《地形和地势》习题
单项选择题
1、首都北京位于哪个地形区，在我国第几级阶梯上（ ）
A．华北平原、第一级
B．华北平原、第三级
C．黄土高原、第三级
D．华北盆地、第二级
2、我国地势第二级阶梯海拔大多在（ ）
A．4000米以上
B．2000至3000米
C．1000至2000米
D．500米以下
3、关于我国四大高原的叙述正确的是 （ ）
A．地表起伏最小的是青藏高原
B．水土流失最严重的是内蒙古高原
C．喀斯特地形广布的是云贵高原
D．雪山连绵是黄土高原的景观
4、为使“神州七号”载人飞船安全着陆，应选择下列地形中最合适的是 （ ）
A．四川盆地
B．内蒙古高原
C．黄土高原
D．云贵高原
5、关于我国地形、地势对地理环境和人类活动的影响，叙述正确的是 （ ）
A．地势西高东低，有利于中西部地区形成丰富降水
B．我国地形多种多样，有利于粮食作物生长
C．地势阶梯分界附近，河流水位落差大，水能资源丰富
D．我国山区面积广大，各种资源丰富，它为农业、林业、牧业、旅游业提供有利条件
《地形和地势》习题
一、单项选择题
1、我国四大盆地中，海拔最高的是（ ）
A．柴达木盆地
B．四川盆地
C．塔里木盆地
D．准噶尔盆地
2、关于我国三大平原的叙述，正确的是 （ ）
A．我国的三大平原都在第三阶梯上
B．华北平原是我国最大的平原
C．东北平原地势最低
D．长江中下游平原一望无际
二、填空题
我国是一个多山的国家，这些山脉形成网格，构成我国地形的“ ”，高原、盆地、平原、丘陵也就分布在网格中。
山脉（分界线）
两侧地形区
西侧
东侧
横断山
巫山
太行山
大兴安岭
山脉（分界线）
两侧地形区
北侧
南侧
天山
昆仑山
《地形和地势》教案
教学目标
1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。
2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
能力目标
1．培养学生读图析图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。
2．使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
情感目标
通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重难点
1．运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。
2．结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
3. 掌握我国的地势、地形基本特征。
教学准备
地理景观图片 地理挂图 录像
教学课时 两课时
教学过程
第一课时
导入新课
引导学生自学课文22～23页图文，然后实物投影《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？（生：《中国地形图》）（使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情）师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。（学生：形态）地势（板书）是指地球表面高低起伏的______？（生：趋势、总趋势）师：哪个答案更合理呢？（生：总趋势）那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。
［讲授新课］
再次投影分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主）
板书：一、地形类型多样，山区面积广大
[教师活动]1.我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北-西南走向，南北走向和西北-东南走向的山脉较少。
[学生活动]1.分小组相互合作讨论确定我国主要山脉的走向，比赛看谁找得快，准确率高，并推选出代表发言。
分析归类主要山脉及走向：
东西走向：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭；
东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉；
南北走向：横断山脉、六盘山；
弧形山脉：喜马拉雅山脉；
西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山。
[教师活动]2.指导学生在教材25页“中国陆上主要山脉的分布”图上，用不同颜色的彩笔，分别将走向一致的山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。
[学生活动]2.学生完成教材25页活动。
[教师活动]3.课件展示：四大高原、四大盆地、三大平原景观。要求学生在“我国地形的分布”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法。
[学生活动]3.分组讨论，派代表阐述自己的观点。
[教师活动]4.展示“形态各异的高原景观”；青藏高原地形地貌及资料；黄土高原的地貌和人与自然和谐相处的典型杰作--窑洞图；内蒙古高原地貌和景观图；云贵高原景观图。引导学生欣赏、观察和阅读四大高原的图文资料。说明不同的地形特征对人们生产生活的不同影响。
[学生活动]4.欣赏景观图，学生阅读教材24页“地形与民俗”资料。
总结：我国五种地形都有分布，地形复杂多样。山脉构成了我国地形的骨架，各种地形区形态各异，我国人民也充分利用各种地形发展各具特色的生产和生活。
[教师活动]5.课件展示：“中国各类地形面积比例”图。读图了解我国各种地形面积
的比例，其中哪种地形所占的比例最大。
明确：介绍山区所包括的范围，并得出我国山区面积广大的结论。
探究问题：
