古诗词诵读《登快阁》课件(共20张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共20张PPT)
登 快 阁
【教学目标】
了解黄庭坚的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。
一、
通过意境鉴赏，明白“快”的不同对象及其变化过程，感受诗人的情感起伏。
二、
感悟诗人渴望归隐却又羁留官场、不与人争但求济世安民的士大夫情怀。
三、
登临远眺，逝去的是历史，留下的是风景。泱泱五千年的中华，目睹了多少文人的心酸，沉蕴着多少历史的泪水，山水无言，若无人来唤醒这逝去的一切，或许，目睹了沧桑变化的山水就只能一直沉默下去……
登临是古人抒情的一种方式。或喜或悲，或激情豪迈，或低昂依旧，“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”中体现的是黯然心伤。“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。”中体现的是满腔愁绪。“会当凌绝顶，一览众山小。”中体现的是豪迈气概。那黄庭坚的《登快阁》表现了他怎样的情感呢，我们一起来学习。
【教学过程】
一、课堂导入
黄庭坚 (1045－1105)，字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，又称黄豫章，洪州分宁（今江西修水）人。曾任地方官和国史编修官，北宋诗人、词人、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖。
【教学过程】
二、背景介绍
（一）了解作者
宋神宗元丰五年，黄庭坚在吉州泰和县任知县，亲见人民的种种疾苦。王安石新法在实行过程中受到扭曲，不仅未给人民带来实际好处，而且有时还加重他们的负担。黄庭坚因此深感忧虑而又无能为力，所以时时生出归隐之念。他处理公事之余，常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。
【教学过程】
（二）写作背景
【教学过程】
（一）解题
三、初步感知
登，即点明诗人登临望远。
快阁：在吉州泰和县（今属江西）东澄江（赣江）之上，以江山广远、景物清华著称。作者写此诗时做泰和县知县。诗人登上快阁，以抒情感。
【教学过程】
（二）划分节奏
三、初步感知
登快阁
黄庭坚
痴儿/了却/公家事，快阁/东西/倚/晚晴。
落木/千山/天/远大，澄江/一道/月/分明。
朱弦/已为/佳人绝，青眼/聊因/美酒横。
万里/归船/弄长笛，此心/吾与/白鸥盟。
【教学过程】
三、初步感知
自由朗诵，并根据课本注释，尝试翻译全诗。
我办完了公事，登上快阁，在这晚晴的余辉里倚栏远眺。远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛，我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。
【教学过程】
明确
（一）这首诗告诉我们黄庭坚登快阁的直接原因和直接目的是什么？
四、文本详析
全诗的第一联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”就交代了黄庭坚登快阁的小背景：我这个痴儿完成了一天的公事，现在登上这快阁来，东靠靠西望望，倚在栏杆上欣赏傍晚雨后初晴的明净之景。
【教学过程】
主要运用了用典的手法，描写了作者公务之暇登快阁眺望。前句是用《晋书·傅咸传》所载夏侯济之语，“生子痴，了官事，官事未易了也。了事正坐痴，复为快耳！”表达出了诗人为官事所困以及了却官事之后的快意。后句用杜甫“注目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，表现诗人工作了一天后，登上快阁，尽览美景的愉悦心情。倚晚晴为下文的描写，做了铺垫渲染。
（二）首联运用了什么写作手法 表达了怎样的内容
四、文本详析
明确
【教学过程】
“了却”写出办完公事后如释重负的轻快心情，含蓄表达诗人了对官场的厌烦。“倚”指斜靠栏杆远眺晚晴余辉，体现了诗人对自然美景的热爱。
（三）请分析首联中“了却”和“倚”两个词的内涵。
明确
【教学过程】
意象：重叠的千山，无边的落木，高远的天空，澄澈的江水，清明的夜（秋）月；
