3.3　噪　声 同步练（含答案） 2025-2026学年物理教科版（2024）八年级上册

3　噪　声
1.噪声及其来源
定　　义：(1)从物理学的角度看，噪声来源于物体杂乱无章的不规则振动。
(2)从环境保护的角度看，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
波　　形：示波器显示的是物理学角度的噪声波形，如图所示。
2.噪声的大小、危害及利用
单　　位：人们以　　　　(符号dB)为单位来表示声音的强弱。
噪声等级：0dB是人的听觉下限；　　　　dB是较为理想的安静环境；　　　　dB会分散人的注意力，影响工作；在　　　　dB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力。
3.控制噪声
三条途径：在　　　　消声，在　　　　吸声，在　　　　隔声。
类型之一　噪声及其来源
下列有关噪声的说法错误的是(　　　)
A.安静的图书馆里的说话声属于噪声
B.优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
C.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
D.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
【点悟】 噪声主要是从物理学角度和环境保护角度来划分的，噪声的来源主要有工业噪声、交通噪声和居民噪声等。
【变式跟进1】[2023·容县期中]如图所示是两种声音的波形图，图　　　　是噪声的波形图，图　　　　是乐音的波形图。(均填“甲”或“乙”)
类型之二　噪声的等级及其危害
　[2023·巴彦淖尔期中]下列关于噪声的理解，正确的是(　　　)
A.0dB是指没有声音
B.0dB的环境是人类最理想的安静环境
C.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力
D.噪声使人烦躁不安，有害身心健康
【点悟】 0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB是较为理想的安静环境，70dB会干扰谈话，影响工作效率。长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力。
【变式跟进2】研究声音时，常用　　　　来划分声音强弱的等级，符号是　　　　，0dB　　　　(填“有”或“没有”)声音；最理想的安静环境为　　　　dB；为了保护听力，噪声不超过　　　　dB；为了保证工作和学习，噪声不超过　　　　dB。
类型之三　控制噪声
　[2024·蓬江区月考]小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。
实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴 答声的实 际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越　　　　(填“大”或“小”)的原理。
(2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能　　　　(填“好”或“差”)；如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，　　　　(填“海绵”或“报纸”)隔声性能更好一点。
(3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的　　　　(填“音调”“响度”或“音色”)；隔音的本质是在　　　　控制和减弱噪声。
(4)本实验将“听不见滴答声的实际距离”用来反映出不同材料的隔音性能，主要运用了　　　　(填“转换法”“控制变量法”或“类比法”)。
【变式跟进3】防治噪声已经成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在　　　　减弱噪声；睡觉时戴耳塞是在　　　　减弱噪声；用空心砖砌墙则是在　　　　减弱噪声。
参考答案
【知识要点】
2.分贝　30～40　70　150　3.声源处　传播过程中　人耳处
【归类探究】
【例1】B
【变式跟进1】乙　甲
【例2】D
【变式跟进2】分贝　dB　有　30～40　90
70
【例3】(1)小　(2)好　海绵　(3)响度　传播过程中　(4)转换法
【变式跟进3】声源处　人耳处　传播过程中