比热容

《2 比热容》习题
一、选择题
1、下列说法正确的是（ ）。
A、一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
B、吸收热量多的物质，比热容一定大
C、高温物体放出热量一定多
D、质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度
2、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象、而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为（ ）。
A、水的透明度高，容易吸收太阳能
B、水的比热容比沙石的比热容大
C、水在蒸发时有致冷作用
D、水的对流性能好
3、下列有关比热的说法中正确的是（ ）。
A、比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热
B、在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多
C、水和冰是同一种物质构成，因此比热相同
D、将一物体分成两半，其比热也必减半
4、下列各种情况下比热会发生变化的是（ ）。
A、一杯水倒去一半 B、水凝结成冰
C、一块铁加工成铁屑 D、15℃的水变成45℃的水
5、下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是（ ）。
A、体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同
B、质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同
C、体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
D、质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同
6、在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（ ）。
A、水具有较大的密度 B、水的性质很稳
C、水具有较大的比热 D、水的凝固点较低
7、质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（ ）。
A、a的比热大，是水 B、a的比热大，是酒精
C、b的比热大，是水 D、b的比热大，是酒精

8、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（ ）。
A、水比较便宜 B、水的密度小 C、水的比热大 D、水的沸点高
9、甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ）。
A、9∶2 B、2∶9 C、1∶2 D、2∶1
二、填空题
1、对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的____有关，与物体升高的_____有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是_________的。__________________叫做这种物质的比热容，比热容用符号__ 表示，它的单位是_____。
2、比热容是物质的一种___ _，每种物质都有自己的 。砂石的比热容为0.92×103J/(kg?℃)读作 。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg?℃)，则半个铜球的比热容为____________。
3、水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。
4、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J，这是用 的方式增加了水的内能、
5、将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。
《2 比热容》习题
一、填空题
1、单位质量的某种物质温度升高 时 的热量，叫做这种物质的比热容，它的单位是 ，读作 。
2、用两个相同的“热得快”分别给盛在两个杯子里的质量相等的水和煤油加热。若加热的时间相同， 温度升高的度数较大；若要使水和煤油温度升高的度数相同，则给 加热的时间要长些。
3、煤油的比热容是2.1×103J/（kg·℃）。它的意义是 。
4、铜的比热容比铝的比热容小，意思是：相同质量的铜和铝，升高相同的温度时，铜吸收的热量比铝吸收的热量 ；或者是相同质量的铜和铝，吸收相同的热量时，铜升高的温度比铝升高的温度 。
6、改变物体内能的两种方法是做功和 ，前者实际上是能的 过程，后者实际上是能的 过程。
7、物体温度升高时吸收的热量Q吸= ；物体温度降低时放出的热量Q放= ，式中t0表示物体的 ，t表示物体的 ，m表示物体的 ，如用kg作单位，则比热容就应以 作单位，这样计算出的热量单位是 。
8、质量相等的水和干泥土，在吸收或放出相等热量的情况下，水的温度变化比干泥土 （填“大”或“小”），这是因为水的 。
9、将一铜块放在炉子上加热，在铜块温度升高的过程中，它的内能 ，比热容 。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
二、选择题
1、关于物质的比热容，下列说法中正确的是（ ）。
A、质量大的物质比热容一定大
B、密度大的物质比热容一定大
C、温度高的物质比热容一定大
D、各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性
2、很多机器在工作时温度升高，往往用水来冷却、用水冷却的最主要原因是（ ）。
A、水的比热容大 B、水放出的热量多
C、水的温度低 D、水容易取，不需花钱买
3、下列各种情况中，物质的比热容会变化的是（ ）。
A、一杯水倒掉一半 B、水凝固成冰
C、0℃的水变成4℃的水 D、将铁块锉成铁球
4、水的比热容是4.2×103J/（kg?℃）。关于它的含义，下列说法中正确的是（ ）。
A、1kg的1℃的水含有的热量是4.2×103J
B、1kg的水温度升高到l℃时，吸收的热量是4.2×103J
