18.慈母情深 表格式教案

课题：18.慈母情深
教学目标 1语言运用.认识“魄、抑”等10个生字，会写“辞、抑”等15个字，会写“连续、广播”等词语。 2思维能力.自由读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 3审美创造.体会文中反复出现的词语的表达效果。 4文化自信.围绕“鼻子一酸”，体会母亲的辛苦与不易，感受母爱的伟大。
教学重点、难点 重点：1.自由读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 2.体会文中反复出现的词语的表达效果。 难点：围绕“鼻子一酸”，体会母亲的辛苦与不易，感受母爱的伟大。
教学准备
教 学 过 程 设 计
教学流程 个性化设计
一、构建场域，导入新课 1、本周我们将走进第六单元的学习，请同学们翻到单元导读页读一读单元导读线上的这句话。 2、舐犊：的意思是老牛用舌头舔小牛以示关爱。比喻人对子女的疼爱。这个单元呢，我们就要学习和父母之爱有关的文章。 3同学们，最近老师在看一部电视剧，每当剧中的主题曲一响起，老师就会湿了眼眶，我们一起来听听。剧中的这位无论自己母亲吃再多的苦，受再大的罪，也从未委屈过孩子。本节课就让我们走进慈母情深，感受母爱的动人。齐读课题。 4这部电视剧改编自著名作家梁晓声的同名小说《人世间》，他也是今天这篇课文的作者。关于梁晓声，你有哪些了解？谁来说 你很会搜集资料，介绍他的主要作品，还有取得的成就。 二、创设情境，任务驱动 同学们，你们知道吗？梁晓声不仅是著名作家，还是优秀的电影编剧，所以他的文字总给人一种电影般的画面感。他一直有个心愿，想要拍一段视频来纪念自己的母亲。今天，我们就一起来帮他完成这个心愿，好不好？ 不过呀，要想通过《慈母情深》这篇文章来帮助他实现愿望，需要完成以下五个任务。 任务一：剧本台词大考验 那赶紧进入我们今天第一个任务：剧本台词大考验。 请看屏幕上的词语，谁来挑战？ （1）请你来读？那读完词语你有什么发现？非常棒，你一下子就找到了，通过这些词语，你觉得这是一间怎样的厂房？让我们带着这样的感受一起读 （2）细致的观察是学习关键的一步，谁有发现？这是一位怎样的母亲？请你带着体会读好它。 （3）发现了吗？又给你怎样的感受？——很厉害，你不仅眼睛亮，而且情感细腻。 请所有女生带着这样的感受齐读 （4）最后一组谁来说？请男生读好它。你已经读懂了作者，走进了他的内心。 任务二：拍摄场景巧选取 梁晓声在《母亲》这本书中写到：十五岁那一年，我去母亲为养活我们而挣钱的那个地方，一幕幕情形，从那以后经常地浮现在我的脑际。那是怎样的一幕幕情形呢？接下来，让我们走进第二个任务：拍摄场景巧选取。 1、请大家自由读课文，边读边想象文中的场景，说说让你印象深刻的场景。（大家可以通过在文中圈画关键词来概括） （1）声音渐渐小了，大家已经读完了，谁来说说文中那动人心弦的场景？ 初到厂房：看来，厂房的环境给你留下了深刻的印象 寻找母亲：伏案工作的情形。母亲转过身来的场景打动了你，这也是寻找母亲里的场景 要钱买书：精准的概括 掏钱塞钱：很会找，非常好，自信的表达，相信母亲一举一动也驻在了你的心间。 2、同学们找的真是又快又准！现在老师就要考考大家，谁能将这一幕幕场景按照顺序排一排？ 很快就排好了，同意吗？可以看出他对文章的脉络非常熟悉。 