1.8 天气的影响 同步学案

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第一单元 天气
1.8 《天气的影响》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道天气对人类生活、生产（农业、交通、健康等）存在正反两方面影响。
科学思维：引导学生结合生活实际，思考天气变化对动植物和人类活动产生的影响。
探究实践：学会根据天气预报，合理规划自己的活动计划。
态度责任：培养学生以积极的态度面对天气变化，提高自我保护意识。
【活动方案】
【新课导入】
周末天气好，我们去秋游。
【 聚 焦 】
活动一：探索
1.周末的天气情况怎么样？适合出游吗？提前记录周末的天气预报。
2.根据天气预报，合理应对天气变化。
说一说，对于同样的天气，不同的人有什么不同的反应？
活动二：研讨
我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？
不同的人对“好天气”的认识是一样吗？请举例说明。
【 拓 展 】
查阅资料，了解天气对动植物的影响。
请一部分同学扮演太阳、乌云、小雨、寒风、雪花等角色，一部分同学扮演动植物，演一段“天气对动植物的影响”的小话剧。
【活动反馈】
一、基础训练 填空
1.人们可以通过（ ）了解未来的天气情况，从而合理安排活动。
2.天气对人类的（ ）、生产，如农业、交通等，存在影响。
3.农民晒谷子时遇到下雨，需要及时把谷子（ ）。
4.台风可能会破坏建筑、影响交通，还可能引发（ ）等地质灾害。
5.不同人群对“好天气”的判断标准不同，这是因为他们的生活和（ ）需求不同。
二、能力提升 选择
1.下列（ ）天气最适合晾晒衣物。
A.雨天 B.晴天 C.大雾天 D.台风天
2.同样是下雪天，最可能担心道路结冰影响出行的是（ ）。
A.学生 B.环卫工人 C.农民 D.滑雪运动员
3.下列属于恶劣天气的是（ ）。
A.微风晴天 B.暴雨 C.多云转晴 D.气温25℃的阴天
4.卖伞的人通常希望出现（ ）天气。
A.晴天 B.多云 C.雨天 D.雪天
5.下列（ ）做法是应对大风天气的正确方式。
A.在户外放风筝 B.紧闭门窗 C.站在广告牌下 D.去海边游泳
参考答案
一、基础训练 填空
1天气预报 2生活 3收起来（或收起） 4泥石流（或滑坡等合理答案） 5工作
二、能力提升 选择
1B 2B 3B 4C 5B
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