（演唱）游子吟 教学设计
1教学目标
1.通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对歌曲的乐句作出准确的理解与判断。
2.通过欣赏歌曲学生能听辩出带再现的三段体（ABA）结构的乐曲。
3.能在学习《吹竖笛》后，熟练掌握弦乐器的音色及相关知识。
2重点难点
1.对歌曲的乐句作出准确的理解与判断。
2.熟练掌握弦乐器的音色及相关知识。
3教学过程
活动1【导入】一、了解歌曲：
《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。
活动2【讲授】二、感受歌曲
★听录音的范唱，
①随录音学唱。
★确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报得三春晖！
活动3【讲授】三、演唱歌曲
★引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》。音色要圆润。
★歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。
★歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。
★教师演唱旋律，
★全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼学生内心听觉。
★有情感地演唱二部合唱《游子吟》。
课件11张PPT。湘教版小学音乐三年级下册《游子吟》教学目标教材分析重点难点教学步骤《游子吟》教材分析《游子吟》返回母爱是人世间最诚挚的情感，同样也是小学生最容易理解的情感，我今天教唱的《游子吟》正是一首亲切而真挚的母爱颂歌。词为唐代诗人孟郊所作，描写的是慈母为临行游子缝衣的场景，表达了母亲对子女无微不至的关爱。歌曲在结构上属于无在现的二段式，两个乐段对比呈示两个主题，情感上有明显的叙事和歌颂之分，因此，情绪的掌控成了我教唱过程中的重要因素。教学目标《游子吟》1、掌握波音的演唱法，能准确、流利、有感情的演唱歌曲。
2、通过聆听——学唱——表演的学习模式，领悟歌曲情感，并通过拓展延伸进一步体会母爱。
3、学会品味日常生活中的母爱，寻找——领悟——感恩。返回重点难点《游子吟》返回 这堂课的重难点是：掌握波音的演唱法，带着情感演唱歌曲。这幅图，让你想到了什么？波音记法：演唱法：谢谢指导！