你们看，这一幕幕动人心弦的场景都是作者对母亲的回忆，这也是我们即将要拍摄的素材。 任务三:年代道具越时空 1、素材已经选好了，那现在就让我们穿越时空，回到20世纪60年代。瞧，这就是那个年代。看了图片你有什么感受。 是啊！那个年代，我们国家很困难，老百姓家更是如此，吃顿饱饭都是一件奢侈的事情。 2、我们课文中也有一些带着那个时代烙印的老物件，请大家赶紧去找一找？谁找到了？ 这本书是苏联作家法捷耶夫所著，在当时非常流行，风靡全世界。 3、这些老物件老师都给大家带来了，瞧！ （1）那在这些老物件中，作者最要想要什么？ （2）你怎么知道的？ （3）什么是失魂落魄啊？ 4、既然这么想要，那就买呗! （1）可是这本书太贵了，要一元五角——嗯，一元五角而已，不就是买一根棒棒糖、一袋干脆面嘛 （2）那个年代一元五角是很多钱 ①说话得有依据，你怎么知道一元五角是很多钱的？ 母亲一个月的工资就27元，每天就挣9毛钱。——嗯，这么一比的话，这笔在当时可真是一笔巨款，你们的回答成功的改变老师对一元五角的认识。 ②还有谁觉得一元五角很多？ “从来没有一次给过、从来也没要过”知道这笔钱不少。嗯，听你的解释好像是这样。 （3）那个年代一元五角究竟有多多呢？我们一起来看一下——这本书太贵了 （4）可就算贵，但只要家里有钱就可以买呀？——作者家里没有钱 你怎么知道没有钱的——破收音机都卖了，被吃进肚子里的 奥，把家电都卖了换食物，那家里真是太穷了，没有闲钱买书。 （5）究竟有多穷呢？作者在《母亲》这本书中写到，你有什么感受？ 4、是呀！家里太穷了、母亲也太辛苦、这书更是太贵了，买还是不买，作者纠结万分。作者最终的选择是——买。对书的渴望，最终战胜了重重顾虑。 5、那母亲给钱了吗？——一元五角，一分也不少，这下作者终于可以买梦寐以求《青年近卫军》。 6、作者的心情本应该怎样？——高兴、激动、兴奋、欣喜若狂，心满意足 但是“他”的反应却是，读——【鼻子一酸】。 任务四：视频拍摄巧制作 接下来，我们就围绕“鼻子一酸”这一主题进行拍摄。请同学们快速浏览课文，选取要拍摄的场景。注意：小组先讨论选择哪一个场景，说明选择理由或感受，再分工填写。 同学们讨论得可真热烈，哪组代表来分享？ （一）环境恶劣 1、我们小组拍摄厂房的环境，包括：七八十台缝纫机、七八十个人、七八十只灯泡。更加体现出工作环境的恶劣，母亲工作的不容易。 你的感受很深刻。让我们再次走进这间厂房，这个让人难忘的夏天。 2、在这间厂房里，你们看到了什么？空间非常低矮、不足两百平，四壁潮湿颓败，潮湿颓败——环境恶劣，工作辛苦 （1）不足两百平有多大？标准的篮球场是420平米，不足200平米，还不到半个篮球场大，你有什么感受？小 （2）在这狭小的空间里，你还看到了什么？——缝纫机、七八十个女人、灯泡 联系插图再找找看，还有什么？——堆积如山的货物 这样的场景给你怎样的感觉？——拥挤 （3）你这个狭小、拥挤的厂房里，还有什么感受？——热——有多热，就像是在——蒸笼里 3、这是在厂房里的所见所感，我们的视频不仅能捕捉画面，还记录声音，谁再来补充这个画面？ （1）哦，你还听到了——七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 （2）听——这是一台缝纫机发出的声音，一台就已经非常刺耳，那七八十台缝纫机发出声音会怎样 4、同学们，放眼望去、定睛一瞧、抬头一看、置身其中、耳畔始终响着 （1）此时此刻，如果你在现场，你的第一反应是什么？