2.1 地球家园有什么 同步学案

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第单二元 地球家园
2.1《地球家园有什么》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：认识到地球是人类和其他生物共同的家园，人类生活依赖地球家园提供的各种资源。
科学思维：能够对地球家园中的事物进行观察、比较和分类，初步培养逻辑思维能力。
探究实践：通过观察、绘画、讨论等活动，提高观察能力、动手能力和合作探究能力。
态度责任：愿意倾听和分享，乐于表达对地球家园的了解。
【课前启发】
我们居住的地球神奇友美丽！这里有鸟儿歌唱，百花开放，太阳带来热和光，还有月亮、星星将地球周围的夜空点亮。我们的地球家园还有哪些美妙的自然现象？
【活动方案】
活动一：地球家园有什么
这是从太空中看到的地球，是人类和动物共同生活的家园。
地球很大很大，有许多地方我们还没有去过，地球上有什么？
活动二：探索
在地球上，找一找我国在哪里。
仔细观察一些景物图片，说一说，图片里有什么？哪些是我们熟悉的？
用图片向同学介绍地球家园的景物，尝试讲述相关的小故事。
活动三：研讨
地球家园有什么？应该怎样描述地球家园？
关于地球家园，我们还想了解什么？
说一说我们家乡的景色。下面三张图，人们分别在做什么？
【活动反馈】
基础训练 填空题
1.. 地球是人类和其他生物共同的（ ）。
2. 人类生活依赖地球家园提供的各种（ ）。
3. 我们可以通过观察、绘画、（ ）等活动提高观察能力等。
4. 鸟儿歌唱、百花开放等体现了地球家园的（ ）。
5. 从太空中看地球是人类和（ ）共同生活的家园。
二、能力提升 选择题
1. 地球是（ ）和其他生物共同的家园。
A. 植物 B. 人类 C. 动物 D. 微生物
2. 以下（ ）活动不能提高观察能力。
A. 观察 B. 背诵 C. 绘画 D. 讨论
3. 从太空中看到的地球是（ ）和动物共同生活的家园。
A. 人类 B. 植物 C. 细菌 D. 真菌
4. 下列属于地球家园美妙自然现象的是（ ）。
A. 汽车行驶 B. 鸟儿歌唱 C. 工厂冒烟 D. 房屋建造
5. 对地球家园中的事物进行观察、比较和分类，可以培养（ ）。
A. 计算能力 B. 逻辑思维能力 C. 写作能力 D. 歌唱能力
参考答案：
基础训练 填空题：
1.家园 2.资源 3.讨论 4.美丽 5.动物
二、能力提升选择题：1.B 2.B 3.A 4.B 5.B
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