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浙教版八上科学§4.4 水的浮力（3）教学设计
课题 4.4 水的浮力（3）……物体浮沉的条件 单元 四 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节内容为浙教版八上第4章第4节《水的浮力》，主要包括：浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件、浮力的应用。这节内容的学习基础是综合应用液体压强、压力、二力平衡等知识，以此来了解浮力的存在而展开的。本节内容是本章的重点和关键所在，其中探究影响浮力大小的因素和阿基米德原理，能为后续物体的浮沉、浮力的应用等知识奠定理论基础。而浮力知识对人们日常生活、生产技术和科学研究都有着广泛的现实意义，同时也是理论联系实际的好材料，是学生走向社会的必备的重要知识之一。因此本节内容起着承上启下的重要作用。本节内容拟安排4课时完成教学，第1课时为浮力，第2课时为阿基米德原理；第3课时为物体的浮沉条件；第4课介绍为浮力的应用。本课时为第3课时，探究物体浮沉的条件。
学习目标 科学观念：了解物体浮沉的条件；运用浮沉条件解释相关现象； 科学思维：运用浮沉条件解释相关的现象及简单计算 探究实践：通过实验探究、受力分析等方法，获得浮力与重力对物体浮沉的影响，并了解液体和物体密度与浮沉的关系 态度责任：体会科技发展对社会的影响；初步建立应用科学技术的意识。
重点 物体浮沉条件
难点 受力分析及物体浮沉条件的推导过程
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 浸没在液体中的物体都会受到液体的浮力，有的物体会上浮，有的物体却下沉。 物体在液体中的浮沉是由什么条件决定的？ 导入新课
讲授新课 活动：（附视频） （1）如图4.4-10所示，将一 颗鸡蛋放在盛有水的烧杯里， 现象： ； （2）慢慢向水中加入一些食盐，边加食盐边搅拌，使食盐溶解在水中； 现象： ； （3）继续溶解食盐，鸡蛋最后 。 参考：当把食盐逐渐溶解在 水中后，鸡蛋将悬浮在盐水中。继续溶解食盐，鸡蛋会上浮到液面。一、物体在液体中的运动状态 1、物体在液体中的运动状态； （1）上浮：物体在液体中向上运动，最后漂浮在液面； （2）漂浮：物体静止在液面，一部分露出液面； （3）下沉：物体在液体中向下运动，最后压在容器底； （4）悬浮：物体浸没并静止在液体内部任一位置。 其中漂浮和悬浮是平衡状态2、物体在液体中的受力分析： 一个物体浸没在液体中时，受到 和 的作用。 （1）上浮：F浮 ＞ G物； （2）漂浮： F浮 = G物； （平衡状态）（3）下沉： F浮 ＜ G物； （4）悬浮： F浮 = G物； （平衡状态）二、物体的浮沉条件 1、物体的浮沉条件： 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。 当浮力小于重力时，物体下沉； 当浮力大于重力时，物体上浮； 当浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体中。 2、上浮的物体露出液面后，浮力会减小； 当浮力减小到等于重力时，物体就漂浮在液面上。讨论交流：浸没在水中的实心物体，能否根据其密度与水密度的比较，来判断该物体的浮沉？如何判断？（请以鸡蛋在盐水中为例） 参考： 鸡蛋在稀盐水中悬浮，说明F浮＝G物；而F浮＝ρ液gV排与G物＝ρ物gV物，且液体浸没时，V排＝V物，则物体悬浮时，ρ液＝ρ物；同理可知，物体上浮的原因ρ液＞ρ物，物体下沉的原因ρ液＜ρ物。 2、比较物体密度与液体密度大小也可判断物体的浮沉状况： ①ρ液＞ρ物时，物体上浮，最后漂浮； ②ρ液＝ρ物时，物体悬浮； ③ρ液＜ρ物时，物体下沉。 