专题九 名著阅读-名著综合练
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(共32张PPT)
第一部分
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专题九 名著阅读
名著综合练
基础练
提升练
1.[2024潍坊潍城区二模]下列关于名著的表述，正确的一项是( )
B
A.《儒林外史》善于运用子虚乌有的情节和夸张变形的描写、冷峻的白描手法、对比手法
增强讽刺效果，据此塑造的反面典型人物有胡屠户、范进、严监生、虞育德等。
B.《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重要作品，作品主要描写了土地、太阳、火把、
黎明等具有象征意味的事物。
C.《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印
度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
D.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人
孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。
解析：A.虞育德是《儒林外史》中的正面人物之一。他诗文俱佳，为人正直且爱助人，以
教书为生；C.应该是“在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼”；D.范爱农是溺水而亡。
2.[2024威海]下列表述有误的一项是( )
D
A.班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清
《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。
B.阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分
析是否正确。
C.阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要
了解小说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。
D.阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等
反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬本质。
解析：杜少卿是正面人物。
3.[2024青岛市北区二模]孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在名著阅读中，作
品中人物的优秀品质常常带给我们积极的影响。从下面推荐的名著人物中任选一个，联系
自己的生活实际，结合文章具体内容，说说你最想向他学习的一个优点。
①藤野先生（《朝花夕拾》） ②彭德怀（《红星照耀中国》） ③祥子（《骆驼祥子》）
示例一：学习藤野先生的治学严谨，他认真纠正“我”画的解剖图。我们在学习中也要有这
样的严谨精神，比如做物理实验时，步骤应当严谨完整。
示例二：学习彭德怀的关心他人，他在剧场演出时把自己身上的棉衣披在了旁边的小号手
身上。我们在与人交往中，要多关爱帮助他人。
示例三：学习祥子的有理想，他通过努力拉车挣钱，买上了一辆属于自己的车。我们应确
定自己的目标，并为之而努力奋斗。
4.[2024菏泽一模节选]请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物性格相符。
偶像伴我成长
偶像 特质 名著内容
简·爱 精神独立，热忱刚烈 ①___
尼摩船长 博学机智，勇敢正义 ②___
A.我既然卷入了这场斗争，咱们就把它进行到底。无论是你还是我，目前的个人生活都毫
无乐趣可言。
B.我很了解，为捕杀而捕杀是人类的一种特权，但我不允许这种残酷无情的消遣方式。
C.我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
D.有没有觉得越是迁就一个人，那个人就越是得寸进尺。
C
B
解析：A.这句话出自《钢铁是怎样炼成的》，“我”指保尔，“你”指达雅，这是保尔在鼓动
达雅一家和老头子决裂。B.这句话是尼摩船长对尼德·兰所说的话，他不同意伤害善良无
害的长须鲸，表现了他的善良和对生命的尊重。C.这句话出自《简·爱》，这是简·爱对罗
切斯特的告白，她追求自由与尊严，争取平等的爱情。D.这句话出自法国作家巴尔扎克的
《高老头》。
5.[2024济宁高新区二模]一个好的中心人物能带动整个团队，成就精彩。这一点我们可以
从名著中得到启示。《水浒传》《西游记》《创业史》中都有中心人物，哪个中心人物最
值得学习？请你结合具体情节、人物性格及最后结果进行分析。
示例一：我认为《水浒传》中的宋江值得学习，他最值得学习的是他的领导力。他的侠义
之名满天下，许多英雄好汉因仰慕他的名声而投奔梁山。他能够凝聚人心，使得梁山泊聚
集了108位好汉，形成一股强大的力量。
示例二：我认为《西游记》中的唐僧值得学习。他信仰坚定，意志坚强。取经路上多次遇
到凶险和诱惑，都没有放弃。最终唐僧师徒取得真经，修成正果。
示例三：我认为《创业史》中的梁生宝值得学习。梁生宝勤劳能干，质朴善良。给互助组
买稻种，春贷失败的情况下，带领贫苦人民上终南山砍竹子，栓栓受伤了，还照样分钱给
他，他受到贫苦人民的拥戴，最终带领蛤蟆滩的百姓过上幸福的生活。
6.[2024济南高新区一模改编]真正伟大的作品既是时代的回响，又将跨越时代，成为永恒。
高新区某中学开展“20世纪里的经典”主题阅读系列活动。请根据提示，完成问题。
（1）第三小组绘制了“20世纪里的经典”思维导图，请在图中①②③④处将内容补充完整。
①___________________ ②__________________ ③______________ ④________
温馨回忆 理性批判
钢铁是怎样炼成的
红星照耀中国
朱自清
（2）20世纪是人类社会发展的重要历史时期，也是信仰体系重构的关键时代。而红色文
学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。请从第一问②③两
部名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
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示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，
给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，
当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢
铁一般的意志和灿烂的一生。
示例二：《红星照耀中国》中的朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很
高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择过一种清贫的、艰苦的、
漂泊的生活，他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，实现了自己的人生的价值。
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示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是一个老布尔什维克。在和保尔一起生活的时
间里给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的
