2.5 不同的季节 同步学案

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第二单元 地球家园
2.5《不同的季节》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道一年中包含春、夏、秋、冬四个季节，且每个季节都有其独特的典型现象。
科学思维：理解季节变化对植物生长、动物迁徙、冬眠以及人类生活，都会产生影响。
探究实践：通过观察、讨论、资料收集等方式，准确描述一年中季节变化的典型现象。
态度责任：学生在小组活动中学会倾听他人意见，乐于分享自己的观点，培养合作精神。
【启示导入】
我们的地球家园有春夏秋冬不同的季节。我喜欢每一个季节。
聚焦
在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？
【活动方案】
活动一：探索
现在是什么季节？我们观察到了什么现象？
交流一下，我们身边的动植物在其他季节有什么不同？
选择合适的卡片，放进“季节盒子”中。
活动二：
1.在不同的季节，我们看到的现象有什么不同？
2.不同的季节对我们的生活分别有什么影响？
北方冬天很冷，动物过冬有哪些办法？
【活动反馈】
基础训练 填空题
1. 一年中的四个季节分别是春、夏、秋、（ ）。
2. 春天天气（ ），很多植物会发芽开花。
3. 夏天天气炎热，人们喜欢吃（ ）来降温。
4. 秋天树叶常常会变成黄色或红色，然后（ ）。
5. 冬天天气寒冷，北方地区经常会（ ）。
二、能力提升 选择题
1. 一年有（ ）个季节。
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
2. 下列（ ）现象是春天的典型特征。
A. 树叶掉落 B. 冰雪融化、花儿开放 C. 天气炎热、蝉鸣阵阵 D. 大雪纷飞
3. 夏天人们通常会穿（ ）。
A. 棉袄 B. 短袖短裤 C. 毛衣 D. 厚外套
4. 下列（ ）会在冬天冬眠。
A. 燕子 B. 青蛙 C. 蚊子 D. 大雁
5. 秋天常见的现象是（ ）。
A. 小草发芽 B. 荷花盛开 C. 果实成熟 D. 河水结冰
参考答案：
基础训练 填空题
1.冬 2.温暖 3.冷饮（或冰淇淋等合理答案） 4.掉落 5.下雪（或结冰等合理答案）
二、能力提升选择题
1.C 2.B 3.B 4.B 5.C
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