注：根据这个原理，农业上利用盐水选种，清除漂浮种子，选出下沉饱满的种子。 例题: 如图，某同学在一杯密度为1.03×103kg/m3的橙汁饮料中，加入柠檬片、奇异果块等水果。柠檬片、奇异果块大小、质量如表。 柠檬片、奇异果块分别处于橙汁饮料中的哪个位置？柠檬片、奇异果块所受的浮力各为多大？讨论交流：煮汤圆时，刚入锅和煮熟后为什么汤圆在锅中的位置不一样？ 参考：（1）生汤圆比较密实，密度比水大，放入水中时重力大于浮力，就会沉在锅底。 （2）汤圆入锅后随着水温的升高，汤圆馅和皮吸饱了热水以后会逐渐膨胀起来，体积随之增大，排开水的体积增多，所受的浮力增大。汤圆充分膨胀后，浮力大于重力，饺子就会浮起来。 通过活动来使学生认识到物体在液体中可能出现的一些运动状态运动状态与受力情况有关通过受力分析来获知物体在液体中的浮沉情况所以浮沉条件条件一是比较重力与浮力大小联系开课时的鸡蛋在盐水中运动状态，进一步深化理解浮沉条件通过分析、推理来获知物体浮沉还与密度有关，条件二是比较物体与液体的密度例题学习，严谨审题，规范格式深化理解浮沉条件 并将知识应用到实际生活中，解释相应的现象做到学有所思、学有所用
课堂练习 1、一圆柱体先后放入密度为ρ1和ρ2的两种液体中，均处于漂浮状态，如图所示。圆柱体在两液体中所受浮力依次是F1和F2，则( D )A. ρ1>ρ2 F1>F2 B. ρ1<ρ2 F1ρ2 F1=F2 （例题1图） （例题2图） （例题3图）2、研究鸡蛋在盐水中的浮沉状态时，同一鸡蛋在盐水中存在如图三种状态，分别为沉底、悬浮和漂浮。判断下列说法正确的是（ D ）A．图1中鸡蛋只受浮力和重力B．图2中鸡蛋的密度比盐水密度小C．图3盐水中继续加盐，鸡蛋一定会上浮使露出液面的体积增大D．图2和图3中鸡蛋受到的浮力一样大3、全球变暖已经日益威胁到生物的生存,如图所示为一对北极熊母子无助地坐在一块不断熔化缩小的浮冰上,若浮冰和北极熊始终处于漂浮状态,则随着浮冰的熔化,下列说法中正确的是( A )A. 浮冰在水中的体积在减小 B. 浮冰受到的浮力大小不变C. 北极熊受到的支持力在减小 D. 浮冰受到的浮力在增大 4、如图所示，已知鸡蛋的质量为55克，体积为50立方厘米。将鸡蛋放在盛有清水的玻璃杯里，鸡蛋沉入杯底(图甲);逐渐将食盐溶解在水中，鸡蛋恰好悬浮(图乙)；继续溶解食盐，最终鸡蛋漂浮(图丙)。下列说法正确的是（ B ） A. 图甲中鸡蛋所受浮力为0.55牛 B. 图乙中盐水的密度是1.1×103千克/米3C. 图丙中鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身重力 D. 图中三种状态下浮力的大小关系是F甲板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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浙教版八上§4.4 水的浮力（3）学案
姓名
[学习目标]
1、了解物体浮沉的条件；
2、运用浮沉条件解释相关现象；
3、运用浮沉条件进行简单计算。
一、知识点梳理：
1、浸没在液体中的物体，受到两个力的作用，这两个分别为 和 。这个物体是浮还
是沉，完全取决于这两个力的的大小。
2、物体浮沉的条件（比较F浮与G物）：
（1）当F浮 G物 时，合力方向竖直向下，物体就下沉；
（2）当F浮 G物 时，合力为零，即二力平衡，此时物体将悬浮；
（3）当F浮 G物 时，合力方向竖直向上，物体就上浮；
3、物体浮沉的条件（比较ρ液与ρ物）：
（1）当ρ液 ρ物时，物体就下沉；
（2）当ρ液 ρ物时，二力平衡，此时物体将悬浮；
（3）当ρ液 ρ物时，物体就上浮；
4、当物体漂浮时，F浮 G物，ρ液 ρ物 ；当物体悬浮时F浮 G物，ρ液 ρ物 。