作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交
他人，关心他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉
风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他对自己所走的
道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争，
是一个有着崇高信仰的共产主义战士。
7.[2024山东改编]阅读文字，回答问题。
名著 人物 青年时期求学经历
《红星照 耀中国》 毛泽 东 16岁进湘乡县新式学堂学习—到长沙进入专为湘乡人办的中学学习半
年—在公立高级商业学校学习一个月—在省立第一中学学习六个月—
在湖南省立图书馆自修半年—19岁入湖南师范学校学习五年
《朝花夕 拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学—在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”
学习—在仙台的医学专门学校学医—弃医从文
参考上面表格，联系名著,请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先
生青年时期的共同点。
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从求学经历来看，他们都经历了多次求学，勇于探索不同的学习道路，不满足于现状，而
是追求更高的知识和智慧。毛泽东在湖南地区从16岁起到新式学堂、商业学校、师范学校
等不同类型的学校学习；而鲁迅则先后在中国和日本求学，最终弃医从文。从人生理想来
看，不论是毛泽东进入湖南师范学校学习，还是鲁迅走上文学创作的道路，他们二人都怀
有崇高的志向和报国救国的理想，致力于拯救国家和人民。
8.[2024潍坊]“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学
作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你
的理解。
（1）祥子（《骆驼祥子》）
（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
（3）毛泽东（《红星照耀中国》）
（4）林冲（《水浒传》）
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示例：这句话告诉我们，生活中的困难与挑战是成长的催化剂，只有勇敢面对，才能创造
出精彩的人生。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，一生历经磨难，战争遗留
的伤痛、疾病的折磨、感情上的波折等都没能将他打倒，他不得不躺在病床上的时候仍执
笔完成自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔所历经的磨难就如同生命洪流中的岛屿、暗
礁，他的生命在一次次的碰撞中激起美丽的浪花，绽放出夺目的光彩。
9.[2024烟台]人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名
著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。
话 题 篇目 摘录 梳理
救 《西 游 记》 【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后， 我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下 马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见 一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个 妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。 不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降 他，我和你去。” （1）这一情节说的是唐僧
被________（名称）抓
去，八戒去花果山请行者
营救师父。
黄袍怪
话 题 篇目 摘录 梳理
救 《水 浒 传》 【摘录二】他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放 这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉 开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思， 恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子， 坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身， 径投状元桥来。 （2）这段文字写的是____
_______________________
_______________________
的情节。
鲁提辖（鲁达）救金氏父女（或鲁提辖拳打镇关西）
续表
话 题 篇目 摘录 梳理
救 《红 星照 耀中 国》 【摘录三】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着， 这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机 上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个 疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是， 我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大 的一副心肠的! （3）文段中的“他”是
_________（人名）。根据
对原著的阅读感悟，段中
加点的“伟大的一副心肠”是
指_____________________
_____________________。
这何尝不是一种“救”!
彭德怀
爱党爱民、忠诚于中国革命事业的坚定意志
续表
话 题 篇 目 摘录 梳理
思考探 究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘 录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于______ ___________________________；【摘录三】中的“救”是出于_______________ __________________。 扶危济困（或疾恶如仇），是义气
救国救民（或为国为民），是信仰
续表
1.[2024淄博张店区二模]仿照示例，从下列名著的作者中任选一位，为他写一首三行诗。
示例:法布尔
你，在无比钟情的荒石园。
满怀热忱去观察；去实验。
将微观的昆虫世界鲜活地放大在世人面前！
A.《朝花夕拾》的作者鲁迅
B.《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳
C.《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺
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示例一：鲁迅
你，俯拾朝花以解内心繁乱。
旧事重提，兴味盎然。
那温馨的回忆里，常常交织着理性的批判。
示例二：儒勒·凡尔纳
你，是“科学时代的预言家”，
用广博的知识、丰富的想象、文学的才华，
浇灌出《海底两万里》这朵科幻小说的奇葩!
