人教版九年级上册第二单元《课题3 制取氧气》教学设计

教 案 纸
科目： 化学 授课教师：王淑玲
授课时间
课题
第二单元
课题3 制取氧气
课型
新课
2课时
学习内容分析
本课题内容可分为两部分：第一部分是实验室制取氧气的反应原理，同时介绍了催化剂。这部分内容更侧重于过程，让学生学习用比较的方法对获得的信息进行分析、探究、推断，从而作出判断。第二部分是活动与探究，由学生来制取氧气并试验氧气的性质，让学生掌握进行科学探究活动必须具备的化学基本实验技能。
学习氧气的制取(原料选择、反应原理、仪器装置、气体收集、操作步骤及其有关注意事项)，可以为今后学习气体的制取提供范例。
教学重点
氧气的制法及实验操作。
教学难点
催化剂的概念的理解和催化作用。
教学目标
1、知识与技能：
(1)了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；
(2)练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气；
(3)认识分解反应、催化剂及催化作用。
2、过程与方法：
通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。
3、情感、态度与价值观：
通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。 ，
教学方法
观察、实验探究、自主体验
对比、分析、讨论、归纳
教学手段
学生实验探究
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
创设情景
引入课题
学生探究实验
展示一瓶无色气体，怎么证明它是氧气
(你们知道用什么方法能得到氧气吗?你们能用这种方法制取一瓶氧气吗?(提示：从反应的速度、
条件、气体收集的难易
等方面考虑。)
（引导实验）
教材[实验2—5]：
(1)不加热过氧化氢时，伸入带火星的小木条；
(2)加热过氧化氢时，伸入带火星的木条；
(3)过氧化氢中加入二氧化锰时，伸入带火星的小木条。
（讨论、比较与分析）
分别比较(1)与(2)、(1)与(3)两组实验的现象，可得到什么结论?
讨论：
1、二氧化锰有没有参加反应?如何来证明?你能设计实验来证实吗?
2、二氧化锰在实验里起什么作用?它有什么特点?
（实验探究)
1、教材[实验2—6]。
2、补充实验：在[实验2-5](3)中再加入二氧化锰，观察现象。
实验室制取氧气的方法一：
过氧化氢──→水+氧气
其中二氧化锰是催化剂，其特点是：一改变，二不变。即改变化学反应的速率，而自身的质量和化学性质都没有变化。
学生上台演示
学生讨论、发言、总结
观察现象；
完成教材中[实验2—
5]的表格。
小组讨论，比较实验现象的不同，形成初步的结论。
学生讨论，提出各种猜
想，设计实验方案，师
生一起探究，验证猜测
的正确。
思考、记忆；
阅读“化学?技术?社会”，了解催化剂的作用。
教学环节
教师活动
学生活动
实验探究
我们不仅可以用过氧化氢来制取氧气，还可以加热一种暗紫色固体高锰酸钾来制取氧气。反应原理是：高锰酸钾─→锰酸钾+二氧化锰+氧气
讨论：用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气的这两个反应是化合反应吗？他们有何特点？
上面我们只是知道了制取氧气的原理，现在，我们就利用高锰酸钾来制取氧气。
(引导探索)
制取氧气需要些什么仪器?应如何来组装这些仪器?
(提醒：应根据反应物的状态、反应的条件、以及收集气体的原理等来确定。)
根据你们的讨论结果，把你们所画的示意图与教材中的图2—17、
2—18对比，有哪些地方不一样?为什么?
(实验探究)
指导学生完成制取氧气的实验。
(思考)
1、实验步骤是怎样的?
2、如何检查装置的气密性?
3、刚开始产生气泡时能立即收集吗?为什么?
4、实验最后应怎样操作?最后两步能颠倒吗?为什么?
实验步骤及注意事项。
制取氧气的药品、反应原理、装置、收集方法以及注意事项。
（实验探究） 氧气的性质。
指导学生实验：
木炭在氧气里燃烧；
2、铁丝在氧气里燃烧。
（引导回忆)
对比铝在氧气里燃烧的(小结)
通过本课题的学习，你们知道了什么?
(作业)
课本习题；
2、我们已经知道了如何用高锰酸钾来制取氧气，那么，你们能设计一套用过氧化氢来制取氧气的完整装置吗?画出示意图。实验，完成铁在氧气里燃烧的实验。小结
操作方法和注意事项。
(小结)氧气的性质。
回忆旧知，对比新知，分析、比较。
学生讨论、分析并画出
示意图。
对比分析讨论原因
（小结)
注意事项：
1、试管口略向下倾斜；
2、导管口要放一团棉花；
3、铁夹的位置在试管中上部；
4、加热时要用酒精灯的外焰。
阅读教材中的“活动与
探究”。
动手实验、思考问题。
作业
1、填空实验报告
2、书后练习
板书设计
课题3 氧 气 制 取 氧气的实验室制法
利用过氧化氢制取氧气：
实验原理：过氧化氢──→水+氧气
催化剂：改变化学反应的速率，而自身的质量和化学性质都没有变化。
利用高锰酸钾制取氧气：
实验原理：高锰酸钾─→锰酸钾+二氧化锰+氧气
分解反应：一变多。
用高锰酸钾制取氧气的步骤：
检查装置的气密性； （2）装入药品；
（3）固定在铁架台上；（4）加热；
（5）收集氧气；（6）把导管从水槽中取出；
（7）停止加热。
制取氧气的注意事项：
收集氧气的方法：瓶口向上排空气法、排水集气法。
集气瓶验满的方法：
二、实验探究氧气的性质
1、木炭在氧气中燃烧：碳+氧气──→二氧化碳
2、铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气──→四氧化三铁
实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色固体四氧化三铁。
注意：集气瓶底要放一层细沙或放一层水，防止生成物熔化溅落而炸裂瓶底
教学
反思