7.《听听，秋的声音》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
听听，秋的声音
7
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语文 三年级 上册
同学们，秋天是个神奇的音乐家！当秋风掠过树梢，当秋雨滴落屋檐，当蟋蟀在草丛吟唱，大自然便奏响了美妙的乐章。那些藏在落叶、秋风、虫鸣里的声音，都在诉说秋的故事。今天，就让我们走进课文《听听，秋的声音》，聆听秋的私语吧！
朗读要求：
用自己喜欢的方式去读课文，读准字音，读通句子。遇到不理解的词语或句子，标记出来。
读一读
振动
掠过
zhèn
lüè
歌吟
yín
抖抖
蟋蟀
歌韵
辽阔
dǒu
xī shuài
yùn
liáo kuò
词语我会认
字词乐园
词语解释
歌韵：歌曲的韵味。
叮咛：叮嘱，告诫。
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。
辽阔：宽阔的，广阔的。
饱满：丰满，充实。
字词乐园
秋风吹过，仿佛丰收的（ ），农民伯伯看着这（ ）的田地里，谷粒（ ），欣慰地笑了。
辽阔
歌韵
饱满
词语运用
品读想象
金
说说自己眼前出现一幅什么样的画面。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
黄叶向大树道别的画面
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的声音。
作者运用了拟人化的手法，将黄叶飘落拟人化为“道别的话音”，形象地描绘了秋天落叶的现象。通过这种拟人化的手法，赋予了落叶以情感，使读者能够感受到秋天独特的韵味和情感。
本段是课文的开篇，以拟人化的手法描绘了秋天的声音。作者将秋天拟人化，赋予了大树“抖抖手臂”的动作，并通过“刷刷”的声音，将黄叶飘落拟人化为“道别的话音”。这一段通过细腻的描写和拟人化的手法，将秋天的自然现象赋予了生命和情感，使读者仿佛能听到秋天独特的“声音”，感受到秋天的独特韵味。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
“ ”既是蟋蟀叫声的写实，也是告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。
本段继续以拟人化的手法描绘了秋天的声音，聚焦于蟋蟀的鸣叫。作者将蟋蟀振动翅膀发出的“ ”声拟人化为“和阳台告别的歌韵”。这一段通过细腻的描写和拟人化的手法，将蟋蟀的鸣叫声赋予了告别的情感，使读者仿佛能听到蟋蟀在秋天告别阳台的独特“歌韵”，感受到秋天的独特韵味和生命的律动。
1. 拟人化手法：通过“蟋蟀振动翅膀”和“和阳台告别的歌韵”的拟人化描写，赋予蟋蟀的鸣叫声以生命和情感，使自然现象更加生动和有趣。
2. 象声词运用：通过“ ”这一象声词，生动地描绘了蟋蟀的鸣叫声，增强了场景的真实感和感染力。
详细讲解
3. 感官描写：通过“听听”这一词语，突出了作者对蟋蟀鸣叫声的专注和欣赏，刺激了读者的听觉，使读者能够感受到秋天的独特声音。
详细讲解
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
文中将大雁和秋风拟人化，赋予它们人的行为和情感：大雁“追上白云”，并“撒下一阵暖暖的叮咛”；秋风“掠过田野”，并“送来一片丰收的歌吟”。通过这些描写，文章展现了秋天独特的景象和声音，充满了生机和活力，也传达了秋天丰收的喜悦和温暖。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
将秋天比作一个辽阔透明的音乐厅，邀请读者“走进秋”，去“好好地听——秋的声音”。这一段不仅总结了前文对秋天各种声音的描写，还通过“辽阔透明的音乐厅”这一比喻，将秋天的声音提升到一个更高的艺术层面，赋予了秋天声音以音乐的美感，表达了作者对秋天声音的热爱和赞美。
秋天充满了各种独特的声音，如风声、落叶声、虫鸣声等，这些声音交织在一起，就像一个辽阔透明的音乐厅。通过这种比喻，作者将秋天的声音提升到一个更高的艺术层面，赋予了秋天声音以音乐的美感。这个问题帮助学生理解比喻的运用，以及它如何使描写更加生动和形象。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
通过“秋的声音，在……”可知道这也是写秋的声音。
本段是课文的总结与深化，以排比和拟人的手法，描绘了秋天的声音无处不在。作者指出，秋天的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。通过这些描写，文章不仅总结了秋天的声音存在于自然界的各个角落，还深化了主题，强调了秋天声音的多样性和无处不在，表达了作者对秋天丰富而细腻的感受。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
来去匆匆
描述它“从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”，给人一种动态和流动的感觉。同时，通过反复的“听听”，强调了聆听秋天声音的重要性，并再次发出邀请，呼吁读者去感受和欣赏秋天的声音。这一段不仅总结了秋天的声音的特点，还以诗意的方式结束了全文，留给读者无限的遐想和回味。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
秋天丰收的景象及其所蕴含的生机与活力。
除了可感的声音，你还听到哪些无声的声音？
树叶飘落
花儿绽放
辛勤劳作
稻谷成熟
诗歌描写了秋天的大自然里一些特有的声音，展现了秋天的生机和活力，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。也告诉我们秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
主题概括
听听，秋的声音
听到的声音
感受到的声音
匆匆地来，匆匆地去
大树——唰唰
蟋蟀——
大雁——叮咛
秋风——歌吟
叶子里
小花里
汗水里
谷粒里
结构梳理
（ ）的话音 （ ）的歌韵　　　
（ ）的叮咛 （ ）的音乐厅
（ ）的歌吟 （ ）的谷粒
道别
告别
暖暖
辽阔透明
丰收
饱满
在下面的括号里填上合适的词语。
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。
2.搜集有关秋的诗歌。
课后作业