二、例题讲解
例题1、一圆柱体先后放入密度为ρ1和ρ2的两种液体中，均处于漂浮状态，如图所示。圆柱体在两液体中所受浮力依次是F1和F2，则( )
A. ρ1>ρ2 F1>F2 B. ρ1<ρ2 F1ρ2 F1=F2
（例题1图） （例题2图） （例题3图）
例题2、在研究鸡蛋在盐水中的浮沉状态时，同一鸡蛋在盐水中存在如图三种状态，分别为沉底、悬浮和漂浮。请根据所学知识判断下列说法正确的是（ ）
A．图1中鸡蛋只受浮力和重力
B．图2中鸡蛋的密度比盐水密度小
C．图3盐水中继续加盐，鸡蛋一定会上浮使露出液面的体积增大
D．图2和图3中鸡蛋受到的浮力一样大
例题3、全球变暖已经日益威胁到生物的生存,如图所示为一对北极熊母子无助地坐在一块不断熔化缩小的浮冰上,若浮冰和北极熊始终处于漂浮状态,则随着浮冰的熔化,下列说法中正确的是 ( )
A. 浮冰在水中的体积在减小 B. 浮冰受到的浮力大小不变
C. 北极熊受到的支持力在减小 D. 浮冰受到的浮力在增大
例题4、如图所示，已知鸡蛋的质量为55克，体积为50立方厘米。将鸡蛋放在盛有清水的玻璃杯里，鸡蛋沉入杯底(图甲);逐渐将食盐溶解在水中，鸡蛋恰好悬浮(图乙)；继续溶解食盐，最终鸡蛋漂浮(图丙)。下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中鸡蛋所受浮力为0.55牛
B. 图乙中盐水的密度是1.1×103千克/米3
C. 图丙中鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身重力
D. 图中三种状态下浮力的大小关系是F甲（例题4图） （例题5图）
例题5、两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,体积相等、质量不同的A、B两个实心小球在甲、乙液体中静止时的情况如图所示。小球A在甲液体中受到的浮力 其在乙液体中受到的浮力;小球A的质量 小球B的质量。(均填“大于”“小于”或“等于”)
三、课后练习：
1、小贺用一个玻璃瓶装上写有祝福的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”。如果漂流瓶从长江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的体积变化情况是( )
A. 浮力变大，露出水面体积不变 B. 浮力不变，露出水面体积变大
C. 浮力不变，露出水面体积变小 D. 浮力变小，露出水面体积变大
2、小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大
C．乙杯液体的密度较大 D．甲杯液体的密度较大
（第2题图） （第3题图）
3、在帮妈妈做家务的时候，某同学发现两根相同体积的筷子，甲漂浮，乙沉底，如图。则甲比乙( )
A. 所受浮力小 B. 质量大 C. 所受压强大 D. 密度大
4、以下对煮汤圆过程中出现的现象，解释错误的是（ ）
A．汤圆刚放入水中时，会沉入锅底，是因为汤圆所受的重力大于浮力
B．加热一段时间后，汤圆所受的浮力会增大，是因为汤圆的体积增大
C．汤圆煮熟后会浮起来，上浮过程中汤圆所受的浮力大于重力
D．汤圆煮熟后会浮起来，汤圆漂浮在水面时所受的浮力大于重力
（第4题图） （第5题图）
5、如图所示，潜水员正潜没在海水中，他携带的气瓶可以对身上的背心进行充气或放气，以改变背心的体积大小来实现浮沉。下列对潜水员分析正确的是（ ）
A. 向海底下潜过程中，受到海水的压强变大 B. 海水中水平游动时，受到海水的压强变小
C. 对背心进行放气后，受到海水的浮力变大 D. 对背心进行充气后，受到海水的浮力变小
