼音字母，指名读拼音，读对后妖怪消失。
任务二：读咒——破敌真言（拼读训练）
师：恭喜小朋友们消灭了镇守的妖怪们，现在我们要学习咒语，破除陈塘关的封印。
（一）两拼真言
1、复习声母的两拼音节：声母＋韵母=两拼音节
2、练读g的两拼音节：
g—ā→gā
g—è→gè 一个苹果
g—ù→gù 故事
3、练读k的两拼音节：
k—ǎ→kǎ 卡片
k—ē→kē 蝌蚪
k—ǔ→kǔ 辛苦
4、练读h的两拼音节：
h—ā→hā 笑哈哈
h—ē→hē 喝水
h—ǔ→hǔ 老虎
5、互动游戏
夜叉水妖阵：夜叉吐出泡泡写有g k h音节（如hā），学生开火车读，读正确则哪吒用火尖枪刺破泡泡。
（二）三拼真言
1、学习三拼音音节：g-u-ā→guā。
（1）认识三拼音节。
①在学生充分说话的基础上，教师出示“瓜”字的音节guā，并提问：音节guā和前两课学的拼音有什么不同？
预设：guā是由一个声母和两个单韵母组成的音节。
②教师板书guā的三拼过程：g-u-ā→guā，并告诉学生：像这样由一个声母、两个韵母组成的音节叫三拼音节，中间的韵母叫“介母”。
③拼读方法：声轻，介快，韵母响。三音连读很顺当。
（2）学习三拼音节guā的拼读。
教师示范三拼连读g-u-ā→guā，学生跟读。
学生开火车轮读、同桌互读，练习三拼音节guā。
(3)学生拓展拼读g-u-à→guà“挂钩”的“挂”
g-u-ō→guō“锅盖”的“锅”
2、小组合作，练读三拼音节。
(1)出示课文中的三拼音节kuā、huá、kuò、huǒ，学生自主拼读。
(2)四人小组合作，互相帮助，练习拼读。
(3)联系生活，拼读音节，并组词。
例：k-u-ā→kuā “夸奖”的“夸” h-u-á→huá “划船”的“划”
k-u-ò→kuò“宽阔”的“阔” h-u-ǒ→huǒ“大火”的“火”
(4)出示第一单元所学生字“火”，巩固音节huǒ的拼读。
3、互动游戏
①魔珠灵丸合体：三人组队扮演“声母+介母+韵母”，课件随机出示音节（如k-u-ā），学生按顺序拼接身体（搭肩）并喊出kuā完成合体。
②封印破解咒：课件随机出示音节，学生开火车拼读音节，拼读正确，封印消失。
第2课时
【课时目标】
1、能在四线格中正确书写3个声母。
2、借助拼音，正确认读“哥哥、弟弟、画画、荷花”4个词语，认识“哥、弟、画、花”4个生字。
3、正确朗读儿歌《说话》。
【教学过程】
复习字母，导入新课
课件出示快闪音节，学生齐声拼读音节，复习巩固。
任务三：画符——神笔设结（书写应用）
（一）指导书写
师：陈塘关的妖魔封印已经解除，但我们还需要加强防御，设置结界，帮助哪吒和敖丙保护陈塘关的百姓，让我们进入第三关——画符，用神笔来设置结界吧！
1、g、k、h字母形状教学。
（1）g书写提示：两笔写成，占中格和下格。书写时注意竖左弯的竖写得要直。
（2）k书写提示：两笔写成，占上格和中格。书写时注意左斜右斜是一笔完成。
（3）k书写提示：两笔完成， 先写一笔竖，要占到上格， 再写左弯竖， 占满中格。
（4）书写区别h和n。
2、实战演习：教师范写，学生练写。学生用铅笔在"符纸"（书本）上写g、k、h，透过展示台放入大屏幕，学生一起评价。
（二）词汇运用
1、师：在这场封印战中，我们将面临勇士的试炼。接下来的任务中，我们需要用收集的“符纸”（拼音字母），来加固陈塘关的结界。同学们，展现你们实力的时刻到了！
2、出示情景图。观察这幅图，说一说谁在干什么？（学生用语言描述。）
3、（1）根据学生回答，随机出示带音节的词语：哥哥 弟弟 画画 荷花。
①自由拼读音节，认读词语。
②指名学生拼读，其他学生跟读，读准词语。
③哥哥、弟弟这两处的后一个字要读成轻声：轻声是四声的一种特殊音变，需要读得又轻又短。
（2）图文结合，认读生字。
①学生认读词语“哥哥”，学习生字“哥”。
②学生认读词语“弟弟”，学习生字“弟”。
③学生认读词语“画画”，学习生字“画”。
联系生活，组词：画画、画笔......
④学生认读词语“荷花”，学习生字“花”。
联系生活，组词：荷花、花朵......
4、互动游戏：：音节与生字连一连。
（三）儿歌回响
1、师：恭喜同学们顺利完成试炼，成功帮助哪吒和敖丙保护了陈塘关的百姓。最后，让我们欢唱儿歌让回响之塔的钟声见证你们的成长。
1.出示儿歌《说话》，引导学生试着读读自己认识的字和会拼的音节，重点拼读儿歌中标红的本课新学音节。
(1)找到儿歌中标红的音节，自己拼一拼。
(2)圈出儿歌中已经认识的字，试着读读儿歌。
2.和同桌一起，互相拼拼读读。
3.教师带领学生朗读儿歌。
4.多种形式朗读儿歌：师生合作读—男女生对读一表演读。
三、胜利庆典，守护成功
师：恭喜同学们赢得比赛，学会了g、k、h和韵母组成的两拼、三拼的魔法音节，守护了陈塘关！为了庆祝同学们的胜利，让我们再来一场巅峰对决吧！
课件出示乾坤圈（圈内展示音节），两位同学上台，老师念音节，学生迅速点出音节，看谁找得又快又准。
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