2.6 太阳与白天 同步学案

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第二单元 地球家园
2.6《太阳与白天》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：能够明确太阳是一个巨大的恒星，了解太阳发光、发热的基本特征，知道太阳与地球的空间关系 。
科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等思维方法，探究太阳位置与影子变化的内在联系，提升逻辑思维能力 。
探究实践：引导学生将知识应用于生活实际，解决与太阳和白天相关的简单问题，如根据影子判断大致时间。
态度责任：培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，在观察和记录中如实反映现象，不随意更改数据。
【启示导入】
我们的地球家园有白天和夜晚，太阳为地球家园带来光和热。
聚焦
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
【活动方案】
活动一：探索
观察太阳的东升西落。
寻找东、南、西、北的规律。
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
活动二：记录一天中太阳的位置
在空白处合适的位置画上太阳。
太阳位置观察笔记
日期
活动三：研讨
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
我们怎样通过一天中太阳位置的变化来辨认方向？
太阳能够发光发热。举例说一说太阳对动植物和我们生活的影响。
早上的牵牛花 中午阳光照射下的牵牛花
【活动反馈】
基础训练 填空题
1. 太阳是地球家园重要的（ ）来源，对地球上的生命很重要。
2. 当太阳照到地球的一面时，这一面是（ ）。
3. 我们可以通过观察物体的（ ）变化，推测太阳在天空中的位置。
4. 早晨，太阳从（ ）方升起。
5. 制作简易日影观测仪时，通常需要用小木棍和（ ）来固定位置。
二、能力提升 选择题
1. 太阳是一颗能发光、发热的天体，它属于（ ）。
A. 行星 B. 恒星 C. 卫星 D. 彗星
2. 白天形成的主要原因是（ ）。
A. 月亮照亮了大地 B. 太阳的光照亮了地球
C. 星星发出的光 D. 地球自己发光
3. 一天中，太阳在天空中的位置变化规律是（ ）。
A. 西升东落 B. 东升西落 C. 固定不变 D. 随机变化
4. 当太阳在天空中位置较低时（如早晨或傍晚），物体的影子通常（ ）。
A. 较短 B. 较长 C. 消失 D. 和太阳位置高时一样长
5. 下列现象中，与太阳的光和热无关的是（ ）。
A. 植物生长 B. 白天能看清东西 C. 月亮发光 D. 感觉温暖
参考答案：
基础训练 填空题：
1.能量 2. 白天 3. 影子 4.东 5.橡皮泥（或其他合理固定物）
二、能力提升 选择题：
1.B 2.B 3.B 4.B 5.C
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