6、装有一定体积水的密闭塑料瓶，静止在A液体中，塑料瓶所受浮力为FA（如图甲）；倒置后静止在B液体中，塑料瓶所受浮力为FB（如图乙）；若不计塑料瓶的质量及瓶壁、瓶盖的体积，则下列判断正确的是（ ）
A. FA＜FB B. FA＞FB C. ρA＜ρB D. ρA＞ρB
（第6题图） （第7题图）
7、如图所示，密度均匀的长方体木块漂浮在水面上。将木块沿虚线部分切开，下列说法中正确是（ ）
A．沿ab切开，左右两部分都将上浮一点
B．沿cd切开，拿走下部分，剩下的木块上浮一点
C．沿ab切开，左右两部分还是漂浮
D．沿cd切开，上半部分漂浮，下半部分悬浮在水中
8、一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有76g水溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有64g酒精溢出。已知酒精的密度是0.8×103kg/m3,则物块在水中的状态及物块的密度是(g取10N/kg)( )
A. 悬浮，1.0×103kg/m3 B. 漂浮，0.95×103kg/m3
C. 下沉，1.2×103kg/m3 D. 漂浮，0.90×103kg/m3
9、如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图象。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中不正确的是( )
A. 将物体甲放入水中，一定沉入水底
B. 将物体乙放入水中，一定漂浮在水面
C. 将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面
D. 将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面
（第9题图） （第10题图） （第11题图）
10、水平桌面上两个相同的烧杯中分别装有甲、乙两种不同的液体，将两个不同材料制成的正方体A、B（VA＜VB）分别放入两种液体中，静止后如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲液体的密度较大 B．甲液体对容器底的压力较小
C．甲液体中的物体所受的浮力较大 D．两种液体对容器底的压强相等
11、一只空心球，其截面如图所示，球的体积为V，球腔的容积为V/2，当空心球漂浮在水面时，有一半露出水面。如果在球腔内注满水，则（ ）
A．球仍漂浮在水面，但露出水面的部分小于一半
B．球将下沉
C．球仍漂浮在水面，露出水面部分仍为一半
D．球可以停留在水中任何深度的地方
12、甲、乙两同学用质量相同的铁板和铝板，制作容积相同的两只模型船，它们都漂浮在水面上，受到的浮力大小关系是F甲___________F乙， 它们能运载水的最大质量关系是m甲___________m乙。（均选填“>”“<”或“=”）
13、周末的水塘边，钓鱼的人三五成群，水面上漂浮着颜色不一的浮标。
（1）浮标的密度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度。
（2）某同学选取了一只浮标，测得浮标的体积为15cm3，放入水中时露出水面的体积为5cm3，则该浮标的重力为______N。
（3）如果地球对所有物体的引力都变成原来的一半，浮标在水中的位置将______。
14、某项目化学习小组同学制作“浮漂器”，成功地验证了阿基米德定律。
【选材制作】选取溢水杯、泡沫块、托盘和粗铁丝、细铁丝等材料制作成“浮漂器”。“浮漂器”的支撑杆由粗铁丝制成，下托盘由细铁丝制成。
【验证步骤】①将“浮漂器”置于装有适量水的溢水杯，取一小石块放在上托盘，在支撑杆上标出水位刻度线；②将小石块改放在下托盘，往上托盘加砝码，同时用空烧杯接收溢出的水，直到水位刻度线与水面相平；③取下砝码，把烧杯中的水全部倒入上托盘。
