1.1 我们关心天气 同步学案

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第一单元 天气
1.1《我们关心天气》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道常见的天气现象（阴、晴、雨、雪、风等）是大气圈中发生的自然现象。
科学思维：培养学生通过观察和记录天气现象，形成对天气变化的初步认识。
探究实践：使用简单的图画和词句记录天气观察结果。
态度责任：强调天气观测的重要性，培养学生的科学探索精神。
【启示导入】
刚才还下着雨，一转眼，雨过天晴，一道彩虹出现在天空。
聚焦
我们已经知道了阴、晴、雨、雪等天气现象，还感受到了天气的变化。关于天气，我们还知道什么？
【活动方案】
活动一：探索
我们常用哪些词和句来描述天气？
描述天气的词和句
日期：
类型 词、句
表示冷热状况
表示刮风状况
表示阴晴雨雪
观察今天的天气，用简单的图画、词句记录下来。
阅读资料，说一说天气现象发生在哪里？
地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。其中，靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动，于是在这里发生风、云、雨、雪等天气现象。
大气圈示意图
活动二：研讨
我们可以从哪几个方面观察、记录天气？
大气圈里有哪些天气现象？说一说我们对大气圈的认识。
在本单元的学习中，每节科学课我们都将作一次天气观测记录。
【活动反馈】
基础训练 填空题
1. 天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及（ ）等情况。
2. 我们可以通过观察树枝摇动程度来判断（ ）的大小。
3. 雨和雪都属于（ ），是水的不同形态。
4. 地球周围的气体构成了（ ），天气现象都发生在这里。
5. 记录天气时，我们可以用“天气日历”从冷暖、阴晴雨雪以及风等（ ）进行记录。
二、能力提升 选择题
1. 下列不属于天气基本要素的是（ ）。
A. 气温 B. 降水 C. 地形 D. 风
2. 我们观察天气时，“天空中云很少，阳光充足”属于（ ）天气现象分类。
A. 冷暖 B. 阴晴 C. 雨雪 D. 风
3. 下列现象中，发生在大气圈中的是（ ）。
A. 火山喷发 B. 地震 C. 下雨 D. 海啸
4. 记录天气时，“微风”属于对（ ）要素的描述。
A. 云量 B. 风 C. 气温 D. 降水
5. 气象学家竺可桢坚持记录的内容不包括（ ）。
A. 气温 B. 植物生长 C. 天气现象 D. 地壳运动
参考答案：
基础训练 填空题：
1.风 2.风 3.降水 4. 大气圈 5.方面
二、能力提升选择题：
1.C 2.B 3.C 4.B 5.D
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