4小公鸡和小鸭子 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
4.小公鸡和小鸭子
认识朋友
小公鸡
小鸭子
尖尖的
扁扁的
观察图片
识记字词
玩
wán
王字旁
班 现 瑶 玻 璃 球
你能给“玩”组个词吗？
玩笑 好玩
识记字词
得
de
双人旁
很 徐 往
你能给“得”组个词吗？
偷偷地 轻轻地
角色体验
热情
迫切
担心
感激
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说：“我也去。”
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
分角色朗读，注意读出小公鸡和小鸭子说话的语气和情感。
在课文中用不同颜色标出小公鸡和小鸭子说的话。
随文识字
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
ɡēn
跟
足字旁
跑、跳、跟、路
与脚和脚的动作有关

读出小鸭子劝小公鸡着急的语气，语速稍快一点。
识记字词
跟
ɡēn
足字旁
踢 跑 跳 蹦
你能给“跟”组个词吗？
大多和脚部动作有关
跟着 跟从
要求：
1.借助拼音朗读课文。
2.读准每一个字的字音，圈出生字词。
初读课文
识记字词
喊
hǎn
识记字词
急
jí
识记字词
忽然
hū rán
后鼻音：
听
前鼻音：
玩 跟 然 喊
翘舌音：
直 然
玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 喊 快 己 背
wán de jí zhí kū gēn hū rán tīng hǎn kuài jǐ bèi
整体认读音节：
直
认读字词
王 + 元 = 玩
玩耍 游玩
北 + 月 = 背
后背 背诵
加一加
比一比
得 —— 很
听得见
看得到
很多
很好
认读字词
己 —— 已
自己
已经
识字方法大比拼
玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 喊 快 已 背
加一加
减一减
组词法
对比识字法
生活识字法
猜字谜
告
非
广
丽
京
洁
走
场
诉
安
门
宽
小游戏
看图识字
哭
认读字词
急
喊
王字旁
王字旁的字多与玉石有直接或间接的关系。作偏旁居左时，最后一笔横变提，字形偏窄瘦，如：环、玲、珍、珠、理。
玩
新偏旁
足字旁
足字旁的字一般与脚部活动有关。作偏旁时，上部口略小，撇变竖，捺变提，字形紧凑，如：跑、跳、路、蹦、跨。
跟
新偏旁
双人旁
双人旁的字多与行走、道路或行为动作有关。双人旁在字的左侧时，通常会写得较为窄长，如很、行、往、征。
得
新偏旁
彳
我会写
不走
走开
小河
河水
不说
小说
不让
让开
自己
自我
自己
己方
不的变调
不（ ）行
捉不（ ）到
不（ ）会
不（ ）信
bú
规律总结：“不”字的本调是四声，但当后面的字为四声时念二声。
bù
bú
bú
“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
读一读， 你有什么发现
？
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“不会”“不到”“不信”的“不” 都读第二声，“不行”的“不”读第四声。 原来“不”字在不同声调的字前面会变调。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
学习课文第3自然段
①小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
②小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
你更喜欢哪一句话？说说你的理由。
我喜欢句子②。因为句子②中加了词语“偷偷地”，我能想象出小公鸡是偷偷地跟着，小鸭子不知道。句子①体现不出小鸭子不知道。
学习课文第3自然段
对比朗读，体会句子的生动
重点指导
结构：左右
部首：氵
笔画：8
音序：H
hé
书写要点：左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“可”横画稍长，“口”上宽下窄，大小适中。
辨字组词：
河（ ）（ ）
何（ ）（ ）
河水
小河
为何
如何
造句：我家门前有条清澈的河流。
重点指导
结构：左右
部首：口
笔画：6
音序：C
chī
书写要点：口字旁大部分写在左上格，撇在竖中线右侧起笔，横折弯钩在横中线上起笔。
辨字组词：
吃（ ）（ ）
叫（ ）（ ）
吃草
小吃
大叫
叫喊
造句：牛羊散布在山坡上吃草。
重点指导
结构：左右
部首：讠
笔画：9
音序：S
弯弯的小路
shuō
书写要点：“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“兑”点撇距离不宜太开，撇与竖弯钩的间距要适中。
辨字组词：
说（ ）（ ）
总（ ）（ ）
说话
小说
总是
总共
造句：我不会唱歌，只说了个笑话。
重点指导
结构：左右
部首：讠
笔画：5
音序：R
ràng
书写要点：“讠”点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“上”与“讠”的间距要适中。
辨字组词：
让（ ）（ ）
上（ ）（ ）
不让
让座
上山
上去
造句：弟弟小，哥哥让着他点儿。
重点指导
结构：独体字
部首：自
笔画：6
音序：Z
zì
书写要点：撇画短斜，框形窄长，边竖端正，横画均匀、平行。
辨字组词：
自（ ）（ ）
白（ ）（ ）
自己
自由
白云
白天
造句：他总是自言自语，一个人在那说话。
①小鸭子游到小公鸡身边。
②小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
这两个句子有什么不同？
句子 ②多了词语“飞快地”。从“飞快地”这个词体会小鸭子着急的心情。
体会句子的生动
学习课文第4自然段
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥，谢谢你。”
忽：
喊：
忽然 忽快忽慢
喊叫 呼喊
学习课文第4自然段
随文识字
课中操
1. 拓展阅读《谁住顶楼》，联系上下文了解词语的意思，小组交流。
拓展阅读《谁住顶楼》
读好对话
比赛规则：
（1）四人一组，分角色朗读对话，可以边朗读边表演。
（2）抽签决定上场顺序。
（3）全班投票评选出朗读“最佳小组奖”“最佳个人奖”。
2.读一读，评一评。
2.读一读，评一评。
评价内容 评价
能把故事读正确、读流利
能把对话读出感情
能表演出角色的特点
我收获了（ ）个 。