【结果分析】由步骤①②得出石块所受浮力F浮=G砝码，由步骤②③得出烧杯中水的重力G排=G砝码。因此，F浮=G排，即石块所受浮力等于其所排开的水受到的重力，从而验证了阿基米德原理。
（1）泡沫块是制作“浮漂器”的关键要素之一。确定泡沫块高度，应考虑的因素有______；（可多选）
A．支撑杆的高度 B．托盘的质量 C．溢水杯的质量 D．泡沫块的密度 E．液体的密度
（2）步骤①中将“浮漂器”置于溢水杯，判断杯中水为“适量”的依据是______；
（3）分析步骤②③，该组同学得出结论：烧杯中所收集水的重力等于砝码的总重力，即G排=G砝码。推测其观察到的现象为______；
（4）有同学认为，往上托盘“加砝码”的操作存在缺陷，改进方法有 （写出一种）。
15、如图是一种简易温度计，当外界温度升高时，液体体积膨胀，引起液体密度变化，导致小球受到的浮力变化而运动。小球运动会引起悬挂于下端的链条长度发生变化，最终使小球重新悬浮在液体的某一深度，指针指示温度值。（金属链的体积可忽略不计）
（1）若整个装置的质量为1.5千克，底部与地面接触面积为100cm2，则装置对地面的压强为多少？
（2）若该温度计中小球的体积为米3，20℃时容器内液体密度为千克/米3，则此时悬浮的液体中的小球受到的浮力为多少牛？
（3）该装置可以改成测量不同液体密度的密度计，那么容器壁上密度值的分布从上往下依次________（选“增大”或“减小”）。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、竖直向下的重力 竖直向上的浮力
2、（1）小于 （2）等于 （3）大于
3、（1）小于 （2）等于 （3）大于
4、= ＞ ＝ ＝
二、例题讲解：
例题1、D
解析：由图可知，同一圆柱体在两种液体中均处于漂浮状态,而物体漂浮时，浮力等于重力，所以圆柱体在两种液体中受到的浮力相同;圆柱体在密度为ρ1的液体中浸入的体积小于在密度为ρ2的液体中浸入的体积，所以ρ1>ρ2 。故D符合题意。
例题2、D
解析：A．图1中鸡蛋受到重力、浮力和支持力，故A错误；B．图2中鸡蛋处于悬浮状态，鸡蛋的密度等于盐水的密度，故B错误；C．图3中鸡蛋处于漂浮状态，鸡蛋受到的浮力等于重力，鸡蛋的重力不变，鸡蛋的浮力不变，如果图3中饱和盐水中继续加盐，盐水的密度不变，由阿基米德原理可知排开盐水的体积不变，鸡蛋不会上浮，故C错误；D．图2中鸡蛋处于悬浮状态，浮力等于重力，图3中鸡蛋处于漂浮状态，鸡蛋受到的浮力等于重力，重力不变，浮力不变，所以图2和图3中鸡蛋受到的浮力一样大，故D正确。故D符合题意。
例题3、A
解析：(1)由题知,浮冰和北极熊始终处于漂浮状态，则F浮=G总；随着浮冰的熔化,浮冰的重力减小，北极熊和浮冰的总重力减小；因为F浮=G总,所以浮冰和北极熊受到的浮力减小；由F浮=ρ液gV排液可知，浮冰排开水的体积减小，即浮冰浸在水中的体积在减小。(2)北极熊站在浮冰上，受到的支持力和重力是一对平衡力,二力的大小相等，北极熊的重力不变，所以受到的支持力大小不变。
例题4、B
解析：鸡蛋的重力为G=mg=0.055kg×10N/kg=0.55N。图甲中，鸡蛋在清水里下沉，则浮力小于重力，即小于0.55N，故A错误；鸡蛋的密度为。图乙中，鸡蛋在盐水中悬浮，则盐水密度等于鸡蛋密度，故B正确； 图丙中，鸡蛋在盐水中漂浮，则浮力等于重力，故C错误；根据浮沉条件可知，三种状态下浮力的大小关系为：F甲例题5、小于 小于
解析：(1)在乙液体中，A漂浮，则A的密度小于乙液体的密度；B下沉，B的密度大于乙液体的密度，则A的密度小于B的密度；两个小球的体积相同，根据m=ρV，A的质量小于B的质量；(2)由图可知，A球在甲液体中下沉，则GA>F浮甲，在乙液体中漂浮，则GA=F浮乙，所以F浮甲三、课后练习：