示例三：埃德加·斯诺
你，是为中国共产党正名的公正记者
采访红军领袖，体验苏区生活。
用纪实报道向全世界展示充满希望的红色中国。
2.[2024临沂兰山区二模]许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下名著及人
物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。
A.《西游记》（孙悟空） B.《红星照耀中国》（朱德） C.《儒林外史》（王冕）
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示例一：《西游记》（孙悟空）。在作品中，孙悟空多次做出了重要的选择。其中一次是
真假美猴王，他被唐僧误解后本可以回花果山做逍遥自在的美猴王，但他选择护送唐僧一
同西去取经，这个选择的必然性在于孙悟空内心的责任感及师徒情谊。西行之路也是孙悟
空的修心之路，他由之前的任性急躁到后面的成熟稳重，因此保护师父西天取经是他的必
然选择。
示例二：《红星照耀中国》（朱德）。在《红星照耀中国》中，朱德是主要人物之一，他
做出了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是他选择加入中国共产党，并参与革命事
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业，这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和
国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益，他选择加入中
国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任
感和担当。
示例三：《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出过
一些关键的选择。拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、
高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活。所以拒绝入仕为官、归隐山林成
就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。
3.[2024烟台芝罘区一模节选]完成下面小题。
（1）下面是著名诗人聂绀弩读《水浒传》后写的一首诗。诗中第二联涉及的故事情节分
别是____________和____________。
鲁智深
肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。
姻缘说堕桃花雨，儿戏蹴翻杨柳烟。
豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。
独撑一杖巡天下，孰是文殊孰普贤。
大闹桃花村
倒拔垂杨柳
（2）父亲对孩子的成长至关重要，请任选一组人物，概括相关情节，说说父亲对孩子成
长的影响。
A.父亲与鲁迅（《五猖会》） B.刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》）
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示例一：父亲与鲁迅。《五猖会》中的父亲是一个专制的家长。“我”盼望去看五猖会，父
亲却强制“我”背诵晦涩难懂的《鉴略》，最后“我”虽然如愿以偿，却觉得没意思。专制的
教育方式扼杀了孩子的天性，也使父子之间有很深的隔膜。
示例二：刘四爷与虎妞。刘四爷是一个自私霸道、漠视亲情的人。虎妞自幼丧母，和父亲
相依为命，在父亲的影响和骄纵下，她虽精明能干，却也好逸恶劳、粗俗泼辣，导致了后
来的父女决裂和悲惨离世。
4.[2024枣庄市中区二模]以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并简要阐释。
A.《简·爱》（简·爱） B.《钢铁是怎样炼成的》（保尔）
示例：从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为《看我七十二变》。西行路上困难重重，车
迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺
利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经
人的勇敢与坚定。
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示例一：从简·爱的角度，给《简·爱》拟名为《独立人生》。她在盖茨海德，不盲目顺从，
坚持自己的想法;在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力;在桑菲尔德，
追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情
中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。
示例二：从保尔的角度，给《钢铁是怎样炼成的》拟名为《钢铁战士》。他从一个不懂事
的少年变成一个革命战士，后来历经双目失明、全身瘫痪却坚强不屈创作小说。这个书名，
能强调保尔坚强不屈的精神，引导读者关注人物精神。
5.[2024日照岚山区一模节选]在第29个世界读书日来临之际，我校开展以“漫步名著，与
经典为友”为主题的“悦读”活动，请你根据要求完成名著阅读任务。
【阅读闯关挑战】班级小组将以下六部名著分成了三组，请从内容、主题、艺术手法等角
度谈谈，你觉得哪组的组合最为合理？请阐明你的理由。
A组：《海底两万里》《西游记》
B组：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》
C组：《儒林外史》《骆驼祥子》
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示例一：A组合理。《海底两万里》与《西游记》内容上都充满了奇幻色彩，《海底两万
里》描绘了一个神秘的海底世界，而《西游记》则讲述了唐僧师徒的奇幻取经之旅。主题
上，二者都体现了对未知世界的探索精神。艺术手法上，两部作品都运用了丰富的想象力
和生动的描写。这组组合合理，能够带领作者进入想象的、冒险的世界探险。
示例二：B组合理。《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》这组作品在内容和主题上
都具有很高的契合度。《红星照耀中国》记录了中国共产党领导的红军长征的壮丽史诗，
展现了革命英雄主义精神；《钢铁是怎样炼成的》则讲述了保尔·柯察金在革命斗争中成
