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人教版（2025）八年级上册历史
第6课 戊戌变法
新教材·核心素养
第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧
知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，其对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等，通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀)
核
心
素
养
目
标
导入
画面中慈禧的右手拿着写有 “REFORM”（变法）字样的条幅，左手用力揪住光绪的耳朵大声训斥，而光绪则绝望地摊开双手，仿佛在大呼救命。
这是什么变法？光绪帝为何大呼救命？
《那就是你的变法》
1898年法国《小日报》
先导阅读，整体感知
戊戌变法是如何爆发的，最终结果如何？
先进知识分子意识到，必须学习西方制度，开展维新变法才能救国
1895公车上书（序幕）
《马关条约》签订，民族危机加剧
维新人士组织学会,创办报刊宣传变法
1898颁布“定国是诏”，开始变法（高潮）
慈禧太后等发动政变，变法失败
20多岁时到香港和上海游历，对西方式治理下的社会有了亲身感受。
他广泛阅读当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。
1891年正式在广州收徒讲学，宣传 ，培养 。
1895年春，康有为、梁启超联合各省在京应试的举人发动 。
目标导学一：康有为与公车上书
【历史解释】康有为是谁？他与公车上书有何关系？
姓名：康有为
籍贯：广东南海人
主要事迹：
维新思想
变法人才
公车上书
梁启超，广东新会人。自幼聪颖好学，有“神童”之誉11岁中秀才，16岁中举人。1890年，梁启超慕名拜访康有为，康有向他讲解变法救国的道理。梁启超听完拜康有为做老师，后来成为维新运动的骨干。
目标导学一：康有为与公车上书
【历史解释】康有为、梁启超为何要发起公车上书？
西人立国…… 育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？
——郑观应《盛世危言自序》
我还记得战败的消息传到我的家乡时，我和哥哥痛哭不止。甲午中日战争这真是前所未有的亡国条约!......从前我国还只是被西方大国打败过,《马关条约》现在竟被东方小国打败了......这是多么大的耻辱啊!
——吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》
先进知识分子意识到单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法
《马关条约》签订，民族危机加剧
目标导学一：康有为与公车上书
【历史解释】举子们上书为何称为公车上书？他们提出了哪些要求？
公车上书即举子上书。汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后来，把参加科举考试的举子叫做“公车”，故称为“公车上书”。
上书没有
上达光绪帝
请愿内容：
拒和、迁都、变法
拉开了变法维新运动的序幕
目标导学二：维新运动的开展
【历史解释】公车上书失败后，维新派采取哪些措施宣传变法？
名称 地点
强学会 北京
上海强学会 上海
南学会 长沙
农学会 广州
兴儒会 瑞安
励学斋 西安
蜀学会 成都
维新运动期间各地重要学会
维新运动期间各地重要主要报纸
组织学会
创办报刊
推动维新变法思想的广泛传播
目标导学二：维新运动的开展
1896年上海创刊，梁启超主笔《时务报》是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
【思考】梁启超认为变法最重要的措施是什么？
改革官制
【历史解释】《时务报》与《国闻报》
目标导学二：维新运动的开展
《国闻报》1897年创刊于天津，严复主笔以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强，成为北方最具有影响的报纸。
【历史解释】《时务报》与《国闻报》
1897年
严复 译《天演论》书稿
物竞天择，适者生存。……世道必进后胜于今。
——《天演论》
在当时思想界产生重大影响
《国闻报》1897年创刊于天津，严复主笔以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强，成为北方最具有影响的报纸。
1897年
严复 译《天演论》书稿
物竞天择，适者生存。……世道必进后胜于今。
——《天演论》
在当时思想界产生重大影响
目标导学三：百日维新
若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。
——康有为《上清帝第五书》
德军进入青岛
1897年冬，德国强占胶州湾
呼吁变法救国
维新派推动
太后若仍不给我事权，我远退让此位，不甘做亡国之君。
——光绪帝
决心变法
