《Z C S》教学设计
【教学目标】
1、正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。
2、正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。
3、借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词”等4个生字。
4、正确朗读儿歌《过桥》。
【教学重、难点】
声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读；带调三拼音节的正确拼读。
大单元情境主题：哪吒敖丙拼音降魔传
子任务：z c s 平舌音除魔记
第1课时
【课时目标】
1、正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,读准音，认清形。
2、能正确书写声母z、c、s。
3、正确认读整体认读音节。
【教学过程】
一、激情导入，学习平舌音
师：今天我们要和哪吒、敖丙一起合力对抗混沌魔君（混淆平卷舌的妖怪），通过合作收集“清音灵珠”净化被污染的声波法阵。
1、任务发布
任务一：声波雷达·魔音侦测战
任务二：玄冰镜壁·字形封印术
任务三：灵珠共鸣·整体认读阵
任务四：风火卷轴·音节合击炮
任务五：混沌核心·终极净化术
二、智慧闯关，学习z、c、s
任务一：声波雷达·魔音侦测战
课件出示动画特效：混沌魔君释放扭曲音波（屏幕闪现干扰声纹）
师：混沌魔君释放扭曲音波了，小朋友们可不能被干扰到哦，让我们来找出z、c、s，读准字音才能侦破魔音。
1、课件出示情境图，侦破魔音
（1）出示课文的情境图，引导学生看图说话：你在图中看到了什么？
（2）师引导小结：拼音小镇的动物们正在小镇学校里上课。熊老师手里拿着课本，指着黑板上醒目的字母z，小刺猬们专心学习，蚕宝宝精心织出字母s。对它们来说，学习字母充满乐趣。
（3）师：3个声母宝宝就藏在课堂里，快来找一找吧！
（4）学生看情境图说话，教师根据学生的回答，出示z、c、s。
2、学习声母z。
(1)出示卡片z,示范领读：“写字”的“字”读成第一声，再读得轻短一些，就是声母z的发音。
(2) 发音时，舌尖轻轻接触上齿龈，然后，舌尖离开上齿龈，让气流从舌尖和上齿龈之间的狭缝中流出，同时声带振动发声。
(3)学生自由练读，教师巡视并对发音有困难的学生进行个别指导。
(4)链接图片，巩固识记。
①出示教材插图，引导说话：谁在干什么？
②学生看图创编口决，帮助记读：写字写字z z z。
3、学习声母c。
(1)过渡引出c:你们的口决编得真好，c也迫不及待要和我们交朋友啦！
(2)出示卡片c,示范领读：“刺猬”的“刺”读成第一声，再读得轻短一些，就是声母c的发音。它的声音有点像轮胎漏气，也有点像气球漏气。
(3)演示发音：“c”的发音与“z”的发音基本相同,“c”的呼出气流较强。
(4)学生练习发音，并通过气流判断发音方式是否正确。
操作要求：每个学生把手指放在嘴巴前，感受读c时，嘴里有气流吐出。同桌互相检查，纠正发音。
(5)教师小结z、c的发音方法。
(6)链接生活，巩固识记
提问：看着这幅图，你能给c编句口诀吗？
例：刺猬刺猬c c c…
4、学习声母s。
(1)出示课文情境图，过渡引出s:蚕宝宝听口决都听得忘记吐丝了。
(2)出示卡片s,示范领读：“吐丝”的“丝”读得轻短一些，就是声母s的发音。
(3)演示发音：发音时，将舌尖轻轻放在上齿龈部位，但不要用力抵住。这是形成s音的基本位置。
教师范读一学生跟读一开火车读一齐读。
(4)迁移学法，巩固识记。
提问：你能给s编句口决吗？
例：蚕儿吐丝s s s…
5、联系生活想一想“z c s”像什么？
（1）像个2字 z z z；像个闪电 z z z。
（2）半个圆圈 c c c；像个月亮 c c c。
（3）半个8字s、s、s；像个小蛇 s s s。
6、游戏巩固。
(1)口诀接龙
写字写字z z z
刺猬刺猬c c c
蚕儿吐丝s s s
(2)灵镜拼图·字形速配
