第3课《我爱这土地》同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文九年级上册

第3课《我爱这土地》
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题（每题3分，共15分）
1. 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A. 嘶哑（sī） 汹涌（xiōng） 黎明（lí）
B. 喉咙（lóng） 悲愤（fèn） 羽毛（yǚ）
C. 腐烂（fǔ） 温柔（róu） 深沉（chén）
D. 歌唱（chàng） 土地（dì） 永远（yǒng）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 嘶哑的喉咙 汹涌的河流 悲愤的黎明
B. 温柔的黎明 深沉的土地 永远的歌唱
C. 腐烂的羽毛 永远的土地 汹涌的河流
D. 悲愤的河流 温柔的羽毛 深沉的土地
3. 下列对《我爱这土地》的理解不正确的一项是（ ）
A. "假如我是一只鸟"是全诗的抒情线索，奠定了诗歌的感情基调
B. "这被暴风雨所打击着的土地"象征正遭受苦难的祖国
C. "然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面"表现了诗人对土地的眷恋
D. "为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉"是全诗的主旨句
4. 下列对诗中意象分析不正确的一项是（ ）
A. "鸟"象征着诗人自己，表达了对祖国的热爱
B. "暴风雨"象征着日本侵略者给中国带来的灾难
C. "河流"象征着中国人民的愤怒和抗争
D. "黎明"象征着诗人对未来的绝望
5. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《我爱这土地》是艾青创作的一首现代诗，表达了对祖国的热爱
B. 艾青是我国现代著名诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》等
C. 这首诗创作于1938年，当时正值抗日战争时期
D. 艾青的诗作以现实主义手法为主，语言朴素自然
（二）填空题（每空1分，共10分）
6. 根据课文内容填空。
（1）假如我是一只鸟，________
（2）这被暴风雨所打击着的土地，________
（3）这永远汹涌着我们的悲愤的河流，________
（4）和那来自林间的无比温柔的黎明……
（5）________？因为我对这土地爱得深沉……
7. 文学常识填空。
（1）《我爱这土地》的作者是________，他是我国现代著名________。
（2）诗中提到的意象有________、________、________和黎明。
（三）简答题（10分）
8. "为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉"这句话在全诗中有什么作用？（4分）
9. 诗中"鸟"的形象有什么象征意义？（6分）
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（20分）
阅读《我爱这土地》全诗，回答问题。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
10. 诗中"暴风雨"、"河流"、"风"、"黎明"分别象征什么？（4分）
11. "嘶哑的喉咙"表现了诗人怎样的情感？（3分）
12. 分析"连羽毛也腐烂在土地里面"的表达效果。（4分）
13. 诗中"歌唱"的内容有哪些？有什么作用？（4分）
14. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
（二）课外阅读（15分）
阅读下面这首诗，回答问题。
雪落在中国的土地上（节选）
艾青
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
风，
像一个大悲哀了的老妇，
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟，
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒着……
那从林间出现的，
赶着马车的
你中国的农夫
戴着皮帽
冒着大雪
你要到哪儿去呢？
15. 这首诗描写的是什么时期的中国？从哪些词句可以看出来？（3分）
16. "像一个大悲哀了的老妇"这个比喻有什么表达效果？（4分）
17. "你要到哪儿去呢？"这句话表现了诗人怎样的情感？（4分）
18. 比较《我爱这土地》和《雪落在中国的土地上》在表现手法上的异同。（4分）
三、语言运用（30分）
（一）仿写句子（10分）
19. 仿照"假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱"的句式，以"假如我是一棵树"开头写一个句子。（5分）
20. 仿照"为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉"的句式，以"青春"为主题写一个句子。（5分）
（二）写作练习（20分）
21. 艾青的诗歌常常通过具体的意象表达对祖国的热爱。请以"我心中的祖国"为题，写一段200字左右的文字，要求运用至少两种修辞手法，表达你对祖国的情感。
参考答案
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题（每题3分，共15分）
1. A
解析：B项"羽毛"的"羽"应读yǔ；C项"温柔"的"柔"应读róu；D项"永远"的"永"应读yǒng。
2. B
解析：A项"悲愤的黎明"应为"温柔的黎明"；C项"腐烂的羽毛"应为"腐烂的鸟"；D项"温柔的羽毛"应为"温柔的黎明"。
3. A
解析："假如我是一只鸟"是诗歌的抒情角度，不是感情基调。
4. D
解析："黎明"象征着诗人对未来的希望。
5. D
解析：艾青的诗作以象征主义手法为主。
（二）填空题（每空1分，共10分）
6.
（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
（2）这永远汹涌着我们的悲愤的河流
（3）这无止息地吹刮着的激怒的风
（4）和那来自林间的无比温柔的黎明
（5）为什么我的眼里常含泪水
7.
（1）艾青 诗人
（2）鸟 土地 河流 风
（三）简答题（10分）
8.
这句话是全诗的点睛之笔（1分），直接抒发了诗人对祖国深沉的爱（1分），使诗歌的情感达到高潮（1分），增强了诗歌的感染力（1分）。
9.
"鸟"象征着诗人自己（1分），也象征着所有热爱祖国的中国人（1分），"用嘶哑的喉咙歌唱"表现了诗人对祖国命运的关切（2分），"连羽毛也腐烂在土地里面"表现了诗人对祖国的忠诚和献身精神（2分）。
二、阅读理解（35分）
（一）课内阅读（20分）
10.
"暴风雨"象征日本侵略者（1分），"河流"象征中国人民的悲愤（1分），"风"象征中国人民的抗争（1分），"黎明"象征胜利的希望（1分）。
11.
表现了诗人对祖国命运的深切忧虑（1分）和为祖国歌唱的执着精神（2分）。
12.
这句话通过具体的意象（1分），表现了诗人对祖国的忠诚（1分）和愿意为祖国献身的精神（1分），增强了诗歌的感染力（1分）。
13.
歌唱的内容有：被暴风雨打击的土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明（2分）。这些内容展现了祖国的苦难和希望（1分），表达了诗人对祖国命运的关切（1分）。
14.
表达了诗人对祖国深沉的爱（2分），对祖国命运的关切（1分），对侵略者的愤怒（1分）和对胜利的希望（1分）。
（二）课外阅读（15分）
15.
描写的是抗日战争时期的中国（1分）。从"雪落在中国的土地上"、"寒冷在封锁着中国呀"等词句可以看出（2分）。
16.
这个比喻将风比作悲哀的老妇（1分），形象地表现了当时中国的苦难（1分）和人民的痛苦（1分），增强了诗歌的感染力（1分）。
17.
表现了诗人对农民命运的关切（2分）和对祖国前途的忧虑（2分）。
18.
相同点：两首诗都运用了象征手法（1分），表达了对祖国的热爱（1分）。不同点：《我爱这土地》抒情更直接，《雪落在中国的土地上》描写更具体（2分）。
三、语言运用（30分）
（一）仿写句子（10分）
19.
示例：假如我是一棵树，我也应该用茂密的枝叶守护（5分。句式相似2分，意境优美2分，主题明确1分）
20.
示例：为什么我的心中充满激情？因为我对青春无比珍惜（5分。句式相似2分，意境优美2分，主题明确1分）
（二）写作练习（20分）
21.
评分标准：
内容充实，感悟深刻（5分）；
运用两种以上修辞手法（5分）；
语言流畅，表达清晰（5分）；
结构完整，条理清楚（5分）。