（演唱）游子吟 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（演唱）游子吟
教学设计
1教学目标
1、学会以中速稍慢的速度深情柔美地演唱《游子吟》。
2、在音乐艺术的美中感受伟大的母爱，反过来体会到母爱是伟大而美丽的。
3、初步体会倚音的效果。
4、听赏一首歌唱母爱的歌——《想起老妈妈》。
2重点难点
教学重点：准确应用《游子吟》的音乐情绪到演唱中去。
教学难点：在唱歌中体会母爱的伟大，母爱的美丽。
3教学过程
活动1【导入】一、发声练习　
55页第2、3条。
活动2【导入】二、由复习导入新课
1、复习齐唱《草》、《回乡偶书》。
2、导入：刚才我们齐唱的两首是什么歌曲？
引导学生回答：是两首古诗新唱的歌曲。
简单回忆一下古诗新唱这种艺术形式的特点：现代人给古人的诗配上曲子，来歌唱。今天，我们又来学一首古诗新唱的歌曲《游子吟》。21教育网
活动3【讲授】三、学习新歌
1、复习朗读或背诵《游子吟》。
2、提问：这首诗表达了一种什么感情？（伟大的母爱）
教师再简介：诗人孟郊一生参加多次科举考试，一直到了四五十岁才考上，然后他去做官，他想起这么多年来，母亲对自己的照顾和牵挂，母亲为了让他读书过的苦日子，现在他作官了，他要接母亲来，让母亲过过好日子。晚上，他想起明天母亲就要来了，他回忆起了以前在他即将出门时，母亲给他缝制衣服，母亲送他到村头一再对他的叮咛，他心情激动，泪湿双眼……21cnjy.com
3、做练习：黑板上
我来当个作曲家，给《游子吟》作曲，那么，这乎歌曲的音乐情绪我觉得下面的（
）最合适。
A、欢快活泼
B、深情柔美
C、自豪神气
（正确答案B）
听老师弹一小段旋律，如果你觉得这一段适合《游子吟》，就点头，不适合，就摇头。
教师弹奏三段曲子分别是：欢快活泼的《保尔的母鸡》，自豪神气的《游击队歌》，最后是觉悟柔美的《游子子吟》曲。每弹完一曲，做结论，并鼓励学生，称赞他们的乐感非常好。
活动4【活动】　四、感受乐曲的旋律、唱歌。
1、闭上眼睛，聆听老师完整弹奏乐曲，感受乐曲旋律。
2、老师再弹，学生以自由方式聆听，边听边用呣哼唱旋律。
3、打开课本，根据刚才哼唱的旋律来试着唱词。1至2遍。
4、有针对性的教唱1至2遍。
5、以各种形式（齐唱，独唱，分组比赛式唱）练习演唱这首歌。不时提醒注意声音尽量要柔美，注意用上自己对母亲的深厚情感。21世纪教育网版权所有
活动5【练习】练习
看黑板：（就是课本31页第二道练习题）
1、视唱两组乐句
突出让学生感觉前倚音的唱法
2、听老师弹一弹，说说老师是弹的哪一条。
六、拓展
1、说说你还知道哪些唱母爱的歌曲。
举例：《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《天之大》、《想想老妈妈》、《白发亲娘》等
2、挑一首比如《想想老妈妈》，老师先示范唱几句或一段，再播放，让学生聆听，并出示歌词。
活动6【活动】六、课堂总结。
今天我们主要学了什么？（《游子吟》）
这首歌主要表现什么情感？我们应该用什么样的音乐情绪来表达这种情感？
我们今天从音乐的角度体会了母爱，母亲是爱我们的，那么我们应该对母亲怎样呢？
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网