《1 地球的运动》习题
一、选择题
1、地球自转的方向是（ ）。
A、顺时针 B、自西向东
C、自东向西 D、不确定
2、地球自转的旋转中心是（ ）。
A、地轴 B、北极星
C、太阳 D、南极点
3、如果我们站在南极上空看地球自转，地球自转的方向是（ ）。
A、顺时针 B、逆时针
C、自东向西 D、顺时针或逆时针
4、地球不停地自转，产生（ ）。
A、气候变化 B、四季更替
C、昼夜交替 D、昼夜长短变化
5、下列现象是公转造成的是（ ）。
①四季更替 ②日月星辰东升西落 ③昼夜交替
④宁波夏至日的正午太阳高度角最大 ⑤宁波夏季白昼长，冬季白昼短
⑥正午的太阳高度是一天中最大的
A、①②③ B、④⑤⑥
C、②③⑥ D、①④⑤
6、有关地轴的叙述正确的是（ ）。
①地轴北端在一定时期内始终指向北极星 ②地轴北端永远指向北极星
③地轴与地球表面相交于两点分别称为北极点和南极点
④地轴空间位置随地球运动有明显的变化
A、①② B、①③
C、②③ D、 ②④
7、全球昼夜平分的日期是（ ）。
A、春分日和秋分日 B、冬至日和夏至日
C、春分日和冬至日 D、夏至日和春分日
8、用实验模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象：甲同学打开伞，抬头面视伞面内侧，顺时针转伞；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水，并观察红墨水流动过程。红墨水在伞面上流动的轨迹为（ ）。
A、先偏右后偏左 B、向右偏转
C、先偏左后偏右 D、向左偏转?
9、在西行的轮船上，人们看到昼夜更替的周期（ ）
A、是24小时 B、长于24小时
C、短于24小时 D、无昼夜更替?
10、深圳是中国南部海滨城市，位于北回归线之南，东经113°46′至114°37′，北纬22°27′至22°52′，下列说话正确的是（ ）。
A、一年有一次阳光直射 B、夏至日受到阳光直射
C、一年有两次阳光直射 D、春分、秋分时受到阳光直射?
11、下列城市中，一年内昼夜长短变化幅度最小的地方是（ ）。
A、哈尔滨 B、武汉 C、海口 D、北京
12、物体的正午日影，永远朝南而不朝北的地区是（ ）。
A、赤道以北 B、北回归线以北，北极圈以南地区
C、南回归线以南,南极圈以北地区 D、南极圈以北
13、地球上形成四季的根本原因是（ ）。
A、受地球形状的影响 B、地球公转轨道为椭圆形
C、月球对地球的引力 D、黄赤交角的存在和地轴倾斜方向不变
二、填空题
1、读图，回答下列问题。
（1）A点在B点的__________方向，A点夜长__________ 小时。图中晨昏线是___线。
（2）B点的经度是__________，B点地方时是__________点，B点当天的正午太阳高度是_______ ___。
（3）此时太阳直射点的地理坐标是______ _。
（4）此时地球在公转轨道的__________附近（近日点或远日点），上海昼比夜_ __。
《1 地球的运动》习题
一、填空题
1、地球绕其 的旋转运动，叫地球自转，其北端总是指向 附近。
2、地球自转的方向是 ，从北极上空看表现为 时针，从南极上空看表现为 时针。
3、地球自转的真正周期是 日，时间长度为 ，是以距离地球遥远的________为参照点,若以太阳为参照点，则一日的时间长度是 _________小时，叫做_______日。
4、地球自转速度可用角速度和线速度来表示，角速度 特点是______________________，线速度分布特点是______________________________，_____________点上无角速度。
5、地球绕__________的运动，叫做地球公转。其方向_______________。
6、地球公转周期是________年。真正周期是__________年，时间长度为_____________；还有一个回归年，其时间长度为______________。
7、地球公转的轨迹叫公转轨道，其形状为______________。公转到近日点的时间为__________，这时公转速度__________；公转到远日点的时间为___________，这时公转速度__________。
8、__________平面与__________平面的交角，叫做黄赤交角。目前，其度数为__________。
9、夏至日，太阳直射在北纬___________；春分日，太阳直射__________。回归年的长度为_______日_______时_______分_______秒。
二、选择题
1、下列一些自然现象，由地球自转造成（ ）。
A、昼夜长短的变化 B、四季变化现象
C、昼夜现象 D、昼夜交替现象
2、我们每天看到太阳和星星东升西落，是因为（ ）。
A、太阳和星星绕着地球转 B、地球绕太阳自西向东运动
C、地球自西向东自转 D、地球始终是斜着身子公转，地轴与公转轨道面有个夹角
3、关于地球公转的一些叙述，正确的是（ ）。
①地球绕太阳的运动叫做地球的公转
②地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自东向西
③地球公转的轨道近似正圆，周期为一个月
④地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
4、太阳直射最北、最南的界线是（ ）。
A、南回归线和北极圈 B、北极圈和南极圈
C、北回归线和南极圈 D、北回归线和南回归线?