长为钢铁战士的故事。两部作品都生动地描绘了革命斗争的艰难与伟大。这组组合合理，
能够引导读者深入理解革命精神与英雄主义。
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示例三：C组合理。《儒林外史》与《骆驼祥子》都运用了对比手法。《儒林外史》一方
面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚
伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对
于人性的守护，二者之间形成鲜明的对比，从而寄寓了作者的理想。《骆驼祥子》用祥子
早期的憨厚老实、善良勤恳、坚忍不拔，同堕落之后的自暴自弃、行尸走肉进行对比，揭
露那个不让好人有出路的黑暗现实。
6.[2024济宁曲阜一模]阅读文段，回答问题。
你所在的初中在读书节活动中开展了名著研究小组组员招募活动：由骨干学生组成的
研究小组向全校公布论文题目，同学们选择感兴趣的题目参加各组的学术讨论会。会议中
发言有价值的同学将有机会被吸收进研究小组。研究小组根据需要在全校选择指导老师，
学校允诺将为研究小组聘请高校、研究所等机构的专家担任导师。
以下是研究小组公布的论文题目，请选择一个，写下你的思考。
A.《祥子文学形象的当代价值研究》 B.《〈简·爱〉何以成为经典》
C.《〈西游记〉与〈水浒传〉里的团队研究》 D.《〈儒林外史〉中的世情百态》
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示例一：《祥子文学形象的当代价值研究》这个论文题目关注的是祥子这一文学形象在当
代的价值。我们可以从祥子的坚韧勇敢、真诚善良以及悲剧命运来分析其当代价值。这些
品质对于激励人们面对困难不屈不挠、构建和谐社会关系以及关注社会问题具有重要意义。
示例二：《〈简·爱〉何以成为经典》这个论文题目探讨的是《简·爱》这部小说为何能成
为一部经典之作。《简·爱》是一部以简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗为主
线的故事，其以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写吸引了众多读者，该作品歌颂了基
于相互理解和尊重的深情厚谊，这种情感的力量深深震撼了读者的心灵。同时，小说中的
女主人公简·爱是一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的角色，这也是她作为一个文
学形象的成功之处。
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示例三：《〈西游记〉与〈水浒传〉里的团队研究》这个论文题目探讨的是两部中国古典
名著《西游记》和《水浒传》中的团队特点及其在故事发展中的作用。我们可以从团队成
员的选拔和组织方式来分析。《西游记》中的取经团队是由唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧
四人组成，他们各自有着不同的性格特点和能力。而《水浒传》中的梁山好汉则是由108
位形形色色的好汉组成，他们在梁山聚义后，共同抗击贪官污吏，捍卫正义。这两个团队
的组建过程都体现了一种忠诚信任、团结协作的精神。
示例四：《〈儒林外史〉中的世情百态》这个论文题目探讨的是这部作品中通过描绘各种
人物形象展现出的世情百态。我们可以通过对小说中各色人物形象的分析，揭示他们所反
映的社会现象和世情百态。如可以分析庄征君的成长经历，以及他在面对社会不公时所表
现出的坚定信念和勇敢抗争。
7.[2024德州]芃麦文学社举行读书交流活动，小乐同学发现，罗刹女的芭蕉扇在作品中起
到了至关重要的作用。请你谈谈以下物品在作品中的作用。
杨志的宝刀（《水浒传》） 孔乙己的长衫（《孔乙己》）
毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》） 小萝卜头的铅笔（《红岩》）
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示例一：杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；杨志卖刀是小说中的一个重要情节，
它是杨志命运的转折，推动故事情节的发展。
示例二：孔乙己的长衫是读书人身份、地位的标志，凸显了人物迂腐不堪的性格，推动了
故事情节的发展，暗示了人物的命运。
示例三：斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅代
表了红军的精神风貌，也体现了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。
示例四：小萝卜头的铅笔是他的学习工具，既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也象
征了革命精神的传承，并从侧面表现敌人的残忍。
第一部分
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专题九 名著阅读
名著综合练
基础练
提升练
1.[2024潍坊潍城区二模]下列关于名著的表述，正确的一项是( )
B
A.《儒林外史》善于运用子虚乌有的情节和夸张变形的描写、冷峻的白描手法、对比手法
增强讽刺效果，据此塑造的反面典型人物有胡屠户、范进、严监生、虞育德等。
B.《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重要作品，作品主要描写了土地、太阳、火把、
黎明等具有象征意味的事物。
C.《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印
度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
D.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人
孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。
解析：A.虞育德是《儒林外史》中的正面人物之一。他诗文俱佳，为人正直且爱助人，以
教书为生；C.应该是“在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼”；D.范爱农是溺水而亡。
2.[2024威海]下列表述有误的一项是( )
D
A.班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清
《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。
B.阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分
