1.2 认识气温计 同步学案

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第一单元 天气
1.2《认识气温计》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：清晰认识气温计的结构，包括玻璃泡、液柱、刻度、单位（℃） ，深入理解其工作原理。
科学思维：通过细致比较尺子和气温计，有效培养学生的观察能力和分析能力。
探究实践：借助使用气温计模型，反复练习读数和记录，增强学生的实践操作能力。
态度责任：深刻理解气温测量在天气观测中的关键重要性，激发学生对气象科学的探索兴趣。
【启示导入】
两位同学正在使用温度计测量气温。
聚焦
不同的人对天气冷热的感受常常不一样。为了更加准确地描述气温，可以用气温计进行测量。气温计的结构是怎样的？测量气温时怎样读数？
【活动方案】
活动一：探索
认识温度计
比较尺子和气温计，它们有什么不同？
利用气温计模型练习读数和记录。
活动二：研讨
我们在利用气温计模型读数时，遇到了什么问题？需要注意什么？
利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助？
温度计有多种类型。观察体温计和水温计，它们与气温计有什么相同和不同？
想一想，可以用气温计和体温计测量开水的温度吗？
气温计 体温计 水温计
【活动反馈】
基础训练 填空题
1. 气温计通过液柱的（ ）来显示温度变化。
2. 当液柱正好在0℃的位置时，读作（ ）。
3. 体温计的量程通常是（ ）到42℃。
4. 尺子和气温计的共同点是都有刻度和（ ）。
5. 测量大气温度的工具是（ ）。
二、能力提升 选择题
1.下列不属于气温计结构的是（ ）。
A. 玻璃泡 B. 液柱 C. 刻度 D. 按钮
2. 温度的常用单位是（ ）。
A. 米（m） B. 摄氏度（℃） C. 千克（kg） D. 秒（s）
3. 测量人体温度应该使用（ ）温度计。
A. 气温计 B. 体温计 C. 水温计 D. 以上都可以
4. 液柱在0℃以下时，比如“-5℃”，正确的读法是（ ）。
A. 五摄氏度 B. 零上五摄氏度 C. 零下五摄氏度 D. 负五度
5. 关于气温计的使用，下列说法错误的是（ ）。
A. 读数时视线要与液柱顶端相平 B. 可以用气温计测量开水的温度
C. 要注意区分零上和零下温度 D. 气温计有特定的量程范围
参考答案：
基础训练 填空题：
1.升降 2.零摄氏度 3.35℃ 4.单位 5.气温计
二、能力提升选择题：
1.D 2.B 3.B 4.C 5.B
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