人教2024版地理七年级上册5.1 人口与人种教案（表格式）

课题 第五章第一节《人口与人种》 课型 新授课
主备人 备课时间 课时 1课时
教法 讲授 启发引导 学法 自学 合作探究 归纳总结
课程标准 运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。
学情分析 这节课的内容较多，看似学生好像都比较熟悉，但是教材中的知识却是学生们没有接触过的，比较生疏，因此教学中要注重学生的学习习惯，从学生们比较关注的生活现象入手，进行分析。另外，学生们对于人种的知识比较感兴趣，教学中抓住这个心理特点，通过自主学习解决这个内容。
素养目标 人地协调观：通过学习世界人口以及人种的特点，养成尊重生活、爱护自然的意识和习惯。综合思维：通过地图的阅读，描述世界人口的影响因素以及分布特点、原因，培养学生通过不同维度对地理事物的综合思维能力。区域认知：通过掌握地图阅读技能，学生能认识人口过多或过少产生的后果，初步认知不同人口状况的具体表现形式。地理实践力：通过对人口和人种的知识分析，培养学生的地理实践力和认知力。
重点难点 重点：世界人口的分布特点以及原因。难点：影响世界人口增长的因素。
教学流程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 视频展示：《世界人口》板书课题《人口与人种》 生观赏视频。 激发兴趣
自主学习 教师：这节课我们学习世界的人口与人种。承转：教师引导学生对教材进行自主学习，并展示学生自主学习时参考的自学提纲首先教师展示自学提纲：1.世界人口数量2.看图5.1“世界人口增长曲线”，世界人口的发展过程是怎样的？3.影响人口自然增长率的因素是怎样的？4.了解人口自然增长率的计算？教师指导学生们自主学习，解决存在的问题。 学生在教师的引导下，阅读教材第92-97页，以及图5.1至图5.6，依据多媒体展示的自主学习提纲，进行自主学习。在了解教材知识内容的基础上，完成下面的活动：首先用红笔标注教材中的知识信息。然后完成自学提纲的内容：1.截止2022年11月15日，世界人口达80亿。2.世界人口的发展大约经过四个阶段。这四个阶段的人口增长速度差异很大，形成的原因也比较复杂。主要是医疗水平的提高3.出生率和死亡率。出生率是直接原因，而死亡率是次要原因。4.计算公式：同桌相互提问，评价自主学习情况。 学生自主学习能力有进一步的提高。分层次自主学习，有利于学生对知识的理解和掌握。培养学生识图用图的能力，以及自我深度探究能力。有利于学生对知识的理解和掌握。学会从图中获得知识信息。直观、形象
合作探究 在完成自主学习的基础上，教师引导学生对教材中的重难点知识进行合作探究。引入：既然我们已经知道了人口的自然增长率是由出生率和死亡率决定的，那么接下来讨论下面问题。提问一：世界上哪些地区人口自然增长率高，哪些地区增长率较低？【教师小结】一般来说：经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快；经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢。承转：世界人口分布非常不均匀，造成的原因也很多。问题二：世界人口的特点是什么？问题三：造成世界人口分布特点以及分布不均的原因是什么？【教师小结】原因分析人文条件：亚洲的东部和南部这两个地区都是人类文明发祥地，历史悠久，这里农业发展较早，养育了众多的人口；欧洲西部和北美洲东部是工业发展较早的地区，经济发达。自然条件：中低纬度地区，气候为适宜；大都在平原地区，地平坦。自然条件比较优越。问题四：世界人口增长太快、增长率过高，或者人口太少、增长速度太慢，坏产生什么样的结果？承转：你知道我们是什么样人种吗？世界的人种主要有几种 问题五：人种是按着什么标准来划分的？世界人种的分布有什么特点？不同人种有哪些特征？教师检查学生们合作探究情况 学生依据教师的学习要求完成合作探究部分的活动。学生阅读教材，回答教师提出的问题一。高的地区：欧洲、北美等经济发达地区。低的地区：亚洲、非洲和拉丁美洲等经济落后地区学生阅读教材第95-96页，完成教师提出的问题二人口基数大 增长速度快学生完成问题二的学习后，相互交流学习感悟。学生在教师的引导下，阅读教材完成问题三分布特点：世界人口稠密区亚洲东部亚洲南部欧洲西部北美洲东部小结：中低纬沿海平原地区世界人口稀疏区终年严寒的高纬度地区过于湿热的雨林地区地势高峻的高原山地极端干旱的沙漠地区小组探究问题四1.就医难、就学难、交通阻塞、环境污染、住房紧张等2.国防兵员不足、劳动力短缺、用于养老的负担加重等。探究问题五根据体质方面的特征同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。有些地区成为不同人种的混居区。人种特征黄种人来自亚洲，皮肤淡黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。白种人来自欧洲，肤色、发色都很浅，头发波状，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。黑种人来自非洲，皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛较少。学生代表展示学习收获，相互点评、补充。 形成对地图深层知识的准确认识。同时，培养学生的表达能力和批判性思维。与生活相联系，提高认识，增强理解。培养学生们的认知能力与生活相联系
课堂总结 本课内容较多，主要讲解了世界的人口以及人种，需要学生们认识的知识点较多。通过学习了认识了世界人口的状况、特点、增长的四个阶段，人口自然增长率、影响因素、计算方法以及所分布的地区和影响因素，同时还学习了四个人口密集区和稀疏区，以及原因。在人种的学习中，介绍了不同人种的特征等，重点是人口的分布。
能力检测 教师出示能力检测题，检测学生对本课知识的解答能力状况
板书设计
课后反思 本课学生掌握知识情况较好，虽然内容较多，但是因为教师在教学中依据学生的学习特点，采用了自主学习与合作探究的学习方式，学习兴趣较高，基本能理解课堂所学习的知识。另外，教学中利用图表，将复杂知识简单化，有利于学生们的理解和掌握。