析是否正确。
C.阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要
了解小说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。
D.阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等
反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬本质。
解析：杜少卿是正面人物。
3.[2024青岛市北区二模]孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在名著阅读中，作
品中人物的优秀品质常常带给我们积极的影响。从下面推荐的名著人物中任选一个，联系
自己的生活实际，结合文章具体内容，说说你最想向他学习的一个优点。
①藤野先生（《朝花夕拾》） ②彭德怀（《红星照耀中国》） ③祥子（《骆驼祥子》）
示例一：学习藤野先生的治学严谨，他认真纠正“我”画的解剖图。我们在学习中也要有这
样的严谨精神，比如做物理实验时，步骤应当严谨完整。
示例二：学习彭德怀的关心他人，他在剧场演出时把自己身上的棉衣披在了旁边的小号手
身上。我们在与人交往中，要多关爱帮助他人。
示例三：学习祥子的有理想，他通过努力拉车挣钱，买上了一辆属于自己的车。我们应确
定自己的目标，并为之而努力奋斗。
4.[2024菏泽一模节选]请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物性格相符。
偶像伴我成长
偶像 特质 名著内容
简·爱 精神独立，热忱刚烈 ①___
尼摩船长 博学机智，勇敢正义 ②___
A.我既然卷入了这场斗争，咱们就把它进行到底。无论是你还是我，目前的个人生活都毫
无乐趣可言。
B.我很了解，为捕杀而捕杀是人类的一种特权，但我不允许这种残酷无情的消遣方式。
C.我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
D.有没有觉得越是迁就一个人，那个人就越是得寸进尺。
C
B
解析：A.这句话出自《钢铁是怎样炼成的》，“我”指保尔，“你”指达雅，这是保尔在鼓动
达雅一家和老头子决裂。B.这句话是尼摩船长对尼德·兰所说的话，他不同意伤害善良无
害的长须鲸，表现了他的善良和对生命的尊重。C.这句话出自《简·爱》，这是简·爱对罗
切斯特的告白，她追求自由与尊严，争取平等的爱情。D.这句话出自法国作家巴尔扎克的
《高老头》。
5.[2024济宁高新区二模]一个好的中心人物能带动整个团队，成就精彩。这一点我们可以
从名著中得到启示。《水浒传》《西游记》《创业史》中都有中心人物，哪个中心人物最
值得学习？请你结合具体情节、人物性格及最后结果进行分析。
示例一：我认为《水浒传》中的宋江值得学习，他最值得学习的是他的领导力。他的侠义
之名满天下，许多英雄好汉因仰慕他的名声而投奔梁山。他能够凝聚人心，使得梁山泊聚
集了108位好汉，形成一股强大的力量。
示例二：我认为《西游记》中的唐僧值得学习。他信仰坚定，意志坚强。取经路上多次遇
到凶险和诱惑，都没有放弃。最终唐僧师徒取得真经，修成正果。
示例三：我认为《创业史》中的梁生宝值得学习。梁生宝勤劳能干，质朴善良。给互助组
买稻种，春贷失败的情况下，带领贫苦人民上终南山砍竹子，栓栓受伤了，还照样分钱给
他，他受到贫苦人民的拥戴，最终带领蛤蟆滩的百姓过上幸福的生活。
6.[2024济南高新区一模改编]真正伟大的作品既是时代的回响，又将跨越时代，成为永恒。
高新区某中学开展“20世纪里的经典”主题阅读系列活动。请根据提示，完成问题。
（1）第三小组绘制了“20世纪里的经典”思维导图，请在图中①②③④处将内容补充完整。
①___________________ ②__________________ ③______________ ④________
温馨回忆 理性批判
钢铁是怎样炼成的
红星照耀中国
朱自清
（2）20世纪是人类社会发展的重要历史时期，也是信仰体系重构的关键时代。而红色文
学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。请从第一问②③两
部名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
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示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，
给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，
当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢
铁一般的意志和灿烂的一生。
示例二：《红星照耀中国》中的朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很
高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择过一种清贫的、艰苦的、
漂泊的生活，他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，实现了自己的人生的价值。
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示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是一个老布尔什维克。在和保尔一起生活的时
间里给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的
作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交
他人，关心他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉
风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他对自己所走的
道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争，
是一个有着崇高信仰的共产主义战士。
7.[2024山东改编]阅读文字，回答问题。
名著 人物 青年时期求学经历
《红星照 耀中国》 毛泽 东 16岁进湘乡县新式学堂学习—到长沙进入专为湘乡人办的中学学习半
年—在公立高级商业学校学习一个月—在省立第一中学学习六个月—
在湖南省立图书馆自修半年—19岁入湖南师范学校学习五年
《朝花夕 拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学—在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”