——想要离开这个地方，太压抑、闷热、吵 （2）可你才进入工厂几分钟就已经受不了。那母亲呢？一天又一天，一月又一月，一年又一年，无论严寒酷暑，母亲都在这样的环境下挣钱养家，你有什么感受？——心疼、难过、心酸、想哭。 你们都是懂事的孩子，能够体会母亲的不易。 5、发现了吗？有个词出现了很多次，出现几次？作者为什么要这样写？ 像这样为了强调某个意思，或突出某种情感的表达方法就叫“反复”。 6、现在，让我们带着这种强烈的震惊、心酸读好这段话。 原来慈母情深就藏在这恶劣的环境里，怪不得作者会“鼻子一酸”。 （二）转过身来 1、我们继续来分享 我选择母亲转过身来的场景。怎么才能把母亲转身的动作拍的打动人。其他人可以做这个动作。 真是一位出色的导演，这样把母亲转身的动作放慢，我们就可以看得更加仔细、真切。我们一起看看这个慢镜头。 2、请大家闭上眼睛，边听老师读边想象。现在镜头在慢慢拉进 （1）睁开眼，你看到什么样的背？ 辛苦的工作使得母亲的背变得瘦弱，长时间的工作使得母亲的背变得僵硬， 生活的负担使得母亲的背变得弯曲佝偻，瘦骨嶙峋的、骨瘦如柴 （2）不对啊，我记得母亲的背不是这样的，是——挺拔、笔直 可如今这挺拔、笔直背不见了！ 3、闭上眼睛，镜头继续拉近 （1）你看到一张怎样的脸？ 长时间工作——疲惫不堪 辛苦劳累——布满皱纹 吃不饱饭——蜡黄、没有血色 风吹日晒——满脸沧桑 （2）不对啊，我印象中母亲的脸是？——红润、白嫩光滑、充满朝气、没有皱纹 然而这张红润、光滑脸不见了！ 4、闭上眼睛，继续看 （1）睁开眼睛，你看到一双怎样的眼？——疲惫、布满血丝、眼周长满皱纹、无神没有光泽 （2）可是，我分明记得母亲有一双黑珍珠般的大眼睛。如今这双充满光泽的眼睛也不见了。 5、除了这些，你还看到了什么？ 干枯毛躁的头发、干裂的嘴唇、皲裂的手，打着补丁的衣服、穿着单薄的衣服 （1）可母亲这时候才三十几岁啊，正是和老师一般的年纪，本应是？ （2）但梁晓声在描写母亲时写到：那时我努力要回忆起一个年轻母亲的形象，竟回忆不起母亲何时年轻过。一个孩子竟回忆不起母亲何时年轻过，那母亲的美丽、光彩哪里去了？ 日夜辛劳带走了母亲美丽的容颜，生活的负担磨灭了母亲的光彩。 （3）看到如此疲惫、憔悴的母亲，作者说我简直不敢相信，这竟是我的母亲。而且“我的母亲”重复出现三次，为什么？ 这样的反复，可以强调母亲的疲惫，突出作者震惊、心疼、难受、心痛的情感。 6、工作时的母亲已经这么累了，回到家总能直起背歇一歇了吧？ （1）读了这段话，你有什么感受？——下班后还要照顾孩子，为孩子操碎心，一刻也没有休息过。 原来母亲从未停歇过，她怎能疲惫，怎能不瘦弱，怎能不苍老？ （2）同学们，带着你们的感情，一起读—— 原来，慈母情深就在这疲惫不堪的身体里，怪不得作者会鼻子一酸。 接下来的场景，我们下节课再继续交流。 以情促言，落实素养 任务五：以情促情话母亲 1、此时，你是不是也想起了自己的母亲呢？你和妈妈相处中有哪些感动的瞬间或是鼻子一酸的经历，试着说一说。 2、有兴趣的同学读一读梁晓声的《母亲》，可能会给你们写作带来更多灵感。
板书设计： 鼻子一酸 闷热 嘈杂 拥挤 阴暗 狭小 压抑 初到厂房 寻找母亲 要钱买书 掏钱塞钱 弯曲 蜡黄 沧桑 疲惫 皱纹 瘦弱 震惊 心疼 心酸 难过
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