C、1kg的水温度升高l℃时，吸收的热量是4.2×103J
D、1kg的水温度升高l℃时，放出的热量是4.2×103J
5、下列说法中正确的是（ ）。
A、水在温度降低时，放出的热量与水的质量和水的温度有关
B、水在温度降低时，放出的热量仅与水的质量有关
C、水在温度降低时，放出的热量仅与水的温度有关
D、水在温度降低时，放出的热量与水的质量和温度降低的度数有关
6、甲、乙两物体的质量相等，比热容不等。当它们升高相等的温度时（ ）。
A、比热容大的吸收的热量多B、比热容小的吸收的热量多
C、甲、乙两物体吸收的热量一样多D、两物体的初温不知道，无法判断吸热的多少
7、铝比铜的比热容大，这说明（ ）。
A、铝块一定比铜块具有的热量多
B、铝块一定比铜块具有的内能多
C、铝块的温度一定比铜块的温度高
D、质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多
8、关于物质的比热容，下列说法中错误的是（ ）。
A、单位质量的某种物质，温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容
B、单位质量的某种物质，温度降低1℃放出的热量在数值上等于这种物质的比热容
C、某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关
D、各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性，只与物质本身有关
《2 比热容》教案
教学目标
1、知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。
2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
教学重点
理解比热的概念。
教学难点
根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。
实验器材
烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。
教学过程
第1课时
引入新课
一、复习
提问：热传递的实质是什么？什么叫做热量？为什么热量的单位跟功的单位相同？
二、引入
提出问题：水吸热多少与什么因素有关？
根据已有的生活经验说出猜想并说出猜想的依据。鼓励学生大胆猜想，积极发言。
（1）水的质量。
猜想的理由：烧开一壶水比烧开半壶水加热时间长，吸热多。
（2）加热后的温度
（3）升高的温度
组织讨论（2）、（3）猜想哪个更合理，说出理由。
烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有关，水的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多。别的物质也是这样的。那么，所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢？为了更准确的做出判断要进行实验探究。
新课教学
1.与学生共同设计实验方案：选用实验器材、测量什么物理量、记录那些数据、怎样分析实验数据以及实验步骤，并演示实验。
实验探究：
（1）提出问题：
水和煤油，问：如果它们质量相同，升高相同的温度，两者吸收的热量是否相同。由此提出怎样的研究课题，由学生总结。
（2）、设计实验与制定计划：
讨论：选择哪两种物质加热进行对比，加热液体好还是固体好；如何控制变量；测量那些物理量；用什么器材。
方案一：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
方案二：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。
（3）进行实验与收集证据：
按照设计方案，分组实验，小组成员合作。设计记录表格，准确记录数据。
（4）分析与论证：
做好两种物质的数据对比，学会分析数据，探究结论，先小组交流意见，再师生共同交流，最后确定实验结论。
（5）评估：
交流实验的得与失，操作是否规范，实验误差的原因，结论是否恰当，描述是否准确等。
实验结果：煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时，水吸收的热量比煤油多。
2．比热容
换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。怎样来表示各种物质的这种物质上的不同呢？——在物理学中就用比热容来表示。
单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容是物理的一种性质，它只与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素无关。
3．比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是焦／（千克·℃），读作焦每千克摄氏度。符号：J/（kg·℃）
单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等。数值上也等于它的比热容。
4．查比热表：
观察比热容表，了解常见物质比热容。
学会读表，引导学生寻找规律，让学生说出自己的发现：
（1）比热容是物质的特性，不同物质比热容一般不同
（2）同种物质状态不同时比热容不同
（3）液体的比热容一般比固体的比热容大
5．比热容的物理意义
（1）水的比热是4.2×103 J/（kg·℃）。它表示1千克的水当温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是是4.2×103 焦。
（2）查铜、铅、铝等物质的比热，并与水的比热作比较。得出水的比热最大。
水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。
（3）为什么夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
第2课时
引入新课
一、复习
1．什么叫做比热？比热的单位是什么？怎样读？
2．水的比热是多少？它表示什么物理意义？
3．比较下列物质谁的比热大：一滴水和一桶水？一枚铁针和一支铁棒？0℃的水和100℃的水？