学习—在仙台的医学专门学校学医—弃医从文
参考上面表格，联系名著,请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先
生青年时期的共同点。
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从求学经历来看，他们都经历了多次求学，勇于探索不同的学习道路，不满足于现状，而
是追求更高的知识和智慧。毛泽东在湖南地区从16岁起到新式学堂、商业学校、师范学校
等不同类型的学校学习；而鲁迅则先后在中国和日本求学，最终弃医从文。从人生理想来
看，不论是毛泽东进入湖南师范学校学习，还是鲁迅走上文学创作的道路，他们二人都怀
有崇高的志向和报国救国的理想，致力于拯救国家和人民。
8.[2024潍坊]“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学
作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈谈你
的理解。
（1）祥子（《骆驼祥子》）
（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
（3）毛泽东（《红星照耀中国》）
（4）林冲（《水浒传》）
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示例：这句话告诉我们，生活中的困难与挑战是成长的催化剂，只有勇敢面对，才能创造
出精彩的人生。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，一生历经磨难，战争遗留
的伤痛、疾病的折磨、感情上的波折等都没能将他打倒，他不得不躺在病床上的时候仍执
笔完成自传体小说《暴风雨所诞生的》。保尔所历经的磨难就如同生命洪流中的岛屿、暗
礁，他的生命在一次次的碰撞中激起美丽的浪花，绽放出夺目的光彩。
9.[2024烟台]人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名
著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。
话 题 篇目 摘录 梳理
救 《西 游 记》 【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后， 我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下 马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见 一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个 妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。 不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降 他，我和你去。” （1）这一情节说的是唐僧
被________（名称）抓
去，八戒去花果山请行者
营救师父。
黄袍怪
话 题 篇目 摘录 梳理
救 《水 浒 传》 【摘录二】他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放 这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉 开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思， 恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子， 坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身， 径投状元桥来。 （2）这段文字写的是____
_______________________
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的情节。
鲁提辖（鲁达）救金氏父女（或鲁提辖拳打镇关西）
续表
话 题 篇目 摘录 梳理
救 《红 星照 耀中 国》 【摘录三】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着， 这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机 上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个 疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是， 我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大 的一副心肠的! （3）文段中的“他”是
_________（人名）。根据
对原著的阅读感悟，段中
加点的“伟大的一副心肠”是
指_____________________
_____________________。
这何尝不是一种“救”!
彭德怀
爱党爱民、忠诚于中国革命事业的坚定意志
续表
话 题 篇 目 摘录 梳理
思考探 究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘 录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于______ ___________________________；【摘录三】中的“救”是出于_______________ __________________。 扶危济困（或疾恶如仇），是义气
救国救民（或为国为民），是信仰
续表
1.[2024淄博张店区二模]仿照示例，从下列名著的作者中任选一位，为他写一首三行诗。
示例:法布尔
你，在无比钟情的荒石园。
满怀热忱去观察；去实验。
将微观的昆虫世界鲜活地放大在世人面前！
A.《朝花夕拾》的作者鲁迅
B.《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳
C.《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺
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示例一：鲁迅
你，俯拾朝花以解内心繁乱。
旧事重提，兴味盎然。
那温馨的回忆里，常常交织着理性的批判。
示例二：儒勒·凡尔纳
你，是“科学时代的预言家”，
用广博的知识、丰富的想象、文学的才华，
浇灌出《海底两万里》这朵科幻小说的奇葩!