1．山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。
2．针对山区的有利条件和不利条件，山区应怎样开发和保护，要注意些什么问题？如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展？
将全班学生分成A、B两大组，每个大组分成若干个四人小组展开讨论。A组讨论有利条件，B组讨论不利条件。A、B两组讨论后，进行全班的发言，相互补充。
第二课时
再次投影分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？
（提问）从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？（学生：西部高、东部低）（板书：二、地势西高东低，呈阶梯状分布）
（投影）自制《中国地势变化正误示意图》。
（提问）投影屏幕上是两位同学在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？（学生：图B）同学们再仔细观察一遍图B，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？（学生：阶梯状）（师：答得很好，你的联想能力很强！）
（投影）《中国地势三级阶梯分布示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。
（提问）我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉 以西、喜马拉雅山脉以北）第二级阶梯位于哪里？（学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区）我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（学生：第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界）
（观察判断）同学们仔细阅读图2.9（27页），观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次 以哪些山脉为分界线？（学生：前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线）
（小结）从简化了的中国地势三级阶梯示意图（图2．9）上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
（课堂活动）认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
下面我们分成A、B、C三个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论一个问题（A组：2题；B组：3题；C组：4题），各小组讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。
（A组发言，教师补充）A组各小组代表发言后，教师补充小结：（1）地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流（夏季风）向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。（ 2）地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东 逝去”。
（B组发言，教师演示）B组各小组代表发言后，教师实验演示，加深学生理解。
（实验演示）河流流经阶梯交界处落差的变化：教师可用课前准备的水和自制的透明小水槽实验演示，让学生仔细观察水流的急缓。水能的大小变化，得出结论：河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流由急变缓，水能资源由丰富变贫乏（由大变小）。河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。
（C组发言，教师补充）C组各小组代表发言后，教师补充小结：地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。
［课堂小结］
通过以上学习，我们搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，大致呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发展有很大的影响。
活动与探究
教师在引导学生学习本节知识基础上，让他们边欣赏祖国的大好河山，边分小组探讨我国地形地势有何特点？对我国气候、河流、交通、经济 有何影响？（差异个性设计）
课件12张PPT。第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势 山地丘陵崎岖的高原山区占我国陆地面积的2／3五种基本地形一、地形类型多样，山区面积广大我国主要山脉图大小山脉纵横交织，构成了我国地形的骨架从图可以看出，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的骨架。
在山脉构成的网格当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。钟老师地理课堂之地形与地势(一)青藏高原柴达木盆地内蒙古高原黄土高原云贵高原准噶尔
盆地塔里木盆地四川盆地东北平原华北平原长江中下游平原主要地形区的分布四大盆地：
塔里木盆地
柴达木盆地
准格尔盆地
四川盆地四大高原：
青藏高原
内蒙古高原
云贵高原
四川高原三大平原：
东北平原
华北平原
