6.3 百分数和小数、分数的互化（2）课件(共24张PPT) 人教版 六年级上册数学

(共24张PPT)
6.3
百分数和小数、分数的互化（2）
（人教版）六年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法，能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化，会解决求一个数的百分之几是多少的问题。
2.沟通知识间的联系，培养学生的分析能力，发展数感。
3.沟通数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值，增强学好数学的信心。
02
复习导入
把下面各数改成百分数。
0.055
1.05
0.36
3
4
4
5
35
40
＝5.5 %
＝105 %
＝36%
＝75 %
＝80 %
＝87.5 %
学习任务一
百分数化成小数和分数
03
任务一
春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？
求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义一样吗？
750×14%
(教材P83 例2)
03
任务一
=750×0.14
=105（幅）
方法一：
我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。
750×14%
14
100
=750×
把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
03
任务一
我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。
答：书法作品有105幅。
方法二：
750×14%
14
100
=750×
7
50
=750×
=105（人）
能约分的一定要约成最简分数
03
任务一
谁能用最简洁的语言说说百分数怎样化成小数、分数
小数
把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位
百分数
分数
改成分母是100的分数,能约分的约分
百分数
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第3课时 百分数和小数、分数的互化（2）
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