《祖国啊，我亲爱的祖国》课时精讲精练（人教版）

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3《祖国啊，我亲爱的祖国》
学习目标：
1．品味诗歌富有表现力的语言；
2．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。
一、基础知识
1.注音、写字：
干瘪（
）
驳（
）船
蜗（
）行
胚（
）芽
迷惘（
）
隧（
）洞
绯（
）红
纤（
）绳

cù（
）新
笑涡wō （
）

yū（
）滩
2.释词：
疲惫：
簇新：
迷惘：
绯红：
喷薄：
3.下列诵读，诗句节拍标注有误的一项是…………………………………………（
）
A．我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱
B．我／是你雪被下古莲／的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡
C．我／是新刷出的／雪白的起跑线；是／绯红的黎明／正在／喷薄
D．——祖国啊，我亲爱的／祖国！
4.关于这首诗的体裁，判断正确的一项是…………………………………………（
）
①
自由体新诗
②现代格律诗
③叙事诗
④抒情诗
⑤哲理诗
⑥近体诗
A．①④
B．①③⑥
C．①④⑥
D．②④⑥
5.文学常识填空：
《祖国啊，我亲爱的祖国》作者
，原名
，我国当代著名的女诗人。21世纪教育网版权所有
二、重难点
1.第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义？
2.
第三节诗的感彩发生了怎样的变化？
三、典型例题分析
1．诗中所描写的对象有的有下旬承接，（
( http: / / www.21cnjy.com )如“老水车”在纺着疲惫的歌），有的则没有下旬承接（如“干瘪的稻穗”），仿照课文，在下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。21教育网
①我是干瘪的稻穗，_____________________________________。
③我是失修的路基，_____________________________________。
2．诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
四、专项练习
（一）基础练习
1.在第一节诗中，诗人排列的意象，它们有什么特点？
2.讨论：第一节诗通过一系列意象，写出了祖国怎样的历史面貌？
（二）提升练习
仿照下面诗节，在横线上再写一段话。
诗人说：花朵把春天的门推开了。　　　我说：________
绿阴把夏天的门推开了。　　　　　　　　　　________
果实把秋天的门推开了。　　　　　　　　　　________
飞雪把冬天的门推开了。　　　　　　　　　　________
……
到处是开门的声音。
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