1、B 2、C 3、A 4、D 5、A 6、C 7、C 8、B
9、C 10、B 11、D
12、= ＜ 13、小于 0.1 不变
14、（1）ABDE （2）泡沫块可以浸没 水中但又不会使水溢出 （3）水位刻度线与水面相平
（4）将“加砝码”改成“加沙子”等。
15、1500Pa 0.24N 减小
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（浙教版）八年级
上
4.4 水的浮力
第4章
“第3课时”
水与人类
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：了解物体浮沉的条件；运用浮沉条件解释相关现象；
科学思维：运用浮沉条件解释相关的现象及简单计算；
探究实践：通过实验探究、受力分析等方法，获得浮力与重力对物体浮沉的影响，并了解液体和物体密度与浮沉的关系；
态度责任：体会科技发展对社会的影响；初步建立应用科学技术的意识。
新知导入
浸没在液体中的物体都会受到液体的浮力，有的物体会上浮，有的物体却下沉。
物体在液体中的浮沉是由什么条件决定的？
活动
（1）如图4.4-10所示，将一颗鸡蛋放在盛
有水的烧杯里，
现象： ；
（2）慢慢向水中加入一些食盐，边加食盐
边搅拌，使食盐溶解在水中；
现象： ；
（3）继续溶解食盐，鸡蛋最后 。
鸡蛋沉入杯底
鸡蛋会上浮，且悬浮在盐水中
上浮到液面
视频：鸡蛋在盐水中运动状态
一、物体在液体中的运动状态
1、物体在液体中的运动状态；
（1）上浮：物体在液体中向上运动，最后漂浮在液面；
（2）漂浮：物体静止在液面，一部分露出液面；
（3）下沉：物体在液体中向下运动，最后压在容器底；
（4）悬浮：物体浸没并静止在液体内部任一位置。
探究新知
（平衡状态）
（平衡状态）
2、物体在液体中的受力分析：
一个物体浸没在液体中时，受到 和 的作用。
（1）上浮：F浮 G物；
（2）漂浮： F浮 G物；
（3）下沉： F浮 G物；
（4）悬浮： F浮 G物；
浮力F浮 重力G物
＞
=
＜
=
（平衡状态）
（平衡状态）
F浮
G物
探究新知
二、物体的浮沉条件
1、物体的浮沉条件：
物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。
当浮力小于重力时，物体下沉；
当浮力大于重力时，物体上浮；
当浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体中。
2、上浮的物体露出液面后，浮力会减小；
当浮力减小到等于重力时，物体就漂浮在液面上。
思考讨论
浸没在水中的实心物体，能否根据其密度与水密度的比较，来判断该物体的浮沉？如何判断？（请以鸡蛋在盐水中为例）
清水
稀盐水
浓盐水
鸡蛋在稀盐水中悬浮，说明F浮＝G物；而F浮＝ρ液gV排与G物＝ρ物gV物，且液体浸没时，V排＝V物，则物体悬浮时，ρ液＝ρ物；同理可知，物体上浮的原因ρ液＞ρ物，物体下沉的原因ρ液＜ρ物。
探究新知
2、比较物体密度与液体密度大小也可判断物体的浮沉状况：
①ρ液＞ρ物时，物体上浮，最后漂浮；
②ρ液＝ρ物时，物体悬浮；
③ρ液＜ρ物时，物体下沉。
注：根据这个原理，农业上利用盐水选种，清除漂浮种子，选出下沉饱满的种子。
干瘪的种子
（密度小）
饱满的种子
（密度大）
知识运用
例题:
如图，某同学在一杯密度为1.03×103kg/m3的橙汁饮料中，加入柠檬片、奇异果块等水果。柠檬片、奇异果块大小、质量如表。
柠檬片、奇异果块分别处于橙汁饮料中的哪个位置？柠檬片、奇异果块所受的浮力各为多大？
知识运用
解：柠檬片的密度：
ρ= =
m柠檬
V柠檬
4g
5cm3
＝0.8g/cm3＝0.8×103kg/m3
