18威尼斯的小艇课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
威尼斯城市风光
荷兰牧场风光
雄浑壮美的金字塔
世界上有这么一个地方，它“因水而生，因水而美，因水而兴。”被称为：“水城”
“水上都市”“百岛之城。”
它就是——
威尼斯
威尼斯的小艇
原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国作家、演说家，是美国批判现实主义文学的奠基人。“马克·吐温”是他的笔名。
马克·吐温一生写了大量作品，体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。他写作选材能力极强，选择的材料具有典型性。本篇散文就是例证。他代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
了解作者
初读课文
自由朗读课文
1. 读一读
读准字音，读通句子。
2. 想一想
课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？
学认字
威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆
皮垫子 祷告 雇用 纵横
窗帘 簇拥 码头 笼罩
ní
tǐnɡ
shāo
qiào
mǔ
diàn
dǎo
ɡù
zònɡ
lián
cù
mǎ
lǒnɡ
雨哗（ ）啦哗（ ）啦地下。
哗
小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（ ）笑和告别的声音。
哗哗响
huā
huá
huā
huá
喧哗
哗啦
哗众取宠
喧哗；喧闹
拟声词
huā
多音字
会写字
会写字
整体感知
1
2
3
4
5
6
课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？
整体感知
介绍小艇是威尼斯主要交通
独特的外形
游览水城的情趣
船夫技术高超
小艇与人们生活密切相关
作用：总起全文、
点明中心。
默读第1自然段，说一说：这个自然段告诉了我们什么？在文中有何作用？
小艇是威尼斯的主要交通工具。
深入研读
深入研读
默读第二自然段，完成以下任务并汇报分享。
1.圈 描写小艇特点的词语。
2.画 小艇的样子。
3.标 将描写小艇特点的词语写在你认为最合适的位置。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
深入研读
这句话运用了比喻的修辞手法，写出了小艇穿和船艄向上翘起的外形特点。
这句话运用了比喻的修辞手法，写出了小艇轻快灵活的特点。
交流互动
为什么要把小艇设计成这样？联系第1自然段思考。
小艇独特的造型和行动灵活的特点使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。
细读课文第3自然段，边读边想象文中描写的情景。
3
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
舒服
惬意
乘坐小艇很享受
深入研读
马克·吐温写船夫的驾驶技术好时，选取了哪几种特殊情境？
极快时
极拥挤时
极窄时
深入研读
①在船速极快、极多的情况下，船夫不手忙脚乱。
②不管多么拥挤，船夫总能挤过去。
③在极窄的地方船夫能快速、平稳地穿过，还能急转弯。
交流互动
为什么船夫的驾驶技术特别好呢？
因为小艇是“主要交通工具”，船夫
日久天长地驾驶小艇，熟能生巧，练就了
这身好本领，所以驾驶时技术非常娴熟，
也充满自信。
读第5、6自然段，圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？
深入研读
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
深入研读
做生意
高声谈笑
呼吸空气
做祷告
深入研读
看戏
请以水面上的变化为线索，把第六自然段分成两层。
深入研读
6
动态描写
静态描写
描写了水面由喧闹到沉寂的变化过程，这一动一静的描写衬托出小艇在威尼斯人的工作和生活中的重要作用，动静结合，威尼斯“人动则艇动，人歇则艇歇”的特点。
这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜
爱它，让我们来齐读第5、6自然段吧！读出动、静之美！
点击播放课文伴奏
用轻快活泼的语气朗读动态描写的语句，用舒缓沉静的语气朗读静态描写的语句。
提示
交流互动
找出文中的静态描写和动态描写，体会它们的表达效果。
抓住景物静止状态下的特点进行描写。
抓住景物变化的特点，用恰当的动词将景物的变化过程描写出来。
交流互动
静态描写
1、水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
表现了威尼斯夜晚的：
宁静之美
交流互动
动态描写
1、船夫驾驶小艇的场景。
2、日常生活中人们乘坐小艇的情形
3、半夜戏院散场后的场面。
表现了威尼斯的：
喧闹与活力
小练笔
我会学着马克·吐温动静结合的方法来描写“放学后的校园”
小练笔
放学后的校园景色可真奇妙啊，道路两旁郁郁葱葱的树木，一动不动，像是尽职尽责的军人，默默的守护这我们的校园。忽然，一阵微风拂过，叶子哗啦哗啦的响起来，原本安静的校园，又一下子变成了音乐会现场。
读读 “阅读链接”，边读边把片段和课文共同写到的内容圈画出来，然后填写下面的表格。
文章 游览途经地 静态描写与动态描写 作者的感受
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》
《威尼斯之夜》
静态描写
动态描写
静态描写
动态描写
文章 游览途经地 静态描写与动态描写 作者的感受
《威尼斯的小艇》 一座座石桥 两岸的古建 戏院 静态描写 动态描写 表达了作者的独特感受
《威尼斯》 火车站 大运河小河道 圣马可广场的钟楼 静态描写 动态描写 表达了作者的独特感受
《威尼斯之夜》 湖 皇家花园附近 运河边 静态描写 动态描写 表达了作者的独特感受