1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”
变法开始的标志
目标导学三：百日维新
【历史解释】戊戌变法的内容有哪些？各项措施会产生哪些影响？
百日维新的主要措施 政治 裁撤 ，允许士民上书言事
经济 鼓励 ，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算
教育 废除 ，改试策论，创办京师大学堂
军事 裁减绿营，训练新式军队
冗官冗员
私人兴办工矿企业
八股
有利于资产阶级参政
有利于民族资本主义经济发展
是中国近代第一所国立大学，亥革命后改为北京大学
利于思想文化传播
利于增强军事实力
明确体现出 “限制君权、扩大民权” 的君主立宪制倾向，是中国近代政治体制转型的重要尝试，是一次自上而下的资产阶级性质的改革
目标导学三：百日维新
【历史解释】改革能够顺利的开展吗？
戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。
——陈夔龙《梦蕉亭杂记》
昨日在县，人皆言科举一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？
——旧时代举人刘大鹏
朝内一帮八旗子弟…… 变法打到他们门前……只知道油水没了，脖子上的金链子被人看上……他们聚在府里喝酒，咬牙切齿。
——《戊戌变法究竟触动了谁的利益？》
旧官僚
科举士子
八旗子弟
变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻
目标导学三：百日维新
【历史解释】慈禧太后是怎样阻挡变法的？变法最终命运如何？
9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪皇帝、搜捕维新人士，废除变法诏令。康有为不梁启超先后出逃。谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。这次变法历时103天，创此又被称为“百日维新”
戊戌政变时，谭嗣同拒绝出走，他说:“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始!”谭嗣同等人被捕后，被押往菜市口行刑。他正气凛然地喊道:“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!”随后倒在屠刀之下。谭嗣同矢志为变法献身的精神，激励更多后来者继续探索救国之路。
忧国忧民、敢为天下先的爱国精神和创新精神
目标导学三：百日维新
【历史解释】戊戌变法为什么失败了？
维新党人乃欲以无实权之君，抗积威之太后与盈廷之敌臣，其败也宜哉！
——梁启超在《戊戌政变记》
光绪帝发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把几年吃的东西不顾消化能力，在三个月之内都填塞吃了。”
——马士《中华帝国对外关系史》
他们不仅不接近广大的劳动群众，而且与广大劳动群众对立…… 只依靠无权无力的皇帝下命令，其失败是必然的。
——荣孟源《中国近百年革命史略》
维新派力量相对弱小，没有掌握实权
操之过急，缺乏必要的政治经验
脱离群众
根本原因在于半殖民地半封建社会下民族资本主义发展不充分
目标导学三：百日维新
【历史解释】戊戌变法对中国社会产生了哪些影响？
戊戌启蒙作为近代中国思想解放运动的发端，破除了“君权神授”的千年迷思，为辛亥革命等政治革命提供了理论武器与群众基础。
戊戌变法虽昙花一现，但其在教育、思想、传媒等领域的变革，犹如火种点燃了延续十余年的制度革新，科举的废除、学堂的遍设及思想的解放，实为变法未竟事业的接力完成。
——《中国近代通史》
是中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响
拓展延伸：历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下:
A.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动
B.戊成变法和洋务运动一样，都主张向西方学习
C.戊成变法失败了，但它对近代中国社会产生了积极影响
你同意哪种观点 请说明理由。
A 观点：甲午战后民族危机空前严重，康有为、梁启超等以变法图强、挽救国家危亡为目标，通过公车上书、办报讲学等推动变法，是典型的救亡图存爱国运动。
B 观点：两者均主张向西方学习。洋务运动侧重技术层面，戊戌变法则延伸到政治制度、教育文化等更深层次，虽侧重点不同，但核心都是通过学习西方改变中国落后面貌。
C 观点：变法虽被顽固派镇压而失败，但意义深远：传播了民主思想，促进了思想启蒙；推动了新式教育发展，培养了近代人才；也让更多人关注国家命运，唤醒了民族意识。
课堂小结
先进知识分子意识到单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法
序幕
戊戌变法
1895年《马关条约》签订，民族危机加剧
1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法
百日维新
公车上书
提出拒和、迁都、变法揭开了维新变法序幕
