(演唱)顽皮的小杜鹃 课件+教案 (5)

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名称 (演唱)顽皮的小杜鹃 课件+教案 (5)
格式 zip
文件大小 991.6KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2016-07-25 14:05:23

文档简介

(演唱)顽皮的小杜鹃 教学设计
1教学目标
1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情。
2、在游戏情境中参与音乐,掌握歌唱技能,认识低音的5 6 7,并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听,比较,感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
2学情分析
现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
3重点难点
1、通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。
2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。
4教学过程
(一)猜杜鹃
师:同学们,听一听老师模仿的是什么鸟?“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁? 生:杜鹃鸟,布谷鸟 师:杜鹃鸟就是布谷鸟. 同学们有没有见过呢?有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征?(出示图片) (身体黑灰色,尾巴有白色斑点,腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫,是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。 )
(二)听杜鹃
欣赏《顽皮的杜鹃》,感受音乐形象.
欣赏 《顽皮的杜鹃》
1、小杜娟飞出了森林到了我们身边,你听它的心情怎么样?(聆听《顽皮的杜鹃》伴奏) 生:很快乐,轻松?
2、师:你听到杜鹃的叫声了吗?它是怎么样叫的?叫了几声? 师生一起听着伴奏音乐数一数。(一共6声,最后一声连着叫两次。)
3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声:“咕咕”。
4、要求:“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来,眼带微笑。(发声练习)
(三)唱杜鹃
1、范唱导入 范唱《顽皮的杜鹃》。 问:杜鹃和我在干什么?这是一只怎么样的杜鹃? 生:在捉迷藏,这是一 只顽皮的,可爱的,贪玩的,机灵的??杜鹃。
2、学习歌曲
A、按节奏读歌词。提问:小杜鹃都飞到了什么地方了?
B、学生轻声唱全曲,要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵,顽皮,加上跳音记号。
C、注意学生歌唱过程中出现的音准,节拍感等细微问题,及早发现及早解决。师:我们用歌声捉迷藏,我唱你停,我停你唱,注意旋律之间有没有联系。 学生唱歌词,课件唱“咕咕”。介绍顿音记号的唱法。
D、男女生接唱。 男生唱歌词,女生唱“咕咕”加上动作。
3、弱起处理
4、歌曲处理
A、处理歌曲的前奏。
B、处理歌曲的结尾
师:杜鹃飞到哪里去了?我们应该怎么唱? 引导学生说出:应该渐慢,渐弱。并用歌声来表现。
C、处理歌声
七、总结
八、下课
课件10张PPT。三年级音乐课《顽皮的小杜鹃》5 3顿音记号咕 咕认一认:56712345鸟类是人类的好朋友,
我们要保护鸟类,
与鸟类和睦相处!