5、地球上连续的白昼和黑夜现象只出现在（ ）。
A、南、北极圈之间的地区 B、南、北纬66.5°的纬线圈上
C、南极圈至南极点之间 D、北极圈至北极点之间
6、12月22日这一天（ ）。
A、北半球是夏季 B、南半球昼最短夜最长
C、南半球是冬季 D、北半球昼最短夜最长
7、当太阳光线直射在北回归线时，下列叙述正确的是（ ）。
A、此时南半球是夏季 B、此时我们学校正处于冬季
C、南京白昼时间达一年中最大值 D、此时赤道上才会昼夜平分?
8、北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长、黑夜时间最短的一天是（ ）。
A、6月21日或22日 B、3月20日或21日
C、12月22日或23日 D、9月22日或23日?
9、天安门广场每天国旗升旗时刻与日出同时，下列节日中，升旗时刻最早的是（ ）。
A、“五一”劳动节 B、“六一”儿童节
C、“八一”建军节 D、“十一”国庆节?
10、地球上昼夜长短变化幅度最大的地区（ ）。
A、高纬地区 B、温带地区
C、低纬地区 D、回归线附近地区
《1 地球的运动》教案
教学目标
知识与技能
1、了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。
2、理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。
过程与方法
1、通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。
2、能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。
情感、态度与价值观
1、树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。
2、培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。
教学重点
1、自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。
2、晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。
3、四季的划分方法及划分依据。
教学难点
1、晨昏线的判断、地方时的计算。
2、太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。
教具准备
地球仪和多媒体教学课件
教学过程
一、新课导入
师：在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种形式呢？
生：自转和公转。
师：我们首先一起来探讨地球自转的规律。
二、地球的自转
（演示地球仪，让其自西向东旋转）
师：地球仪在绕着什么中心转动呢？
生：地轴。
师：很好。地轴就是地球的自转轴，它的北端始终指向北极星附近。在地球中真有这么一根轴吗？
师：正确。地轴是人们假想出来的，地球的内部实际上没有这么一根轴。我们把地球绕其自转轴的旋转运动叫做--地球自转。那么，地球的自转方向是怎样的呢？
生：自西向东旋转。
师：所以，我们看到日月星辰都是东升西落。下面从不同的角度看地球自转。（从不同的角度演示地球仪的自转）请同学描述地球自西向东转。
生：学生观察、思考后得出结论。
师：（过渡）我们已经探讨了地球自转的规律。而地球在自转的同时，还在绕日公转。那么地球公转又有什么样的规律呢?
三、地球的公转
（演示）地球公转运动。
师：什么是地球的公转？
生：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。
师：那么应该从哪几个方面来描述地球公转的规律呢?可从地球公转的轨道、方向、周期和速度等方面来说明地球公转的规律。
师：地球公转的路线叫做公转轨道，又叫黄道。它是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。（投影公转轨道图）
师：仔细观察，地球公转的方向是怎样的？
生：由西向东。
师：在北极上空看地球公转，顺时针转还是逆时针转？
生：逆时针转。
师：在南极上空看地球公转，顺时针转还是逆时针转？
生：顺时针转。
师：我们再来看看地球公转的周期是怎样的？
生：1个回归年：365日5时48分46秒。
四、五带的划分（投影展示）
五带的划分反映了年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律。五带的划分是科学家们进一步研究地球表面地域分异规律的基础。
课件21张PPT。地球的运动地心说
古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是
静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围
绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士
多德提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水
晶球的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的
轨道上围绕地球旋转。这是历史上最早的地心说。
公元2世纪，希腊著名天文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上，做了系统的总结和提高，进一步完
善了地心说。由于亚里士多德和托勒密的声望，加
上这种理论迎合了后来罗马教廷的宗教思想，地心
说整整统治欧洲达1000多年之久。日心说 16世纪中叶，杰出的波兰天文学家哥白尼经过30年的观测研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。他提出了一种全新的宇宙理论——日心说。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球而是太阳，地球和别的行星一起绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。日月星辰每天东升西落是由于地球的自转所引起的。 哥白尼的宇宙体系学说彻底推翻了千百年来承袭的错误的宇宙观念，第一次透过表面现象，正确地揭示了地球和其他行星围绕太阳运转的客观规律，发现了真正的太阳系。地球在太阳系中的位置