二、引入
以水的比热为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需要吸收4.2×103焦的热量，完成下列表格。
质量
升高温度
吸收热量
1kg
1℃
4.2×103J
2kg
1℃
2kg
2℃
从填上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算用比热×质量×升高的温度。
新课教学
一、公式理解。Q＝cmΔt
1．吸热公式及理解
（1）Q吸＝cm（t-t0）用Δt升=（t-t 0）表示升高的温度可写成Q吸＝cmΔt升
式中的Q吸是吸收的热量，单位是J；c是物质的比热；m是物质的质量，单位是kg；t0初温，t是末温，单位是℃。
（2）公式的应用。
例题1 要把2kg温度地20℃的水加热到100℃，至少需供给多少热量？
解：水的比热容c＝4.2×103J/（kg ℃）,水的初温L1＝20℃，末温L2＝100℃。
2kg水吸收的热量是4.2×103J/（kg. ℃）×2kg×（100℃－20℃）＝6.72×105J。
所以，至少需供给6.72×105J的热量。
2．放热公式的理解。
（1）Q放＝cm（t0－t）用Δt降=（t0－t）表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降。
（2）公式的应用。
例题2 质量是100kg的铁锭，温度从1.3×103 ℃ 降到30℃，放出多少热量？
解：根据比热容的定义式也可以计算物体降温放出的热量，只是公式中的温度差必须改为（t1－t2）。
钢的比热容c＝0.46×103J/（kg ℃）,钢锭的初温t1＝1300℃，末温t2＝30℃。
100kg钢锭放出的热量是0.46×103J/ （kg℃）×100kg×（1300℃－30℃）＝5.84×107J
课件21张PPT。比热容提
出
问
题：（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
物体温度升高与哪些因素有关呢？(2)将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？如：将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？思考： 对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是砂子，如果它们的质量相同，温度升高的度数也相同，它们吸收的热量是否相同？实验探究：比较不同物质的吸热能力1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。 2、实验器材：两盏酒精灯、两个金属盘、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的____和____、两支_________、________。 3、实验设计：数据记录表结论一：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。结论二：热凉快白天在游泳池 傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。 为什么在同一时刻沙子和海水的温度却不一样？提出问题猜想沙子吸热升温比水快；沙子放热降温比水慢。 如果加热方法完全相同, 就可以认为相同时间里物质吸收的热量相同。信息快递：质量相同升高相同的温度比加热时间研究方法：控制变量法设计实验进行实验，收集证据实验应注意的问题B ?温度计可不可以充当搅拌器？A ?石棉网起什么作用？制定计划与设计实验 用水和煤油作为研究对象，装置如图所示。在两容器内分别装入质量相等的水和煤油，用电加热器加热，用温度计测量液体升高的温度。应该注意哪些问题呢？1、 对等量的水和煤油进行加热，观察哪种物质的温度上升快。2.、如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间物质吸收的热量相同。进行实验与收集证据a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。
b. 记录液体加热前的温度t1。
c. 给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒，等温度平衡后记录液体的温度t2相同质量的同种物质，升高相同温度，吸收的热量是 ；
相同质量的不同种物质，升高相同温度，吸收的热量是 。分析与论证质量相等的煤油和水升高相同
温度，煤油比水要的时间___。实验结果：此时质量相等的煤油比水吸收的热量___。推理：短少结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量__________ 。 不同分析与论证 质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不同。这是物质的一种特性，物理学中用比热容表示。比热容的计算 如果知道某物体的质量为m,比热容为c，温度变化为⊿t，则根据比热容的定义可计算 出该物体吸收或放出的热量：Q=cm ⊿t1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃，水吸收了多少热量？解：Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃）
＝1.68╳106J
答：水吸收了1.68╳106J热量。2、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？解：铝壶吸热
Q吸1=c1m1(t-t0)
＝0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃－25℃）
＝6.6╳104J
Q吸2=c2m2(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃）
＝9.45╳105J
Q吸＝ Q吸1＋ Q吸2＝ 6.6╳104J＋9.45╳105J
＝1.011╳106J
答：壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。