北师大版六年级上册数学一 圆的认识(一)（课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
圆的认识（一）
你能说一说生活中看到的圆的物体吗？
复习引入
（1）上节课我学习了圆的知识。O表示（ ），r表示（ ），d表示（ ）。
一、填空
（2）我们还学习了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。
半径
圆心
（３）同圆里，直径是半径的（　　），半径是直径的（　　）
２倍
圆心
半径
直径
半径
圆心
我们都学过哪些平面图形？
圆形和其它图形有什么不同？
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
点到直线的所有线段中，垂线最短。
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
点到直线的所有线段中，垂线最短。
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
圆上的每个点到小旗的距离都相等。
如果有很多小朋友参加比赛，你有什么发现？
如果很多小朋友参加游戏……
A
B
C
d
r
点o是圆心;
线段OA是半径，通常用字母r表示;
线段BC是直径，通常用字母d表示。
o
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
认识圆的各个部分名称。
想一想，半径之间、直径之间，半径与直径之间有什么关系？
o
在同一个圆里，所有的半径都相等。
在同一个圆里，所有的直径都相等。
在同一个圆里，直径是半径的2倍。
用字母表示为d=2r, 。
准备一个圆，折一折，量一量，你发现了什么？
想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？
圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，
描出A点留下的痕迹。
为什么圆心的痕迹是直线？
不同形状的车轮中心在运动中高低变化
当地面是平面的时候，还是圆形车轮更平稳!因为...
在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？
用这种方法可以画出很大的圆。
二、定长
一、定点
三、一只脚旋转一周
尝试用圆规画一个圆并标出两脚之间的距离。
画一画，你能用圆规画一个圆吗？
圆规
用圆规怎样画圆呢？
说一说，怎样使用圆规？
用圆规画圆的方法：
准备：装好铅笔，铅笔尖和圆规尖合拢到同一水平线上。
（1）把装有针尖的一只脚定在一点上。
（2）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。
（圆规尖置于直尺零点，铅笔尖置于要求的刻度上）
（3）拇指食指紧握手柄，圆规尖不动，装有铅笔的一只脚旋转一周。
注意：画圆时，一手捏住圆规顶部旋转，圆规两脚间的距离不能改变，有针尖的一脚不能移动，旋转时要把重心放在针尖的一脚。
圆规
二、定长
一、定点
三、一只脚旋转一周
尝试用圆规画一个圆并标出两脚之间的距离。
人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。
归纳总结 畅谈收获