背景： 破碎的玄冰镜（镜面有字母凹槽）
浮动：字母碎片：z c s θ（含干扰项）
学生观察镜面缺失的字母（如s位置空缺），将正确字母拖拽到凹槽：
- z → 镜面迸发金色闪电
- c → 浮现火焰纹路
- s → 游龙光影盘旋
完成拼图后显示完整口诀：“z 像闪电折两次，c 像弯月 s 像蛇！”
任务二：玄冰镜壁·字形封印术
1、指导学生观察z、c、s在四线格中的位置。
提醒：三个字母都写在中格！
2、教师范写z、c、s,并强调：三个字母都是一笔写成，写的时候上要顶天，下要顶地。
（1）z书写时左上起笔横折横，一笔写成，注意上横和下横一样长。
（2）c书写时一笔写成左半圆，上下紧挨二三线。
（3）s书写时一笔写成，占中格。书写时注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。
3、学生练习书写z、c、s,教师巡视指导并集体反馈。
4、游戏活动
魔影清除：识别错误字形（如 s写成 ），用磁铁“清音石”覆盖错误。
特效：规范书写后镜面浮现对应角色剪影。
关卡三：灵珠共鸣·整体认读阵
1、灵珠召唤：动画展示普通音节卡（z）接触 i 精灵 → 融合为“灵珠”zi（发光悬浮）。
小结：z、c、s是声母；zi、ci、si是整体认读音节。
降魔咏唱：
（1）教师先范读zi、ci、si,再读z、c、s,学生说说有什么不同。
预设：zi、ci、si的音比z、c、s的音长些、响亮些。
(2)学生合作练读。
(3)小组合作读，男女生合作读。
3、认读带声调的整体认读音节。
(1)出示zi、ci、si,引导学生联系情境图里的具体事物进行认读。
(2)学生自由练读，同伴合作相互纠正，教师巡视并进行个别指导。
重点指导学生读准zi的第三声。
(3)发现i的变化，引导观察：小朋友观察一下，标声调后发生了什么变化？
预设：标调后，要去掉ⅰ上的点。
4、游戏巩固
(1)听词点灵珠卡：课件出示整体认读音节，师读词语，生点击正确的音节。（如 "紫色" → 点zǐ； "词语"→ 举cí）
口诀：z c s 本领强，遇到小i 变灵珠！
(2)火焰迷宫：出示迷宫图，生按照zi ci si四个声调顺序走出迷宫。
第2课时
【课时目标】
1、正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节。
2、借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、
词、句、子”4个生字。
3、正确朗读儿歌《过桥》。
【教学过程】
复习字母，导入新课
课件出示降魔游戏：混沌魔君头上出示血条，底部放炮弹库（整体认读音节），老师拖拽音节至魔君身上，学生齐读，读正确后魔君血条减一格。
任务四：风火卷轴·音节合击炮
1、悬浮破碎音节块
zá砸开、zé选择、zǔ祖国。
cā擦汗、cè厕所、cū粗细。
sǎ洒水、sè红色、sù塑料。
(1)随机指名学生拼读。
当学生拼读有困难时，教师课件出示图片，引导学生联系图中的动作进行拼读。
(2)指名读—开火车读—齐读。
2、学习三拼音节。
(1)指导读准zuó。
①板书zuó的三拼过程z-u-ó→zuó，引导学生回顾三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
②出示图片，引导学生联系具体事物进行拼读。
(2)出示三拼音节cuō、suǒ，四人小组合作练习拼读，并用音节说词语。
3、游戏活动。
(1)清音战士：课件摆放声母（z c s）和韵母，学生自由选择声母与韵母卡片，结合成音节，并拼读。
(2)拼了个音（类似羊了个羊）：叠加摆放声母、韵母和整体认读音节，下方摆放三个篮筐（分别写上声母、韵母、整体认读音节），老师从上层点击，学生读出字母，并说出类别。
任务五：混沌核心·终极净化术
词语解密
1、借助拼音读一读下图右侧的三个词语
2、认识“字”。
(1) 出示“字”的卡片，引导学生借助拼音认读“字”字。
(2)练读：教师带读—指名读—齐读。
（3）组词：写字 识字