长江中下游平原二、地势西高东低，呈阶梯状分布呈三级阶梯状分布平原、丘陵500米以下第三级阶梯高原、盆地1000－2000米第二级阶梯高原、山地4000米以上第一级阶梯代表地形主要地形海拨阶梯青藏高原喜马拉雅山 黄土高原华北平原东南丘陵四川盆地三级阶梯的海拔和主要地形思考： 图A和图B所显示的地势特点均西高东低，我国属于哪种情况呢？ 一、三级阶梯的分布西高东低、阶梯状的地势特点对我国的气候、河流有什么影响？ 思考第一阶梯第二阶梯第三阶梯对气候的影响：
我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。对河流的影响： 西高东低的地势，必然造成我国的大江大河大多自西向东流入大海，促进了沿河和内地的交通、经济往来。 平均海拔>4000米平均海拔1000---2000米平均海拔
<500米地势的影响地势对河流的影响： “水往低处流”，西高东低的地势，导致大江大河东流入海；阶梯间落差巨大，蕴藏了丰富的水能。
地势对气候的影响：我国地势西高东地向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推行，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
地势对交通的影响：一方面，向东流的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。1、说说我国大型水电站的分布特点。
2、从地势、水能资源的角度，说明这些地方为什么能建大型水电站？
主要分布在西南地区，因为这些地区的河流多为高三峡谷地带，水头较大。课堂小结这节课你学了什么？有什么收获？
这节课我们学习了两方面的内容：
①我国地势特征:西高东低,呈阶梯状分布,
三级阶梯分界线
②对我国地势特征的评价课件23张PPT。第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势 一、地形类型多样，山区面积广大青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原塔里木盆地准噶尔盆地四川盆地柴达木盆地四大高原四大盆地东北平原华北平原长江中下游平原东南丘陵山东丘陵辽东丘陵三大平原三大丘陵我国主要地形图1、东西走向的山脉
南岭天山昆仑山秦岭阴山北：天山－－阴山中：昆仑山－－秦岭南：南岭天山山脉昆仑山脉阴山山脉秦岭南岭东北—西南走向的山脉
雪
峰
山台湾山脉武
夷
山长
白
山太
行
山大
兴
安
岭巫山西：大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山
中：长白山－－武夷山东：台湾山脉天山山脉昆仑山脉阴山山脉秦岭南岭大兴安岭太行山脉巫山雪峰山长白山脉武夷山脉台湾山脉六
盘
山横
断
山南北走向的山脉
横断山六盘山贺
兰
山贺兰山天山山脉昆仑山脉阴山山脉秦岭南岭大兴安岭太行山脉巫山雪峰山长白山脉武夷山脉台湾山脉横断山脉贺兰山巴颜喀啦山阿尔泰山祁连山西北—东南走向的山脉
阿尔泰山祁连山巴颜喀啦山天山山脉昆仑山脉阴山山脉秦岭南岭大兴安岭太行山脉巫山雪峰山长白山脉武夷山脉台湾山脉祁连山脉横断山脉阿尔泰山巴颜喀拉山贺兰山弧形山脉
喜马拉雅山喜马拉雅山喜玛拉雅山山脉分布天山山脉昆仑山脉阴山山脉秦岭南岭大兴安岭太行山脉巫山雪峰山长白山脉武夷山脉台湾山脉喜马拉雅山脉横断山脉贺兰山祁连山脉阿尔泰山巴颜喀拉山天山山脉昆仑山脉阴山山脉秦岭南岭大兴安岭太行山脉巫山雪峰山长白山脉武夷山脉台湾山脉祁连山脉喜马拉雅山脉横断山脉山地丘陵崎岖的高原山区占我国陆地面积的2／3五种基本地形山区面积广，旅游、矿产、森林、水能资源丰富。平原比重小：可耕地少，给大规模商品化生产管理带来困难。城市密度大地形类型丰富，使气候、植物多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。山区资源丰富，但交通闭塞，基础设施建设难度较大，不利于开发，经济文化落后，多地质灾害。地形多种多样，山区面积广大影 响中国地形多种多样，山区面积广大，这对我国经济建设有什么影响？（从资源、农业、交通、人口等角度考虑）有利不利二、地势西高东低，呈阶梯状分布呈三级阶梯状分布
0 360千米 1、读图，观察说出我国地势第一、第二阶梯以哪些山脉为分界线？昆仑山—祁连山—横断山2、第二、第三阶梯以哪些山脉为分界线？大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山1000-2000米500米以下高原 山地4000米以上对气候的影响： 我国地势西高东地向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推行，为我国广大地区带来了丰沛的降水。对河流的影响：
① “水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河大多自西向东本流入海。 ②阶梯间落差巨大，蕴藏丰富的水能资源。交通的影响： 一方面，向东流的大和沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；
另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。思考:地势对气候、河流、交通有何影响?西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进东高西低则会阻碍暖湿的海洋风向内陆推进我国地形地势特征对气候的影响 我国地势特征对河流的影响 使我国的大江大河自西向东奔流入海山区开发注意问题： 1、地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件。
2、容易发生自然灾害，要预防和避免崩塌、滑 坡、泥石流等自然灾害的发生。
3、水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设。拓展探究
