【核心素养目标】三年级上册信息技术第一单元第3节《树立正确在线观念》第2课时 川教版2024 教案

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三级上册信息技术教学设计
课题 第3节《树立正确在线观念》第2课时 单元 一单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：认识到数字身份的重要性，理解在线行为对现实生活的影响。 计算思维：学会用逻辑思维分析数字身份的管理方法，如密码设置规则。数字化学习与创新：尝试建立自己的数字身份，体验安全、文明的网络行为。信息社会责任：了解网络文明公约，培养负责任的在线行为习惯。【教学目标】知识与技能：了解数字身份；了解现实身份和数字身份的异同；了解数字身份的管理和保护；尝试建立自己的数字身份；了解设置密码时的注意事项；了解新时代青少年网络文明公约。过程与方法：通过讲解，引导学生了解数字身份、数字身份的管理和保护；通过小组合作，组织小组活动，让学生合作建立自己的数字身份；通过讨论、游戏、实践操作，掌握数字身份管理的基本技能，知道、设置密码时的注意事项。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。树立正确的网络价值观，增强网络安全意识，做文明小网民。
重点 了解数字身份；了解现实身份和数字身份的异同；了解新时代青少年网络文明公约。
难点 能根据自己需要建立数字身份，学会设置安全系数较高的密码。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示在开展在线学习和生活时，注册账号和设置密码是我们建立数字身份的第一步。可是，注册账号时，我们需要设置密码。2、思考密码有什么作用？我们该如何设置密码呢？3、揭示课题板书：树立正确在线观念二、新知学习（一）、体验探索，试一试1、密码的作用密码就像是一把保护我们秘密的"魔法钥匙"，它的作用非常重要。设置密码就像给你的数字世界装上安全小卫士，它可以保护我们的隐私，像“隐形斗篷”一样，防止别人偷看你的聊天记录、照片、游戏账号，就像日记本上了锁。密码可以守护我们的财物，像“保险箱密码”一样，保护微信零钱、爸妈的银行卡、购物账号，避免被坏人盗用。2、思考如何设置一个安全系数比较高的密码呢？3、设置密码设置密码时，应避免使用生日、 电话号码等个人信息，或者其他容易被猜测到的字符。建议使用包含多种字符类型(如大小写字母、数字和特 殊符号等)且长度较长的密码。4、比一比比一比这两个密码，哪个的安全系数最高？密码1：20250918密码2：2zLHpdk!做一做请尝试设置一个密码，和同桌比一比，谁的密码安全系数又高又好记。设置密码小技巧我们可以把喜欢的儿歌变成密码，取儿歌每个字拼音首字母+标点符号。例如：两只老虎跑得快→ 2zLHpdk!小知识注册账号时，通常需要提供一些基本的个人信 息，如姓名、邮箱地址或手机号码等，这些信息用于与我们的身份相关联。密码是账户的安全保障，用于验证我们的身份，确保只有我们本人能够访问和操作 该账户。设置一个安全等级高的密码对于防止账号被 盗用十分必要。（二）、集思广益，说一说1、情景展示欢欢：创建账号、密码后，我就可以开始享受 在线生活了，真开心!博士爷爷：不要着急，先了解《新时代青少年网络文明公约》,确保安全、文明、健康上网，才能享受愉快的在线时光。2、思考你听说过《新时代青少年网络文明公约》吗？3、《新时代青少年网络文明公约》全班齐读《新时代青少年网络文明公约》。说一说请你对照《新时代青少年网络文明公约》,说一说如何做 到安全上网、文明上网、健康上网。三、拓展延伸请与家人分享你对数字身份的理解，并一起探讨如何确保安全、文明、健康地上网。四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！作业布置
预习下一课。板书设计树立正确在线观念密码的作用设置密码小技巧《新时代青少年网络文明公约》在线生活 观看思考；表达学习学习操作实践了解交流；分享小组讨论交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯培养表达能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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