《1 地球的形状和大小》习题
一、选择题
1、有关地球形状的叙述，正确的是（ ）。
A、是一个正圆球体 B、是一个扁球体
C、是一个南北半球对称的球体 D、是一个两极略扁的不规则球体
2、赤道和本初子午线的长度相比（ ）。
A、相等 B、本初子午线稍短于赤道一半长
C、赤道稍长 D、赤道的长度为本初子午线的三倍多
3、对东、西半球划分的说法，正确的是（ ）。
A、西经20°以东、东经160°以西是东半球
B、0°经线位于东半球，180°经线位于东半球
C、西经20°以西，东经160°以东是东半球
D、0°经线以西、180°经线以东是西半球
4、划分五带的主要依据是（ ）。
A、正午太阳高度的大小 B、有无极昼和极夜
C、有无明显的四季变化 D、获得太阳光热的多少
5、关于温带地区的叙述，正确的是（ ）。
A、都位于中纬度 B、不可能有极昼极夜现象
C、都位于高纬度 D、有的地区有太阳直射现象
6、我国绝大部分地区位于五带中的（ ）。
A、热带 B、南温带 C、北温带 D、南寒带
7、地球上东时区的范围是（ ）。
A、从0°经线往东至180°经线之间
B、从西经20°至东经160°之间
C、从西经75°往东至180°经线之间
D、东半球的时区就是东时区
8、关于日界线的叙述，不正确的是（ ）。
A、日界线是地球上新的一天的起点和终点
B、日界线东西两侧都是西半球
C、日界线东侧是东十二区，西侧是西十二区
D、日界线是东经度与西经度的分界线
9、下列地点中，一年内太阳直射两次的是（ ）。
A、赤道 B、北纬23、5° C、南纬30° D、北纬36°
10、四季变化最明显的地区是（ ）。
A、北回归线附近 B、热带 C、温带 D寒带
11、冬至日的北极圈出现（ ）。
A、昼夜平分 B、极昼 C、昼短夜长 D、极夜
12、关于南纬66、5°纬线的叙述，正确的是（ ）。
A、南半球有极昼极夜的最南界 B、阳光直射地面的最南界线
C、中高纬度的分界线 D、南温带与南寒带的分界线
13、在同一地区采用下列哪种比例尺画出的地理事物的内容最详细（ ）。
A、1:500000 B、1:6000000 C、1:100000 D、1:1000000
14、在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指示（ ）。
A、南方 B、北方 C、东方 D、西方
二、填空题
1、地轴穿过地心，与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一点叫__________，与北极相反的一点叫_________________。
2、国际上规定，把通过___________________________的那条经线，定为_______经线，也叫________________________。
3、赤道半径比极半径长_________千米，地球的平均半径是___________千米。
4、地图上1厘米代表实地距离100千米，表明图上距离比实地距离缩小了____倍。
《1 地球的形状和大小》习题
一、填空题
1、北温带位于_____________和_____________之间，它既没有太阳_______现象，也没_______________景象。
2、为了统一时间标准，国际上规定了划分时区的方法是每隔___________划分一个时区，把全球按经度可划分成__________个时区，相邻两个时区的区时，相差______。在任意两个时区之间，相差几个时区，就相差_______；较东的时区，区时较______。
3、国际上规定东、西十二区之间的_________度经线，作为日期变更线，它是地球上新的一天的___________和_________，地球上日期的更替，都从这条线上开始。在日界线_________侧的东十二区，任何时刻总比在日界线_________侧的西十二区早__________，若从东十二区向东进入西十二区时，日期要____________天。
二、选择题
1、最先证明地球是球形的事件是（ ）。
A、哥伦布到达美洲大陆 B、麦哲伦环球航行
C、人造地球卫星的发射和使用 D、大地测量技术的产生与进步
2、不同历史 时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体、②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体、③天圆地方等，人类对地球形状的认识过程是（ ）。