奇异果块的密度：
ρ= =
m奇异果
V奇异果
11g
10cm3
＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3
ρ柠檬＜ρ橙汁，柠檬片漂浮在橙汁饮料上；
ρ奇异果＞ρ橙汁，奇异果块沉没在橙汁饮料的底部；
柠檬片受到的浮力：
F柠檬＝G柠檬＝m柠檬g＝4×10-3kg×9.8N/kg≈0.039N
奇异果块受到的浮力：
F奇异果＝ρ橙汁gV奇异果＝1.03×103kg/m3×9.8N/ kg×10×10-6 m3≈0.1N
答：柠檬片受到浮力约为0.039N，漂浮在饮料中，奇异果块受到的浮力约为0.1N，沉没在杯底。
讨论交流
煮汤圆时，刚入锅和煮熟后为什么汤圆在锅中的位置不一样？
（1）生汤圆比较密实，密度比水大，放入水中时重力大于浮力，就会沉在锅底。
（2）汤圆入锅后随着水温的升高，汤圆馅和皮吸饱了热水以后会逐渐膨胀起来，体积随之增大，排开水的体积增多，所受的浮力增大。汤圆充分膨胀后，浮力大于重力，饺子就会浮起来。
课堂练习
1、一圆柱体先后放入密度为ρ1和ρ2的两种液体中，均处于漂浮状态，如图。圆柱体在两液体中所受浮力依次是F1和F2，则( )
A. ρ1＞ρ2 F1＞F2 B. ρ1＜ρ2 F1＜F2
C. ρ1＜ρ2 F1=F2 D. ρ1＞ρ2 F1=F2
D
课堂练习
2、研究鸡蛋在盐水中的浮沉状态时，同一鸡蛋在盐水中存在如图所示的三种状态，分别为沉底、悬浮和漂浮。判断下列说法正确的是（ ）
A．图1中鸡蛋只受浮力和重力
B．图2中鸡蛋的密度比盐水密度小
C．图3盐水中继续加盐，鸡蛋一定会上浮使露出液面的体积增大
D．图2和图3中鸡蛋受到的浮力一样大
D
课堂练习
3、全球变暖已经日益威胁到生物的生存,如图所示为一对北极熊母子无助地坐在一块不断熔化缩小的浮冰上,若浮冰和北极熊始终处于漂浮状态,则随着浮冰的熔化,下列说法中正确的是( )
浮冰在水中的体积在减小
B. 浮冰受到的浮力大小不变
C. 北极熊受到的支持力在减小
D. 浮冰受到的浮力在增大
A
课堂练习
4、如图所示，已知鸡蛋的质量为55克，体积为50立方厘米。将鸡蛋放在盛有清水的玻璃杯里，鸡蛋沉入杯底(图甲);逐渐将食盐溶解在水中，鸡蛋恰好悬浮(图乙)；继续溶解食盐，最终鸡蛋漂浮(图丙)。下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中鸡蛋所受浮力为0.55牛
B. 图乙中盐水的密度是1.1×103千克/米3
C. 图丙中鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身重力
D. 图中三种状态下浮力的大小关系是F甲＜F乙＜F丙
B
课堂练习
5、两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,体积相等、质量不同的A、B两个实心小球在甲、乙液体中静止时的情况如图所示。小球A在甲液体中受到的浮力 其在乙液体中受到的浮力；小球A的质量 小球B的质量。(均填“大于”“小于”或“等于”)
小于
小于
课堂总结
4.4 水的浮力（3）
……物体浮沉的条件
1、物体的浮沉条件：
当F浮＜G物 时，ρ液＜ρ物，合力方向竖直向下，物体就下沉；
当F浮= G物 时，ρ液=ρ物，合力为零，即二力平衡，此时物体将悬浮；
当F浮＞G物 时，ρ液＞ρ物，合力方向竖直向上，物体就上浮；
2、当物体漂浮时，F浮 = G物，ρ液＞ρ物 ；
当物体悬浮时，F浮 = G物，ρ液 = ρ物 。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、预习“ ”相关内容。
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