七年级语文上册新部编版第三单元第12课《《论语》十二章》课时练习题
一、选择题
1.下列断句正确的一项是( )
A.子曰/贤哉回也/一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐/贤哉回也
B.子曰贤哉/回也一箪食/一瓢饮在陋巷/人不堪/其忧回也/不改其乐贤哉/回也
C.子曰/贤哉/回也一箪食一瓢饮/在陋巷人不堪/其忧回也不改/其乐贤哉回也
D.子曰贤哉回也/一箪食一瓢饮/在陋巷人/不堪其忧回也/不改其乐/贤哉回也
2.下列说法正确的一项是( )
A.金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。(“唤起”“奋进”都是动词)
B.荔枝不耐贮藏,一般情况下,四、五日之后,色香味大有变化。(这个句子的标点使用正确)
C.“愉快、快乐”“热忱、热情”“坚定、立场”,这三组词语都是同义词。
D.这一圈小山在冬天特别可爱,他们好像在说:“你们放心吧,这儿保准暖和。”(这句话运用了比喻的修辞手法)
3.下列句中加点词的解释有误的一项是( )
A.为人谋而不忠乎(谋划事情) 与朋友交而不信乎(相信)
B.吾日三省吾身(自我检查、反省) 不逾矩(越过)
C.子在川上曰(河流) 传不习乎(老师传授的知识)
D.人不知而不愠(生气,恼怒) 不亦说乎(同“悦”,愉快)
4.下列有关文学文化常识的表述正确的一项是( )
A.《论语》是儒家经典著作,共二十篇,是孔子记录他与弟子言行的一部书。
B.“子”是古代对别人的尊称,“匹夫”是指平民中的男子。
C.宋代朱熹把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D.“而立”指三十岁,“不惑”指四十岁,“花甲”指七十岁。
二、名句名篇默写
5.名句默写。
(1)《论语》中认为能保持君子风格的句子是: , ?
(2)谈“学”与“思”辩证关系的句子是: , 。
(3)唐太宗有一句名言:以人为鉴,可以明得失。由此可以联想到《论语》中孔子的话: , 。
(4)在全国中学生夏令营开营仪式上,主持人说:“孔子说过‘ , ’,对远道而来的朋友,我们感到由衷的喜悦,欢迎大家的到来!”
(5)曾子认为治学的人应该重视品德修养的句子是: : ? ? ?
(6)《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子是: , 。
三、填空题
6.填空。
(1)《论语》是 家学派经典著作之一,内容是记录孔子及其弟子的 ,与《 》《 》《 》合称“四书”。
(2)孔子名 ,字 , 时期的鲁国人,是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家,是 家学派创始人。
7.解释下列句中加点的词。
(1)有朋自远方来 (2)人不知而不愠
(3)四十而不惑 (4)思而不学则殆
(5)人不堪其忧 (6)好之者不如乐之者
8.以下是小语和小文关于《论语》的交流,请你补全对话。
小语:《论语》是儒家经典著作之一,宋代把它与《大学》《 》和《 》合称为“四书”。
小文:它作为一部优秀的 体散文集,语言简洁精练,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理名言。
小语:我还知道它是记录 的一部书。
小文:《论语》中有一些古人称年龄时用的称谓,如“而立”“ ”“ ”“ ”分别指人三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
小语:《论语》中还有很多需要我们探究和学习的地方呢,我们要认真研读啊!
四、文言文阅读
9.阅读下文,回答问题。
《论语》十二章
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(《学而》)
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(《学而》)
③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
(《为政》)
④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
(《为政》)
⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
(《为政》)
⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
(《雍也》)
⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
(《雍也》)
⑧子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
(《述而》)
⑨子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
⑩子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
(《子罕》)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
(《子张》)
(1)“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”揭示了学习的三层境界:知、好、乐,这对我们的学习有何指导意义呢?
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”朱熹认为这则重在为学,“忠”“信”为“习”之本。可见古人是怎样处理治学和做人的关系的?