组织学会、创办报刊
影响较大的报刊有上海《时务报》和天津《国闻报》，推动维新思想广泛传播
发展
背景
高潮
结局
戊戌政变
谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”
影响
是中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响
2．（2025·陕西·中考真题）刘古愚是近代陕西维新变法运动的代表人物之一。他办学校、出书报，认为只有行君主立宪之法，中国才能走上强国之路。这说明以刘古思为代表的维新人士主张（ ）
A．自强求富 B．实业救国 C．变法图强 D．民主共和
课堂检测
1．（2025·重庆·中考真题）《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”材料表明（ ）
A．洋务派筹建海军举步维艰 B．民族危机刺激了革新意识
C．列强在中国掀起瓜分狂潮 D．实业救国的团体纷纷涌现
C
B
课堂检测
3．（2025·江西·中考真题）下图反映的历史事件（ ）
A．揭露了英法联军的侵略行为
B．拉开了变法维新运动的序幕
C．表达了农民要求得到土地的愿望
D．打击了帝国主义瓜分中国的野心
B
4．（2025·四川泸州·中考真题）甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士掀起了一场爱国救亡运动，他们在全国各地组织学会、创办报刊等，宣传变法图强。这一运动（ ）
A．是中国近代史的开端 B．是一场思想启蒙运动
C．推翻了清王朝的统治 D．直接推动了文学革命
B/ 让教学更有效 高效备课 | 历史学科
第二单元：早期现代化的初步探索和民族危机加剧
第6课 戊戌变法
【教学目标】
①知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
②运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，其对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
③通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等，通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀)
【教学重难点】
重点：公车上书、戊戌变法的内容及影响。
难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
【教学过程】
环节一：导入新课
问题设置：这是什么变法？光绪帝为何大呼救命？
【设计意图】通过时政漫画《那就是你的变法》创设情境，引入本课，培养学生历史解释核心素养。
环节二：整体感知
先导阅读：戊戌变法是如何爆发的，最终结果如何？
环节三：新课教学
（一）目标导学一：康有为与公车上书
问题设置1：康有为是谁？他与公车上书有何关系？
答案提示：维新思想；变法人才，公车上书
【设计意图】通过梳理教材，完成填空，了解康有为，培养学生自主学习能力。
教师指导：梁启超又是谁？
问题设置2：康有为、梁启超为何要发起公车上书？
西人立国…… 育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？
——郑观应《盛世危言自序》
我还记得战败的消息传到我的家乡时，我和哥哥痛哭不止。甲午中日战争这真是前所未有的亡国条约!......从前我国还只是被西方大国打败过,《马关条约》现在竟被东方小国打败了......这是多么大的耻辱啊!
——吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》
答案提示：先进知识分子意识到单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法；《马关条约》签订，民族危机加剧
【设计意图】通过研读史料，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。
问题设置3：举子们上书为何称为公车上书？他们提出了哪些要求？
教师指导：公车上书即举子上书。汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后来，把参加科举考试的举子叫做“公车”，故称为“公车上书”。举子们提出拒和、迁都、变法，这次上书没有上达光绪帝，公车上书掀开了维新变法序幕。
【设计意图】通过自主学习，了解公车上书，培养学生自主学习归纳总结的能力。
（二）目标导学二：维新运动的开展
问题设置1：公车上书失败后，维新派采取哪些措施宣传变法？
答案提示：组织学会、创办报刊
教师指导：维新派通过组织学会、创办报刊推动了维新思想的传播，在众多报纸中上海的《时务报》和天津的《国闻报》影响最大。我们来看《时务报》
答案提示：变革官制
教师指导：我们看到梁启超认为变革官制是变法最重要的措施，而《国闻报》的创办者严复又有什么观点呢？
教师指导：严复的思想在当时的思想界产生了巨大的影响。