A、①②③ B、③①② C、②①③ D、③②①
3、经过测算，地球的平均半径为（ ）。
A、6357千米 B、6371千米
B、6378千米 D、6367千米
4、下面对地球形状的四种描述中，比较符合实际的是（ ）。
A、赤道稍扁，两极略鼓的扁球体
B、两极稍扁，赤道略鼓的扁球体
C、极半径比赤道半径稍长的扁球体
D、赤道半径比极半径长得多的扁球体
5、下列说法中，不能证明地球是球体的说法的是（ ）。
A、站在海边看轮船迎面驶来，先看到桅杆或烟囱，后见到船身
B、电视塔越高，收视范围越大
C、飞机越飞越高，最后看不见而消失
D、日食时，月面上的地球阴影为圆形
6、下列关于地球形状的描述，正确的是（ ）。
A、天圆地方 B、天如斗笠，地如覆盘
C、地球是正圆形的 D、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的 不规则球体
7、麦哲伦船队环球航 行能证实（ ）。
A、“天圆地方” B、“天之包地，犹壳之裹黄”
C、“地球是一个球体” D、“地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体”
8、地球的平均半径是（ ）。
A、6356千米 B、6378千米
C、6500千米 D、6371千米
9、地球的表面积约为（ ）。
A、960万平方千米 B、5100平方千米
C、5.1亿平方千米 D.960亿平方 千米
10、地球赤道的周长约 为（ ）。
A、4万千米 B、8万千米
C、2万千米 D、10万千米
11、下列能够说明地球是一个球体的是（ ）。
A、欲穷千里目，更上一层楼
B、不识庐山真面目，只缘身在此山中
C、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
D、床前明月光，疑是地上霜
《1 地球的形状和大小》教案
教学目标
知识与技能
知道地球是个球体；会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
过程与方法
能够提出证据说明地球是个球体；尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，收集相关信息，并分析做出判断。
情感、态度与价值观
通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人追求真理、勇于探索的精神，激发学生学习的兴趣。
教学重点
地球形状认识的探究过程。主要是让学生在观察、实验、资料收集等活动中，自主探索，合作交流。培养学生对地理知识的渴求和探索热情，提高地理学习的能力。
教学流程
一、导入新课
地球是我们赖以生存的家园，今天就让我们来认识和学习我们的地球吧。
多面体视频：浩瀚的太空，星光灿烂，地球在运动。
二、教授新课
1、地球的形状
提问：晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘；那么我们居住的地球是个什么形状呢？
学生：是球体（球形）。
（设问过渡）：我们生活在地球的表面，是无法看到地球整体面貌的，那么，古代人是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢？
学生：阅读课本，讨论：我国古代为什么有“天圆地方”的说法？
学生议论回答后，老师评价点拨。
设问：随着人们活动范围的扩大，人们产生了疑问，很多现象说明大地不是直觉的那么方平，大地又变成了什么样呢？
请同学们说说当时人们臆想中的大地是个什么样，并举例说明“大地不是平面的”。
2、活动
引导学生分组进行以下的探究活动：
（1）请同学们拿出你的纸船（课前预备好的），在平面上和弧面上做一个对比实验：把纸船在水平桌面上推移 ，平视纸船，看到船的部位有没有变化？
（2）把书卷成“拱桥形”，让纸船从“拱桥”的一端驶向另一端，在“拱桥”的另一侧观察，看船的部位有什么变化？（边做边互相讨论）。
（3）利用多媒体演示：“海边看船”的全过程，学生观察现象思考：为什么会有这种现象？
（4）联系实际提问：你还有什么办法可以证明地球是球形的？观察、讨论、分析、交流……
