4 古诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课件

(共23张PPT)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
学习目标
1、了解作者及相关文学常识，能正确流利的背诵诗歌并理解诗歌大意。（重点）
2、体会作者在诗中蕴含的思想感情。（重、难点）
诗人简介
字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《望天门山》等。
李白（701—762）
字少伯，盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、王之涣并称“四大边塞诗人”。擅长七言绝句，被誉为“七绝圣手”。
代表作有《采莲曲》《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
王昌龄（698—757）
背景资料
此诗作于唐玄宗天宝八年（749年），当时王昌龄从江宁丞贬为龙标县尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
[唐]李白
杨花/落尽/子规/啼，
闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月，
随君/直到/夜郎/西。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
杨花落尽，杜鹃鸟声声哀啼，得知您被贬龙标跋涉五溪。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
把我的愁心托付给明月，一同伴随您奔赴夜郎之西。
赏析
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
“过五溪”写出迁谪之远、道路的艰难。
“杨花落尽子规啼”中诗人描写了哪些景物？有什么作用？
杨花
子规
杨花
子规
点明暮春时节
渲染了凄楚、悲凉的氛围
象征离散、漂泊
象征哀伤、凄凉
“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”用得很精彩，请简要赏析？
“尽”字点名暮春时节。
“啼”字写杜鹃的叫声，有悲凉之意。
思考
这两个字分别从视觉和听觉的角度为全诗营造了一种凄苦的氛围，奠定了全诗悲凉的感情基调。
借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
1.作者为何要写杨花与子规？
远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。这里运用了拟人的修辞手法。
这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
2.作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？
“明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。
3.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？
赏析
写景
抒情
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
唐 李白
主题思想
这首诗通过写景叙事，融情于景，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。
板书设计
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
写景叙事
借景抒情
过五溪
子归啼
杨花落
托月寄情
随君赴远
同情
关切
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《赠汪伦》
李白
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李白
故人西辞黄鹤去，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
再次朗读
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
杨花/落尽/子规/啼，
闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月，
随风/直到/夜郎/西。
唐 李白
布置作业
1.背诵并默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
2.收集表达友情的诗句。
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