意境：高远壮阔（空明阔大）。
手法：用典，化用
（四）颔联使用了哪些意象？意境上有何特点？运用了什么表现手法？描绘了怎样的景象？表现了诗人怎样的心情？
明确
描绘出开阔、明净的深秋美景，表现了诗人了却官事之后登上快阁欣赏美景的无比愉悦心情。
【教学过程】
明确
（五）颈联主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？
颈联巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的典故，后句用阮籍青白眼的典故。感叹自已心怀志事，世无知音，所以如伯牙之绝琴，不再弹奏，聊且借金樽美酒遣怀自娱。写出了诗人因世无知己、怀才不遇而借酒解愁的苦闷和感慨。
【教学过程】
明确
（六）尾联“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”表明了诗人怎样的人生理想？
1.弃官归隐。
2.自己希望能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡。和那里的白鸥结盟，过上逍遥自得的生活。
3.诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦，诗人面对澄江秋月的无限美景，弃官归隐之心油然而生，就寄托于“归船”、“白鸥”。
【教学过程】
明确
（一）为什么选择白鸥这一意象？
语出《列子·黄帝》:“海上之人有好汉（鸥) 鸟者，每旦之海上从讴鸟游，讴鸟之至者，百住而不止。其父曰:‘吾闻讴鸟皆从汝游，汝取来吾玩之。’明日之海上，讴鸟舞而不下也。”
归隐，似乎是中国古代士人与出世、入世之间的一种矛盾选择。初唐诗人王绩，三仕三隐，最终还是隐居以终老；陶渊明久居樊笼，认清了官场污浊与昏暗，他选择“穷则独善其身”般的内心坚守，归隐山林，终“复得返自然”。
但黄庭坚不一样。通过知人论世可知，尽管他“痴留”于繁冗的仕事而登阁抒怀，倚晚晴而得以暂时地忘却烦恼。他渴望归隐山间，却终未归隐，一生都在浮沉之中走过。他的坚持不是强撑硬扛，而是中国古代仁人志士最初的坚持：“修身齐家治国平天下”中的“修身”，或者说是《孟子》所言：“穷则独善其身，达则兼善天下。”在动荡不安的年代，有志之士能坚守初心，便能守住那个时代的风骨。这才是黄庭坚的处境中“自得其乐”的真正原因。
五、深入探究
后人以与鸥鸟盟誓代指退隐之志，即摒弃功名利禄，了却营营之心，泛游于自然之中，从而获得逍遥无为的人生。
【教学过程】
（二）这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗分析。
1.对官场生活的厌倦
2.对大自然美景的热爱
3.对缺少知己，怀才不遇的苦闷和感慨
4.想远离世俗，对隐居生活的向往
明确：
【教学过程】
明确
（三）艺术特色
“落木千山天远大，澄江一道月分明。”写景阔远清旷，自古推为名句。
曲折尽情，顿挫抑扬
纵观全诗，感情抑扬，起伏不定：初登而喜（前四句），忽而转忧（“朱弦”句），继而又转喜（“青眼”句），喜而复忧（“万里”两句）。
通过这一而再、再而三地纵笔，作者对于宦途的厌倦，对于乡园的向往，便愈见其深，愈感其切。由于它用的是顿挫、跌宕的手法，因此，也愈见出感情的深沉。
诗中多处用典。“朱弦”“青眼”不仅用事贴切，而且善敷色彩；“落木”“鸥盟”等已化用无痕，如从己出。
善炼字面也是这首诗的一大特色，“倚晚晴”的“倚”，写其逍遥自得的神情，“美酒横”的“横”写出诗人坚持自我及兀然傲世的姿态。“已为”“聊因”“吾与”等词组的使用，使诗歌显出情致的跌宕变化。
气象空阔，精致新奇
【教学过程】
六、总结
全诗明白如话，因景抒情寄慨，字字紧扣，层层关联，用典贴切无一字无来处，体现了江西诗派用字新奇、笔力雄健的特点。
这首诗不仅给我们呈现了快阁上所见的美景，更为我们呈现了黄庭坚美好的精神境界。不同于前朝的骚人墨客，黄庭坚不是现实政治的冷眼旁观者，不是沉浸于纯思辨领域的清谈者，而是一个积极投身政治、安邦治国，内心却仍坚持正直、“以天下为己任”的入世者。
七、布置作业
1.背诵本词。
2.本诗的颔联和杜甫《登高》的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”表现的意境一样吗？请分析。
再 见