【设计意图】通过表格以及相关史料，了解维新派宣传变法思想的措施，培养学生历史解释的核心素养。
（三）目标导学三：百日维新
问题设置1：戊戌变法的内容有哪些？各项措施会产生哪些影响？
百日维新的主要措施
政治 裁撤 ，允许士民上书言事
经济 鼓励 ，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算
教育 废除 ，改试策论，创办京师大学堂
军事 裁减绿营，训练新式军队
答案提示：
教师指导：维新变法内容明确体现出 “限制君权、扩大民权” 的君主立宪制倾向，是中国近代政治体制转型的重要尝试，是一次自上而下的资产阶级性质的改革
【设计意图】通过自主学习、小组讨论分析了解戊戌变法内容及其影响，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：改革能够顺利的开展吗？
戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。
——陈夔龙《梦蕉亭杂记》
昨日在县，人皆言科举一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？
——旧时代举人刘大鹏
朝内一帮八旗子弟…… 变法打到他们门前……只知道油水没了，脖子上的金链子被人看上……他们聚在府里喝酒，咬牙切齿。
——《戊戌变法究竟触动了谁的利益？》
答案提示：不能，改革损害了旧官僚、科举士子、八旗子弟的利益，遭到他们的反对。
教师指导：变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻
【设计意图】通过史料分析戊戌变法遇到的阻碍，培养学生历史解释核心素养。
问题设置3：慈禧太后是怎样阻挡变法的？变法最终命运如何？
答案提示：发动戊戌政变，变法失败。
教师指导：戊戌六君子中谭嗣同
教师指导：我们要学习谭嗣同忧国忧民、敢为天下先的爱国精神和创新精神。
【设计意图】通过视频。材料研读，了解戊戌变法的最终结局以及谭嗣同的事迹，培养学生历史解释、家国情怀核心素养的考查。
问题设置4：戊戌变法为什么失败了？
维新党人乃欲以无实权之君，抗积威之太后与盈廷之敌臣，其败也宜哉！
——梁启超在《戊戌政变记》
光绪帝发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把几年吃的东西不顾消化能力，在三个月之内都填塞吃了。”
——马士《中华帝国对外关系史》
他们不仅不接近广大的劳动群众，而且与广大劳动群众对立…… 只依靠无权无力的皇帝下命令，其失败是必然的。
——荣孟源《中国近百年革命史略》
答案提示：维新派力量相对弱小，没有掌握实权；操之过急，缺乏必要的政治经验；脱离群众
教师指导：根本原因在于半殖民地半封建社会下民族资本主义发展不充分
【设计意图】通过史料研读，了解戊戌变法失败的原因，培养学生史料实证、历史解释核心素养的考查。
问题设置5：戊戌变法对中国社会产生了哪些影响？
戊戌启蒙作为近代中国思想解放运动的发端，破除了“君权神授”的千年迷思，为辛亥革命等政治革命提供了理论武器与群众基础。
戊戌变法虽昙花一现，但其在教育、思想、传媒等领域的变革，犹如火种点燃了延续十余年的制度革新，科举的废除、学堂的遍设及思想的解放，实为变法未竟事业的接力完成。
——《中国近代通史》
答案提示：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。
【设计意图】通过史料研读，分析戊戌变法产生的社会影响，注重学生历史解释核心素养的培育。
【拓展延伸：】历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下:
你同意哪种观点 请说明理由。
教师指导：
【课堂小结】
【课后检测】
1．（2025·重庆·中考真题）《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”材料表明（ ）
A．洋务派筹建海军举步维艰 B．民族危机刺激了革新意识
C．列强在中国掀起瓜分狂潮 D．实业救国的团体纷纷涌现
2．（2025·陕西·中考真题）刘古愚是近代陕西维新变法运动的代表人物之一。他办学校、出书报，认为只有行君主立宪之法，中国才能走上强国之路。这说明以刘古思为代表的维新人士主张（ ）
A．自强求富 B．实业救国 C．变法图强 D．民主共和
3．（2025·江西·中考真题）下图反映的历史事件（ ）
A．揭露了英法联军的侵略行为 B．拉开了变法维新运动的序幕
C．表达了农民要求得到土地的愿望 D．打击了帝国主义瓜分中国的野心
4．（2025·四川泸州·中考真题）甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士掀起了一场爱国救亡运动，他们在全国各地组织学会、创办报刊等，宣传变法图强。这一运动（ ）
A．是中国近代史的开端 B．是一场思想启蒙运动
C．推翻了清王朝的统治 D．直接推动了文学革命
答案提示：BCBB
【板书设计】
壹 康有为与公车上书
贰 维新运动的开展
叁 百日维新
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