专题十四 议论文阅读

(共25张PPT)
第三部分
/
专题十四 议论文阅读
考 点 突 破
典 例 精 讲
文体知识
考点一
论点
山东设问
1.[2024威海]请概括本文中心论点。（3分）
2.[2023烟台]通读全文,你得到了怎样的“交友之道” （2分）
方法思路
考点二
论据
山东设问
1.[2024滨州]下面哪则材料可以作为第④段的论据 请简述理由。（3分）
2.[2023烟台]下面材料是否可以作为本文论据 为什么 （3分）
方法思路
考点三
论证方法及作用
山东设问
1.[2024潍坊]文中第⑥段主要运用了什么论证方法 简要分析其作用。（3分）
2.[2023滨州]第④段画线句运用了哪种论证方法 有什么作用 （2分）
3.[2023日照]下列对原文论证手法的相关分析,不正确的一项是（3分）
方法思路
考点四
论证思路与结构
山东设问
1.[2024潍坊]本文论述思路严密。请以文章第②—④段为例进行分析。（4分）
2.[2024威海]请根据作者的行文思路，用“‖”将文章②—⑤段划分为两个部分。（2分）
② ③ ④ ⑤
3.[2024滨州]简要分析文章第②段的论证思路。（3分）
方法思路
考点五
议论文语言
山东设问
[2023淄博]文章第②段描绘了一个充满趣味的校园颁奖仪式。请从下面任选一句，结合加
点词语品读其中的趣味，并体会作者意图。（4分）
方法思路
文本理解
考点六
内容理解与辨析
山东设问
1.[2024潍坊]下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是（3分）
2.[2024威海]请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是螺旋式的上升”的理解。（3分）
3.[2024滨州]下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是（2分）
方法思路
考点七
句段衔接及作用
山东设问
1.[2024滨州]根据你对文章内容的理解,结合语境,在第③段横线上填写一个合适的句子。
（2分）
2.[2023滨州]下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适 请简述理由。（3分）
3.[2023济宁]有人认为第④段中的论据与第③段雷同，可以删掉，你是否赞同？为什么？
（3分）
方法思路
考点八
拓展运用
山东设问
[2023烟台]根据你对本文的理解，从下面人物中选择一个交友对象，并说说理由。（3分）
方法思路
[2023滨州改编]阅读选文，完成各题。（21分）
传承诗词文化 坚定文化自信
郦 波
①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无
数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着
怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问
青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生
命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏
轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何
来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人
类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强
文化自信，都具有重要的现实意义。
②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古
诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每
每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同
时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、
传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，
为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗
篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境
平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也
无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，
过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。
③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，
诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要
艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词
将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，
对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚
如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”；复兴征程里，航天人立志
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气
质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的
幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实
的思想文化基础。
④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀
传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文
化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教
育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，
充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心
灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供
了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗
词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，
热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好
社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记
忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；
通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；
在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。
⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角
落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通
过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一
步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。
（选自《人民日报》2022年7月，有删改）
第一步：提炼概括中心论点。
通读全文，整体感知文章内容，重点关注题目和首段，把握中心论点，思考中心论点提出
的方式。
第二步：把握论据。
边读边勾画，看文本采用了哪些事实论据和道理论据，结合语境，分析其作用。
第三步：辨析论证方法及作用。
注意辨析为了证明中心论点或分论点采用的论证方法并注意分析其作用。
第四步：理清论证思路。
分析作者提出分论点后，是怎样论述几个分论点的，结尾段有无结论。
第五步：品析论述语言。
关注能体现论述语言准确严密、简洁概括、生动形象等特点的词句并加以赏析。
第六步：分析段落作用。
通读全文，分析首段、过渡段和尾段等，从内容和结构两个方面思考其在全文论述中的作用。
第七步：拓展阅读。
结合文本内容，联系生活实际，可评述观点看法，也可谈启示感悟。
1.论点 本文的中心论点是什么？（2分）
______________________________________________________________________________
_____________________________________________
传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。（或传承诗词文化，坚定文化自信）（2分）
2.论证方法及作用 第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
举例论证（1分），以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子（1分），有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点（1分）。
3.论证思路与结构 请简要分析本文的论证思路。（3分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
首先由中国是诗的国度引出论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增
强文化自信，都具有重要的现实意义”（1分），然后用“古典诗词生命力强，至今仍是温
暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创
新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证（1分），最后进行总
结，中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，深化中心论点（1分）。
4.论据 下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由。（3分）
《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延
续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递，大
到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.议论文语言 请分析第③段画线句的表达效果。（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
乙（1分），材料写出了诗词内容包括四季、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起伏，
表现了诗词内涵的丰富（1分），与乙所处段落的分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族
凝聚力与向心力”相符，所以放在乙处合适（1分）。
特点：引用古诗词增添了文章的文学性（1分）；运用排比句式，增强了气势（1分）。作
用：列举了大量的事例（1分），有力地论证了古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与
向心力，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要的观点（1分）。
6.句段衔接及作用 请分析开头段的作用。（3分）
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________
列举大量的诗歌体裁和诗人名字，引用多个名句，引出中心论点（1分）；作为道理论据和事实论据证明中心论点（1分）；激发读者的阅读兴趣（1分）。
7.拓展运用 文章第④段说青少年热爱古诗词“由此获得心灵的滋养”“创造力的激发”，你
对哪一方面有较深的感触？联系个人生活说说你的理解。（3分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
示例一：心灵的滋养。（1分）在我的学习成绩陷入低谷时，我想起了“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”（1分），这两句诗道出了世间事物消长变化的道理，让我在困境中坚持
下去，最终豁然开朗（1分）。
示例二：创造力的激发。（1分）我一直坚持的学习方法，在进入新学期后不适用了，百
般苦恼之际，我想起了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（1分），这两句诗告诉我万
物都有新旧更替，要勇于创新，用新方法去取代旧方法，去适应当前的学习情况
（1分）。