(3)“善于转换思路,是一种大智慧。学习永远不是一件僵死的事情。”从《论语》中你悟出了哪些学习之道呢?结合《论语》中的任意一则谈谈你的认识。
《<论语>十二章》节选
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》
④子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》
⑤子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》
10.解释加点词在文中的意思。
(1)不亦说乎 说: (2)人不知而不愠 愠:
(3)传不习乎 传: (4)博学而笃志 笃:
11.翻译句子。
择其善者而从之,其不善者而改之。
12.下列句子节奏划分错误的一项是( )
A.人不知/而不愠 B.传/不习乎 C.可以为/师矣 D.择其善者/而从之
13.本文是儒家修身之言,讲的是学习态度、学习方法及做人的道理,请任选一则,先说说这则讲的是哪方面的内容,然后结合自身学习生活体会,谈谈你的启示或体会。
《论语》十二章(后六章)
⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》
⑧子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《还而》
⑨子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》
⑩子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》
14.解释下面加点的词。
(1)饭疏食饮水: (2)于我如浮云:
(3)择其善者而从之: (4)三军可夺帅也:
15.对文章理解有误的一项是( )
A.第⑦章指出了学习的三种境界——知之、好之、乐之,强调了兴趣对于学习的重要性。
B.第⑧章中,孔子认为当“富贵”和“义”发生矛盾时,宁愿贫贱也要坚守“义”,体现了孔子对富贵的排斥。
C.第⑨章讲的是学习态度,表现了孔子谦虚、好学的品质。后人常以此句自省或教育别人。
D.第⑩章中的“逝者”可以是消逝的时光,也可理解为世间万物的变迁如流水一样日夜不停,包含了孔子对时间流逝、生命短暂的叹息。
16.翻译下列句子。
(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(2)博学而笃志,切问而近思。
古文阅读,完成下面小题。
【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
(《〈论语〉十二章》节选)
【乙】列子学射,中①矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以②中者乎?”对曰:“弗③知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年,又以报④关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失也。非独射也,为国与身亦皆如之。”
(《列子·说符篇》)
【注释】①中:打着。②所以:……的原因。③弗:不。④报:报告。
17.孔子名 字仲尼,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家、政治家、 家,《论语》是 家学派经典著作之一,是一部记录孔子及其弟子言行的书,与 、《大学》《中庸》合称“四书”。
18.解释下列句中加点的词语。
(1)传不习乎 ( ) (2)饭疏食 ( )
(3)请于关尹子( ) (4)非独射也( )
19.下列选项中“而”字的用法和“退而习之三年”中的“而”字用法相同的一项是( )
A.学而不思则罔 B.择其善者而从之
C.为人谋而不忠乎 D.切问而近思
20.用现代汉语翻译下列句子。
(1)不义而富且贵,于我如浮云。
(2)子知子之所以中乎?
21.列子射中之后,关尹子仍要列子回去练习、思考,这可以用《〈论语〉十二章》一文中的哪句话来回答其中的原因?关尹子教给列子的仅仅是射箭吗?请用文中的一句话回答。
试卷第1页,共3页
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《七年级语文上册新部编版第三单元第12课《《论语》十二章》课时练习题》参考答案
1.A
2.A
3.A
4.C
5. 人不知而不愠 不亦君子乎 学而不思则罔 思而不学则殆 择其善者而从之 其不善者而改之 有朋自远方来 不亦乐乎 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 三人行 必有我师焉
6. 儒 言行 孟子 大学 中庸 丘 仲尼 春秋 儒
7. 志同道合的人 生气,恼怒 迷惑,疑惑 疑惑 能忍受 喜爱,爱好
8. 中庸 孟子 语录 孔子及其弟子言行 不惑 知天命 耳顺
9.(1)这一则告诉我们要把学习当作一件快乐的事情,所谓“兴趣是最好的老师”,这样我们才能在学业上有所成就。
(2)先做人,再做学问,从这里可以看出古代治学的人非常重视品德修养。
(3)“学而不思则罔”,在学习过程中,我们要善于将学习和思考有机结合。学习新知识后,要思考其原理、应用场景以及与其他知识的关联,这样既能加深对知识的理解,又能培养自己的思维能力,真正做到学以致用。
10.(1)说,同“悦”,愉快;(2)生气,恼怒;(3)传授,指老师传授的知识; (4)坚定。 11.我选择他的优点向他学习,发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。 12.C 13.示例:我选择第⑤则“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”,本则与做人道理有关;启发我们博览群书,坚守志向,恳切地提问,多考虑当前的事,讲究仁德。
14. 吃 对,对于 他的 改变 15.B 16.(1) 知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为乐的人。(2)博闻广学又坚持自己的志向,仔细的求问,多考虑当前的事。
17. 丘 教育 儒 《孟子》 18. 老师传授的知识 吃 请教 只,仅仅 19.B 20.(1)用不正当的手段得来的富贵,对于我来说,就像天上的浮云。(2)你知道你能射中的缘故吗? 21.原因:学而不思则罔,思而不学则殆。关尹子教给列子的:非独射也,为国与身亦皆如之。
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