（5）教师：通过以上的实例、实验、讨论证明了大地确实不是平的，是不是就能得出地球是一个球体的结论呢？（不能）这是人们的猜测和推理，那么是哪位探险家通过亲身实践首次证明了地球是个球体这一事实的呢？
学生：麦哲伦。
老师：哪个组的同学愿意把你们收集到的关于麦哲伦和环球航行的故事讲给大家听？
……学生发言后，引导学生看 “麦哲伦船队环球航行路线示意”及阅读材料：请你描述他们的环球航行路线？并指出他们经过的主要大洲和大洋的名称？
学生描述，教师评价后指出：1519年9月至1522年9月，麦哲伦率船队环球航行，用事实证明了过去人们的猜测和推理，地球确实是一个球体。但是最科学的能够证明地球是球体的依据是什么呢？
3、地球的大小
（1）提问：人们现在不仅认识了地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小。请同学们看课本，想一想，用哪些资料数据来描述地球的大小？
学生回答、明确：平均半径、地球表面积、地球赤道周长。
（2）练习活动：请大家练习画出“地球的大小示意图”，以小组合作形式：用平均半径、赤道周长、表面积描述地球的大小。
三、课堂小结
这节课是我们认识地球的第一节课，同学们不仅认识了地球的形状，而且了解了认识地球形状的过程，知道了用哪些数据来描述地球的大小。
课件14张PPT。地球的形状和大小一、地球的形状两极部位略扁不规则的球体天圆地方古人眼中的天地形状平天如斗笠、地如覆盘古人眼中的天地形状不平证实了地球是圆形的麦哲伦环球航行地球是个球体前苏联宇航员加加林眼中的地球人类认识地球形状的过程调动你的眼睛、耳朵、手、大脑去看去听去记去思考：
认识到地面不是平的的例证还有哪些？
认识到地球是圆的的例证有哪些?
通过人类认识地球形状的过程，你感悟出了什么？平人类对地球形状的认识过程对地球形状的认识，是一个漫长的过程天圆地方天如斗笠，地如覆盘麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。确证：地球是球体地球是球体的证据：1、驶向海港的船船身与桅杆。——先看到桅杆，再看到船身2、月食月球面上地球阴影的边缘是圆弧形的。开心一笑倒挂着 弟弟问：“哥哥，地球是球形，在我们站的地球另一面的人是怎样站的？” 哥哥说：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。” 弟弟说：“他们怎样走路呢？” 哥哥说：“他们走路脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。” 弟弟说：“幸亏我们是在地球上面。” 想一想:地球是个正球体吗?平均半径：
最大周长：
地球表面积：二、地球的大小6371千米约4万千米5.1亿平方千米总结1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。2、地球的平均半径是6371千米。3、地球的赤道周长约是4万千米。4、地球的表面积约是5.1亿平方千米。课件6张PPT。地球的形状太阳东升西落为什么地球形状的证明 如果地球是方的，那么笔就不会消失。如果地球是圆的，那笔尖先消失。通过实验“铅笔在篮球和木板上的移动”，回答：
在木板上移动其长度随铅笔位置移动 （会、不会）发生变化；在篮球上移动 （会、不会）。会不会太阳高度角
一、定义
对于地球上的某个地点，太阳高度角是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角，专业上讲太阳高度角是指某地太阳光线与通过该地与地心相连的地表切线的夹角。太阳高度角简称高度角。
二、变化规律
1、整个南或北半球，正午太阳高度角能同时达全年最小值（该半球的冬至日），但不能同时达全年最大值；
2、南北回归线之间的地区，太阳直射时达全年最大值，而非该半球的夏至日；
3、南北回归线上一年一次最大值（该半球的夏至日）和最小值（该半球的冬至日）；南北回归线之间的地区一年两次最大值（太阳直射时）、一次最小值（该半球的冬至日），但赤道一年各两次；
4、回归线以外的地区，一年各一次最大值（该半球的夏至日）和最小值（该半球的冬至日）。
三、意义
1、在晨昏线上的各地太阳高度为0°，表示正经历昼夜更替；
2、在昼半球上的各地太阳高度大于0°，表示白昼；
3、在夜半球上的各地太阳高度小于0°，表示黑夜。
