第6课《我看》同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文九年级上册

第6课《我看》
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题（每题3分，共15分）
1. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A. 摇曳 凝望 沉醉 忧戚
B. 枉然 飘逸 谐奏 揉碎
C. 丰润 红晕 勃发 漫游
D. 流盼 坦荡 沉醉 忧戚
2. 下列对《我看》的理解不正确的一项是（ ）
A. 诗歌通过"春风"、"青草"等意象描绘了春天的美景
B. "我看飞鸟平展着翅翼"表现了诗人对自由的向往
C. "去吧，去吧，哦生命的飞奔"表达了诗人对生命的赞美
D. 诗歌最后"像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳"表现了诗人的悲观情绪
3. 下列对诗中意象分析不正确的一项是（ ）
A. "春风"象征着生机和希望
B. "青草"象征着生命的顽强
C. "飞鸟"象征着自由和理想
D. "流云"象征着变幻和不安
4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《我看》是穆旦创作的一首现代诗，表达了对自然和生命的热爱
B. 穆旦是我国现代著名诗人、翻译家，代表作有《赞美》《诗八首》等
C. 这首诗创作于1938年，当时诗人年仅20岁
D. 穆旦的诗作以现实主义手法为主，语言朴素自然
5. 下列对诗歌艺术特色的分析不正确的一项是（ ）
A. 诗歌运用了拟人、比喻等修辞手法，增强了表现力
B. 诗歌节奏明快，韵律和谐，富有音乐美
C. 诗歌语言华丽繁复，堆砌了大量修饰语
D. 诗歌意象清新自然，意境优美动人
（二）填空题（每空1分，共10分）
6. 根据课文内容填空。
（1）我看一阵向晚的春风，________
（2）________，静静吸入深远的晴空里
（3）我看流云慢慢地红晕，________
（4）________，像季节燃起花朵又把它吹熄
（5）哦，让我的呼吸与自然合流！________
7. 文学常识填空。
（1）《我看》的作者是________，他是我国现代著名________和________。
（2）诗中提到的意象有________、________、________和流云。
（三）简答题（10分）
8. "我看飞鸟平展着翅翼，静静吸入深远的晴空里"表现了诗人怎样的情感？（4分）
9. 如何理解"哦，让我的呼吸与自然合流！"这句话的深刻含义？（6分）
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（20分）
阅读《我看》节选，回答问题。
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼，
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕，
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
10. 诗中"春风"、"青草"、"飞鸟"、"流云"分别有什么象征意义？（4分）
11. "悄悄揉过丰润的青草"中的"揉"字有什么表达效果？（3分）
12. 分析"无意沉醉了凝望它的大地"的表达效果。（4分）
13. "永在寂静的谐奏里勃发"表现了诗人怎样的情感？（4分）
14. 这三节诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
（二）课外阅读（15分）
阅读下面这首诗，回答问题。
春（节选）
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳，
他渴求着拥抱你，花朵。
反抗着土地，花朵伸出来，
当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜迷惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体，
一如那泥土做成的鸟的歌，
你们被点燃，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，
痛苦着，等待伸入新的组合。
15. 这首诗与《我看》在表达情感上有什么相同点？（3分）
16. "绿色的火焰在草上摇曳"这个比喻有什么表达效果？（4分）
17. "看这满园的欲望多么美丽"表现了诗人怎样的情感？（4分）
18. 比较《我看》和《春》在表现手法上的异同。（4分）
三、语言运用（30分）
（一）仿写句子（10分）
19. 仿照"我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草"的句式，以"秋天"为主题写一个句子。（5分）
20. 仿照"哦，让我的呼吸与自然合流！"的句式，以"青春"为主题写一个句子。（5分）
（二）写作练习（20分）
21. 穆旦的诗歌常常通过自然意象表达对生命的热爱。请以"我眼中的自然"为题，写一段200字左右的文字，要求运用至少两种修辞手法，表达你对自然的感悟。
参考答案
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题（每题3分，共15分）
1. C
解析：A项"忧戚"应为"忧戚"；B项"谐奏"应为"谐奏"；D项"沉醉"重复。
2. D
解析：诗歌最后表现的是诗人对生命的赞美，不是悲观情绪。
3. D
解析："流云"象征着自由和变幻，不是不安。
4. D
解析：穆旦的诗作以现代主义手法为主。
5. C
解析：诗歌语言清新自然，没有堆砌修饰语。
（二）填空题（每空1分，共10分）
6.
（1）悄悄揉过丰润的青草
（2）我看飞鸟平展着翅翼
（3）无意沉醉了凝望它的大地
（4）哦，逝去的多少欢乐和忧戚
（5）让欢笑和哀愁洒向我心里
7.
（1）穆旦 诗人 翻译家
（2）春风 青草 飞鸟
（三）简答题（10分）
8.
表现了诗人对自由的向往（1分），对自然的赞美（1分），以及渴望与自然融为一体的情感（2分）。
9.
这句话表达了诗人渴望与自然融为一体（2分），追求心灵的自由（2分），以及对生命的热爱和赞美（2分）。
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（20分）
10.
"春风"象征着生机和希望（1分）；"青草"象征着生命的顽强（1分）；"飞鸟"象征着自由和理想（1分）；"流云"象征着变幻和自由（1分）。
11.
"揉"字将无形的春风变得具体可感（1分），表现了春风的轻柔（1分）和诗人细腻的观察（1分）。
12.
这句话运用了拟人的修辞手法（1分），将大地人格化（1分），表现了自然景物的和谐美好（1分），增强了诗歌的感染力（1分）。
13.
表现了诗人对生命力的赞美（2分）和对自然和谐的向往（2分）。
14.
表达了对自然的热爱（1分），对自由的向往（1分），对生命的赞美（2分），以及渴望与自然融为一体的情感（1分）。
（二）课外阅读（15分）
15.
都表达了对自然的热爱（1分）和对生命的赞美（2分）。
16.
将青草比作绿色的火焰（1分），形象地表现了春天的生机（1分）和生命的活力（1分），增强了诗歌的表现力（1分）。
17.
表现了诗人对生命的热爱（2分）和对自然美的赞美（2分）。
18.
相同点：都运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）。不同点：《我看》意境更加开阔，《春》意象更加密集（3分）。
三、语言运用（30分）
（一）仿写句子（10分）
19.
示例：我看一片金黄的秋叶，轻轻飘向辽阔的大地（5分。句式相似2分，意境优美2分，主题明确1分）
20.
示例：哦，让我的梦想与未来相连！（5分。句式相似2分，意境优美2分，主题明确1分）
（二）写作练习（20分）
21.
评分标准：
内容充实，感悟深刻（5分）；
运用两种以上修辞手法（5分）；
语言流畅，表达清晰（5分）；
结构完整，条理清楚（5分）。