人教版四年级数学上册第三单元角的度量学业质量测评卷（含答案）

人教版四年级数学上册第三单元学业质量测评卷
时间:70分钟 满分:100分
班级： 姓名： 学号：
一、填一填。(每空1分，共19分)
1.
上面的图形中，线段有( )条，射线有( )条，直线有( )条。
2.过一点可以画( )条直线，经过两点可以画( )条直线。
3.钟面上2时整，时针与分针形成的角是( )°；4时30分，时针与分针形成的角是( )角。
4.淘淘用量角器测量一个角时，角的一条边和外圈的0°刻度线重合，读数时他读成了内圈的刻度，读出的度数为45°，实际这个角的度数是( )°。
5.如果 是一个直角,那么∠1=( )°,∠1是一个( )角;
如果 是一个平角,那么∠2=( )°,∠2是一个( )角。
6.看图数一数，共有( )个角，其中有( )个锐角，( )个直角，( )个钝角。
7.如图，将一张半圆形的纸对折两次后，得到的角是( )°。
8.如图，将一副三角尺放在一张长方形纸上，则∠1=( )°，∠2=( )°。
二、辨一辨。(对的画“ ”,错的画“×”)(5分)
1.依依画了一条14厘米长的线段。 ( )
2.在直线、射线、线段中，直线最长，射线较长，线段最短。 ( )
3.角的两边越长，角的度数越大。 ( )
4.在一个能放大5倍的放大镜下看20°的角，看到的角是100°。 ( )
5.钝角比直角大，比直角大的角一定是钝角。 ( )
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)
1.下图中，既有直线，又有射线和线段的是()。
22024年6月 22 日晚，昌平运河文化节的“白浮夜游”活动
拉开帷。如图，这些舞台灯射出的光线可以看成( )。
A.射线 B.线段 C.直线 D.曲线
3.观察生活中的角，大约为60°的角是( )。
4.如图,下面线段表示角的度数0°~180°,∠1表示30°,则∠2 表示( )。
A.120° B.135° C.150° D.160°
5.淘淘用一副三角尺分别拼出四个角(如图)，其中()的度数是105°。
四、算一算。(27分)
1.直接写出得数。(8分)
4000÷5= 96÷3= 0.6+0.8= 402÷8≈
150×40= 11×70= 1.2-0.9= 38×32≈
2.列竖式计算。(带△的要验算)(10分)
1.7+2.9= 24×36= △704÷7=
3.计算下面各题。(9分)
32×3×24 19×(54÷3) (307-152)÷5
五、操作题。(20分)
1.在下图中画出直线AB、射线AC和线段BC。(3分)
2.下面是几个舞蹈基本功训练的动作。量一量各角的度数，并写出角的名称。(8分)
3.选择合适的方法画出下面各角。(6分)
55° 120° 360°
4.如图，淘淘在一张长方形纸上画了一个角，可是这张纸被小狗撕坏了一部分，角也残缺了，请你想办法量出角的度数。这个角是多少度 (3分)
六、看图填一填。(10分)
1.如图，已知∠1=35°， 求∠2和∠3的度数。(4分)
2.已知∠1=40°,求∠2、∠3、∠4 的度数。(6分)
七、解决问题。(9分)
1.依依从学校回到家，手表上的分针刚好走了一个直角。已知依依每分钟走60米，她从学校回到家一共走了多少米 (3分)
2.放风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。(6分)
(1)如图，量一量，甲的风筝线与地面的夹角是( )°，乙的风筝线与地面的夹角是( )°。(2分)
(2)风筝飞的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系 (2分)
如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙的高吗 请把这个角画出来。(2分)
第三单元学业质量测评
一、1.2 3 2 2.无数
3.60 锐
4.135
5.75 锐 105 钝
6.6 3 2 1 7.45 8.15 135
二、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.×
三、1. A 2. A 3. D 4. D 5. D
四、1.800 32 1.4 50 6000 770 0.3 1200
2.4.6 864 100……4 竖式及验算略
3. 32×3×24 19×(54÷3)
=96×24 =19×18
=2304 =342
(307-152)÷5
=155÷5
=31
五、1.
2.105 钝;30 锐;90 直 ;180 平
3.
(画角方法不唯一)
4. 75°
六、1.
2.
七、1.60×15=900(米)
2.(1)7550
(2)当风筝线一样长时，风筝线与地面的夹角越大，风筝飞得越高。
(3)丙的风筝飞得比甲、乙的都低。
(画图位置不唯一)