3、认识“词语”。
(1)引出“词语”：“学”是一个字，请你分别用“学”“生”说说词语。
①学生回答“学”字词语：学校、学生、学习、大学、小学。
②学生回答“生”字词语：生字、生日。
③出示“词语”的卡片，借助拼音认读“词、语”二字。提示：
“词”是平舌音，“语”是第三声。
(2)学生练读正音：个别拼读—开火车读一集体拼读。
4、认识“句子”。
(1)认识句子。
①出示句子：“我是小学生。”引导观察：说说这个句子中有什么。
预设：句子中有词语(“学生”)；句子后面有标点符号(“。”)
②出示句子：“我是中国人。”“我们爱学习。”
点拨：这些都是句子。
(2)认读生字“句、子”。
①出示“句子”的卡片，拼读音节，提示：jù是两拼音节，可以拼读；zi是整体认读音节，不用拼，直接呼音。
②讲解“子”的读音：“子”单独时读作zǐ,跟在“句”后面作词语“句子”时，读轻声。
出示实物图片，引导学生读好“子”的轻声。
（3）分别用“句”“子”组词。
①造句 句号
②母子 棋子
儿歌探索
1、学生试着读读儿歌中自己认识的字和会拼的音节。重点拼读标红的本课新学音节。
2、学生听老师范读儿歌，并试着读儿歌，遇到不认识的字请教同桌或老师。
3、教师带读——师生对读——男女生合作读——集体拍手读。
三、成功除魔，取得胜利
师：恭喜同学们成功除魔，学会了z、c、s和韵母组成的两拼、三拼的魔法音节，还掌握了三个整体认读音节，接下来进行终极进化，巩固复习吧！
课件出示哪吒打地鼠游戏，复习学过的声母与音节。(共63张PPT)
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
3
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
3
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
你在图中看到了什么？
拼音小镇的动物们正在小镇学校里上课。熊老师手里拿着课本，指着黑板上醒目的字母z，小刺猬们专心学习，蚕宝宝精心织出字母s。对它们来说，学习字母充满乐趣。
刺猬
写字
吐丝
练习发声
z
发音时，舌尖轻轻接触上齿龈，然后，舌尖离开上齿龈，让气流从舌尖和上齿龈之间的狭缝中流出，同时声带振动发声。
点哪吒范读
写字写字 z z z
记
口
诀
z
练习发声
点哪吒范读
c
“ c ”的发音与“ z ”的发音基本相同， “ c ”的呼出气流较强。
刺猬刺猬 c c c
记
口
诀
c
练习发声
点哪吒范读
s
发音时，将舌尖轻轻放在上齿龈部位，但不要用力抵住。这是形成 s 音的基本位置。
蚕儿吐丝 s s s
记
口
诀
s
联系生活想一想“ z c s ”像什么？
像个2字 z z z
像个闪电 z z z
联系生活想一想“ z c s ”像什么？
半个圆圈 c c c
像个月亮 c c c
联系生活想一想“ z c s ”像什么？
半个8字 s s s
像个小蛇 s s s
写字写字z z z
刺猬刺猬c c c
蚕儿吐丝s s s
写字写字z z z
刺猬刺猬c c c
蚕儿吐丝s s s
写字写字z z z
刺猬刺猬c c c
蚕儿吐丝s s s
写字写字z z z
刺猬刺猬c c c
蚕儿吐丝s s s
z
c
s
o
s
z
c
z 像闪电折两次
c 像弯月
s 像蛇
z 像闪电折两次
c 像弯月
s 像蛇
触控动画，分别点击zcs呈现，最后呈现完了再单击出现口诀
恭喜恭喜！
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
3
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
3
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
c
z
s
三个字母都写在中格！
我会写
左上起笔横折横，一笔写成，注意上横和下横一样长。
1
z
z
我会写
c
一笔写成左半圆，上下紧挨二三线。