示例三：埃德加·斯诺
你，是为中国共产党正名的公正记者
采访红军领袖，体验苏区生活。
用纪实报道向全世界展示充满希望的红色中国。
2.[2024临沂兰山区二模]许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下名著及人
物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。
A.《西游记》（孙悟空） B.《红星照耀中国》（朱德） C.《儒林外史》（王冕）
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示例一：《西游记》（孙悟空）。在作品中，孙悟空多次做出了重要的选择。其中一次是
真假美猴王，他被唐僧误解后本可以回花果山做逍遥自在的美猴王，但他选择护送唐僧一
同西去取经，这个选择的必然性在于孙悟空内心的责任感及师徒情谊。西行之路也是孙悟
空的修心之路，他由之前的任性急躁到后面的成熟稳重，因此保护师父西天取经是他的必
然选择。
示例二：《红星照耀中国》（朱德）。在《红星照耀中国》中，朱德是主要人物之一，他
做出了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是他选择加入中国共产党，并参与革命事
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业，这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和
国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益，他选择加入中
国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任
感和担当。
示例三：《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出过
一些关键的选择。拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、
高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活。所以拒绝入仕为官、归隐山林成
就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。
3.[2024烟台芝罘区一模节选]完成下面小题。
（1）下面是著名诗人聂绀弩读《水浒传》后写的一首诗。诗中第二联涉及的故事情节分
别是____________和____________。
鲁智深
肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。
姻缘说堕桃花雨，儿戏蹴翻杨柳烟。
豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。
独撑一杖巡天下，孰是文殊孰普贤。
大闹桃花村
倒拔垂杨柳
（2）父亲对孩子的成长至关重要，请任选一组人物，概括相关情节，说说父亲对孩子成
长的影响。
A.父亲与鲁迅（《五猖会》） B.刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》）
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示例一：父亲与鲁迅。《五猖会》中的父亲是一个专制的家长。“我”盼望去看五猖会，父
亲却强制“我”背诵晦涩难懂的《鉴略》，最后“我”虽然如愿以偿，却觉得没意思。专制的
教育方式扼杀了孩子的天性，也使父子之间有很深的隔膜。
示例二：刘四爷与虎妞。刘四爷是一个自私霸道、漠视亲情的人。虎妞自幼丧母，和父亲
相依为命，在父亲的影响和骄纵下，她虽精明能干，却也好逸恶劳、粗俗泼辣，导致了后
来的父女决裂和悲惨离世。
4.[2024枣庄市中区二模]以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并简要阐释。
A.《简·爱》（简·爱） B.《钢铁是怎样炼成的》（保尔）
示例：从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为《看我七十二变》。西行路上困难重重，车
迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺
利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经
人的勇敢与坚定。
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示例一：从简·爱的角度，给《简·爱》拟名为《独立人生》。她在盖茨海德，不盲目顺从，
坚持自己的想法;在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力;在桑菲尔德，
追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情
中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。
示例二：从保尔的角度，给《钢铁是怎样炼成的》拟名为《钢铁战士》。他从一个不懂事
的少年变成一个革命战士，后来历经双目失明、全身瘫痪却坚强不屈创作小说。这个书名，
能强调保尔坚强不屈的精神，引导读者关注人物精神。
5.[2024日照岚山区一模节选]在第29个世界读书日来临之际，我校开展以“漫步名著，与
经典为友”为主题的“悦读”活动，请你根据要求完成名著阅读任务。
【阅读闯关挑战】班级小组将以下六部名著分成了三组，请从内容、主题、艺术手法等角
度谈谈，你觉得哪组的组合最为合理？请阐明你的理由。
A组：《海底两万里》《西游记》
B组：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》
