（演唱）春来了 教学设计

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（演唱）春来了
教学设计
1教学目标：
1、通过多层面的聆听，感受春天的美。
2、能学会用轻快、柔美的声音演唱歌曲《春来了》。感受四三拍节奏。
3、积极参与表现歌曲，并感受春天所带来的快乐。
2教学准备：
多媒体课件、电子琴、打击器乐（小鼓、手摇铃、木鱼）
3学情分析：
三年级的孩子活泼好动，乐于参与表现，模仿力强，对于音乐的感知品味处于萌芽发展阶段，向师性很强，能够较直接地表达自己的想法，在一些歌曲聆听习惯上还处于不稳定状态，需要老师去引导。21cnjy.com
4重点难点：
1、引导学生多层面地聆听歌曲。
2、感受三拍子的节奏，体会休止符的演唱效果，并积极参与歌曲表现。
3、学会用欢快的情绪演唱歌曲。
5教学过程
活动1【导入】音乐律动，师生问好
1、随着《春天在哪里》的音乐走进教室。
2、师生问好。
活动2【导入】生活交流，说“春”
1、师：同学们，现在是一年四季中的哪个季节呀？
2、你从哪些地方知道了现在是春天了？说说春天的足迹在哪里？
活动3【讲授】欣赏图片，赏“春”
1、认真观察图片，说说春天的足迹都在哪里？
2、春天给你留下什么样的印象？
3、复习歌曲：《春晓》
活动4【讲授】多层聆听，唱“春”
1、听：听歌词。读歌词
2、听：听情绪。
3、听：听节奏三拍子节奏，你怎么表示？谁来打一下？
还有没有其它的打法不一样，表示三拍子的呀？
4、再听：全班用自己喜欢的方式为歌曲打节奏。
5、全班齐听：用Ia声跟着哼唱。
6、观察曲谱，说说你的发现或觉得哪个旋律比较难唱，顺学而教。
7、听琴弹奏，生自唱，迁移。
8、看谱子，说说你的发现
“O”和跳音
9、全班跟着电子琴齐唱。男女分唱21世纪教育网版权所有
10、用打击乐器为歌曲伴奏
活动5【活动】歌曲创编，赞“春”
1、同学们，春天除了歌曲里我们找到了它的足迹之外，生活中，你还知道春天在哪里呢？
2、出示图片，师生共同交流。
3、齐创歌词。并配入旋律演唱。
活动6【作业】本课小结，议“春”
1、回去把这首歌曲唱给家人听或同学听。
2、春天是播种的季节，我们的学习也在春天播下了勤奋的种子，老师也希望同学们在秋天的时候，都能够硕果累累。21教育网
3、唱着歌曲，走出教室。
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