1
c
我会写
s
一笔写成，占中格。书写时注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。
1
s
z
c
s
0
2
恭喜恭喜！
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
3
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
3
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
z
c
s
zi
ci
si
声母
整体认读音节
c
z
s
ci
zi
si
声母
整体认读音节
zi 、 ci 、 si 的音比 z 、 c 、 s 的音长些、响亮些。
比一比 读一读
zī zí zǐ zì
cī cí cǐ cì
sī sí sǐ sì
读一读
zǐ
紫色
cì
刺猬
sī
吐丝
标声调后 i 发生了什么变化？
ci
zi
si
cì
zǐ
sī
标调后，要去掉 ⅰ 上的点。
zī
sǐ
cǐ
cī
zí
cì
zì
sí
sī
cí
zǐ
sì
zī
zí
zǐ
zì
先点击音节，四个音节读完了，再点击哪吒走完
cī
cí
cǐ
cì
先点击音节，四个音节读完了，再点击哪吒走完
sī
sí
sǐ
sì
先点击音节，四个音节读完了，再点击哪吒走完
恭喜恭喜！
cì
cǐ
cí
cī
zì
zǐ
zí
zī
sī
sí
sǐ
sì
恭喜恭喜！
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
3
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
3
zá
zé
zǔ
cā
cè
cū
sǎ
sè
sù
zuó
cuō
suǒ
zǐ
cì
sī
练读音节
z
á
zá
-
z
é
zé
-
z
ǔ
zǔ
-
选择
砸开
祖国
c
ā
cā
-
c
è
cè
-
c
ū
cū
-
厕所
擦汗
粗细
s
ǎ
sǎ
-
s
è
sè
-
s
ù
sù
-
红色
洒水
塑料
声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。
声母
介母
韵母
三拼音节
z
u
zuó
+
ó
+
=
+
+
=
z
u
zuó
-
昨天
ó
-
zuó
c
u
cuō
-
搓洗
ō
-
cuō
s
u
suǒ
-
门锁
ǒ
-
suǒ
z
ā
c
s
á
ǎ
é
è
ū
ù
ǐ
ī
uó
uō
uǒ
b
g
zì
声 母
韵 母
整体认读音节
z
d
c
s
zǐ
cì
sī
cī
m
t
p
a
o
e
i
u
v
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
3
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
3
学
学
生
我
是
小
学
生
。
字
zì
词
cí
句子
jù zi
学认字
zì
字
写字
识字
zì
字
学
学校、学生、学习、大学、小学
生
生字、生日
cí yǔ
词
语
学
学生
我是小学生。
字
词语
句
子
jù
zi
句子后面有标点符号。
学
学生
我是小学生。
句子
我是中国人。
我们爱学习。
学认字
jù
句
zǐ
子
三声
“子”单独时读作zǐ,跟在“句”后面作词语“句子”时，读轻声。
轻声
椅子
本子
房子
句
子
jù
zi
会组词
母子
棋子
造句
句号
拼读儿歌
读读儿歌中自己认识的字和会拼的音节。
重点拼读标红的本课新学音节。
1
声波雷达
魔音侦测战
声波雷达
魔音侦测战
2
4
5
玄冰镜壁
字形封印术
玄冰镜壁
字形封印术
风火卷轴
音节合击炮
风火卷轴
音节合击炮
混沌核心
终极净化术
混沌核心
终极净化术
灵珠共鸣
整体认读阵
灵珠共鸣
整体认读阵
3
c
zé
cǐ
z
sì
suǒ
s
cè
zuó
恭喜恭喜！