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。北半球中纬度地区太阳东升西落视觉图每天的太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？地球的自转
地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。演示地球自转
思考下列问题：
1、地球沿什么方向绕地轴自转？
2、你知道地球自转一周是多长时间吗？
3、在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还
是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？地球自转产生的现象 地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一
面和背着太阳的一面各
有什么现象？而地球自
转又会产生什么地理现
象呢？观察讨论昼夜更替 由于地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。试一试 北京的畅畅想要给远在美国纽约的姨妈
打电话，何时打电话？应该如何问候呢？同一地方不同时期的中午，为什么太阳升得不一样高？所产生的物体影子也不一样长呢？思考：
1、同一房子不同时期，为什么房屋内影子的长
度不同呢？
2、根据你的生活经验想一想，一年中房屋内影子
的长度有什么变化规律吗？地球的公转 地球公转的方向也是自西向东，公转周期为一年，公转
轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转，地轴总
是倾斜的，且方向不变，永远指向北极星。地球的公转观看动画并讨论：
1、春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？
2、太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？
3、填写下表。地球的公转
太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。23.5°N纬线叫北回归线，23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射。得到太阳直射，地面获热就多。地球五带的划分热带地区北温带北寒带因纽特人的一家南寒带中国古代的计时仪器
一、日晷
日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。
二、圭表
圭表是我国古代度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做表；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。
三、漏刻
漏刻是我国古代一种计量时间的仪器。现存于北京故宫博物院的铜壶漏刻是公元1745年制造的，最上面漏壶的水从雕刻精致的龙口流出，依次流向下壶，箭壶盖上有个铜人仿佛报着箭杆，箭杆上刻有96格，每格为15分钟，人们根据铜人手握箭杆处的标志来报告时间。
四、浑仪
浑仪是中国古代用于测量天体球面坐标的观测仪器。它是由一重重的同心圆环构成，整体看起来就像一个圆球。有资料表明，在公元前４世纪中叶，中国就已经使用浑仪观测天象了，比古希腊约早６０年。
五、天体仪
天体仪，古称“浑象”，是我国古代一种用于演示天象的仪器。我国古人很早就会制造这种仪器，它可以用来直观、形象地了解日、月、星辰的相互位置和运动规律，可以说天体仪是现代天球仪的直接祖先。
六、水运仪象台
水运仪象台是在北宋时代把浑仪、浑象和报时装置结合在一起的大型天文仪器，是苏颂、韩公廉等人在开封设计制造的。宋元佑元年(公元1086年)开始设计，到元佑七年全部完成。
哥白尼简介
尼古拉·哥白尼1473年2月19日出生于波兰畔的托伦市的一个富裕家庭。18岁时就读于波兰旧都的克拉科夫大学，学习医学期间对天文学产生了兴趣。1496年，23岁的哥白尼来到文艺复兴的策源地意大利，在博洛尼亚大学和帕多瓦大学攻读法律、医学和神学，博洛尼亚大学的天文学家徳·诺瓦拉对哥白尼影响极大，在他那里哥白尼学到了天文观测技术以及希腊的天文学理论。他40岁时提出了“日心说”。后来在费拉拉大学获宗教法博士学位。哥白尼作为一名医生，由于医术高明而被人们誉名为“神医”。哥白尼成年的大部分时间是在费劳恩译格大教堂任职当一名教士。哥白尼并不是一位职业天文学家，他的成名巨著是在业余时间完成的。
在意大利期间，哥白尼就熟悉了希腊哲学家阿里斯塔克斯（前三世纪）的学说，确信地球和其他行星都围绕太阳运转这个日心说是正确的。他大约在40岁时开始在朋友中散发一份简短的手稿，初步阐述了他自己有关日心说的看法。哥白尼经过长2年的观察和计算终于完成了他的伟大著作《天体运行论》。他在《天体运行论》中观测计算所得数值的精确度是惊人的。例如，他得到恒星年的时间为365天6小时9分40秒，精确值约多30秒，误差只有百万分之一；他得到的月亮到地球的平均距离是地球半径的60.30倍，和60.27倍相比，误差只有万分之五。1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，提出了他的学说的要点，并未遭到教皇的反对。但是他却害怕教会反对，甚至在他的书完稿后，还是迟迟不敢发表。直到在他临近古稀之年才终于决定将它出版。1543年5月24日，垂危的哥白尼在病榻上才收到出版商从纽伦堡寄来的《天体运行论》样书，他只摸了摸书的封面，便与世长辞了！
哥白尼的学说是人类对宇宙认识的革命，它使人们的整个世界观都发生了重大变化。但是在估价哥白尼的影响时，还应该注意到，天文学的应用范围不如物理学、化学和生物学那样广泛。从理论上来讲，人们即使对哥白尼学说的知识和应用一窍不通，也会造出电视机、汽车和现代化学厂之类的东西。但是不应用法拉第、麦克斯韦、拉瓦锡和牛顿的学说则是不可想象的。
仅仅考虑哥白尼学说对技术的影响就会完全忽略它的真正意义。哥白尼的书对伽利略和开普勒的工作是一个不可缺少的序幕。他俩又成了牛顿的主要前辈。是这两者的发现才使牛顿有能力确定运动定律和万有引力定律。
从历史的角度来看，《天体运行论》是当代天文学的起点──当然也是现代科学的起点。
