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统编版小学语文四年级下册第三单元第十课
读诗歌的语言
读诗歌的内容
读诗歌的情感
第一课时
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
你有联想到哪些古体诗中也是这样，突然间就变化了呢？
关联
古体诗
现当代诗人、画家。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
艾
青
入绿之境
活动一
自由朗读诗歌，想一想，诗歌写了什么？
绿
大自然
1
2
3
4
5
品绿之美
活动二
任务一：朋友圈评论
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......
任务一：朋友圈评论
田野，一碧千里。
竹林，闪闪发光。
远观
任务一：朋友圈评论
柳芽是嫩绿的，
湖水是碧绿的。
近观
请你给朋友圈评论，联系生活，说说大自然中的绿色。
田野是绿的
溪流是绿的
森林是绿的
远山是绿的
突然到处是绿的
任务二：朋友圈配音
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
我想读出（ ）。
惊喜
希望
……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
苹果绿、橄榄绿、西瓜绿、
荧光绿、小草绿、青绿、
黛绿、油绿、黄绿、
祖母绿、牛油果绿……
绿得发黑、绿得出奇。
到哪儿去找这么多的绿？
嫩绿的树叶
翠绿的竹子
黄绿的小草
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......
任务二：朋友圈配音
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
任务三：朋友圈点赞（对比阅读）
任务二：朋友圈点赞（对比阅读）
任务二：朋友圈点赞（对比阅读）
如果艾青和宗璞都发了朋友圈，你会为谁点赞呢？请你对比着读一读，在小组内讨论原因。
艾青的诗
宗璞的诗
意象美
语言的修辞美
诗人的感受美
分行排列美
景物美
语言的修辞美
诗人的情感美
没有分行排列美
任务四：朋友圈回复（线上诗会）
走的路是绿的。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
任务四：朋友圈回复（线上诗会）
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
创造形式上的美感
创作的时候刻意注重了形式表达
形式美
每
一
小
句
诗
歌
的
结
构
是
一
样
的。
松
苍劲 高耸
四季青 翠葱茏
扎根悬崖 傲立山峰
雪压不弯腰 雨暴更挺胸
不怕风吹雨打 更耐酷暑寒冬
百折不扰献长青 千载高洁人称颂
松
形式美
分节分行
大胆想象
运用积累
创编宗璞的《西湖漫笔》
西湖漫笔
伴着雨声，
行至灵隐，
一团绿蹿进眼帘。
绿色古木在道旁等待，
天空飘着被绿色涂抹的水晶球。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
作业超市
（选做）准备一首诗歌参加班级诗歌朗诵会。
（必做）找一找其他诗人笔下的“绿”，并把它抄到摘抄本上。