C组：《儒林外史》《骆驼祥子》
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示例一：A组合理。《海底两万里》与《西游记》内容上都充满了奇幻色彩，《海底两万
里》描绘了一个神秘的海底世界，而《西游记》则讲述了唐僧师徒的奇幻取经之旅。主题
上，二者都体现了对未知世界的探索精神。艺术手法上，两部作品都运用了丰富的想象力
和生动的描写。这组组合合理，能够带领作者进入想象的、冒险的世界探险。
示例二：B组合理。《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》这组作品在内容和主题上
都具有很高的契合度。《红星照耀中国》记录了中国共产党领导的红军长征的壮丽史诗，
展现了革命英雄主义精神；《钢铁是怎样炼成的》则讲述了保尔·柯察金在革命斗争中成
长为钢铁战士的故事。两部作品都生动地描绘了革命斗争的艰难与伟大。这组组合合理，
能够引导读者深入理解革命精神与英雄主义。
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示例三：C组合理。《儒林外史》与《骆驼祥子》都运用了对比手法。《儒林外史》一方
面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚
伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对
于人性的守护，二者之间形成鲜明的对比，从而寄寓了作者的理想。《骆驼祥子》用祥子
早期的憨厚老实、善良勤恳、坚忍不拔，同堕落之后的自暴自弃、行尸走肉进行对比，揭
露那个不让好人有出路的黑暗现实。
6.[2024济宁曲阜一模]阅读文段，回答问题。
你所在的初中在读书节活动中开展了名著研究小组组员招募活动：由骨干学生组成的
研究小组向全校公布论文题目，同学们选择感兴趣的题目参加各组的学术讨论会。会议中
发言有价值的同学将有机会被吸收进研究小组。研究小组根据需要在全校选择指导老师，
学校允诺将为研究小组聘请高校、研究所等机构的专家担任导师。
以下是研究小组公布的论文题目，请选择一个，写下你的思考。
A.《祥子文学形象的当代价值研究》 B.《〈简·爱〉何以成为经典》
C.《〈西游记〉与〈水浒传〉里的团队研究》 D.《〈儒林外史〉中的世情百态》
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示例一：《祥子文学形象的当代价值研究》这个论文题目关注的是祥子这一文学形象在当
代的价值。我们可以从祥子的坚韧勇敢、真诚善良以及悲剧命运来分析其当代价值。这些
品质对于激励人们面对困难不屈不挠、构建和谐社会关系以及关注社会问题具有重要意义。
示例二：《〈简·爱〉何以成为经典》这个论文题目探讨的是《简·爱》这部小说为何能成
为一部经典之作。《简·爱》是一部以简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗为主
线的故事，其以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写吸引了众多读者，该作品歌颂了基
于相互理解和尊重的深情厚谊，这种情感的力量深深震撼了读者的心灵。同时，小说中的
女主人公简·爱是一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的角色，这也是她作为一个文
学形象的成功之处。
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示例三：《〈西游记〉与〈水浒传〉里的团队研究》这个论文题目探讨的是两部中国古典
名著《西游记》和《水浒传》中的团队特点及其在故事发展中的作用。我们可以从团队成
员的选拔和组织方式来分析。《西游记》中的取经团队是由唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧
四人组成，他们各自有着不同的性格特点和能力。而《水浒传》中的梁山好汉则是由108
位形形色色的好汉组成，他们在梁山聚义后，共同抗击贪官污吏，捍卫正义。这两个团队
的组建过程都体现了一种忠诚信任、团结协作的精神。
示例四：《〈儒林外史〉中的世情百态》这个论文题目探讨的是这部作品中通过描绘各种
人物形象展现出的世情百态。我们可以通过对小说中各色人物形象的分析，揭示他们所反
映的社会现象和世情百态。如可以分析庄征君的成长经历，以及他在面对社会不公时所表
现出的坚定信念和勇敢抗争。
7.[2024德州]芃麦文学社举行读书交流活动，小乐同学发现，罗刹女的芭蕉扇在作品中起
到了至关重要的作用。请你谈谈以下物品在作品中的作用。
杨志的宝刀（《水浒传》） 孔乙己的长衫（《孔乙己》）
毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》） 小萝卜头的铅笔（《红岩》）
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示例一：杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；杨志卖刀是小说中的一个重要情节，
它是杨志命运的转折，推动故事情节的发展。
示例二：孔乙己的长衫是读书人身份、地位的标志，凸显了人物迂腐不堪的性格，推动了
故事情节的发展，暗示了人物的命运。
示例三：斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅代
表了红军的精神风貌，也体现了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。
示例四：小萝卜头的铅笔是他的学习工具，既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也象
征了革命精神的传承，并从侧面表现敌人的残忍。