（听赏与跟唱）唱给妈妈的摇篮曲 教学设计
1教学目标
1.知识目标：在了解歌曲内容及情感的基础上，引导学生以情带声，用正确的速度，柔美圆润的声音，完整、准确、深情地演唱歌曲。
2.能力目标：通过感受歌曲宁静的气氛，进一步培养学生对音乐的感受力；通过情景表演，提高学生的表现力及与人合作的能力。
3.情感目标：通过对歌词的理解，对旋律的感受，激发学生对妈妈的爱，并教育学生学会感恩，学会回报，从而使学生成长为“心中有爱”的人。
2学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
3重点难点
教学重点：指导学生通过深情的演唱来表现对妈妈的爱。
教学难点：对学生音乐感受力及表现力的培养。
4课前准备
与教学相关的多媒体课件，卡片。
5教学过程
活动1【导入】创设情景，感受母爱：（5分钟）
师：今天，老师也给大家带来一首幸福、温馨的歌曲，请同学们欣赏一下，听完后说一下听到了什么？想到了什么？
（播放课件）《小宝宝睡着了》展示夜晚的美丽、安静。小宝宝睡在摇篮里，妈妈摇着宝宝睡觉的画面。
生：说一说看到的、听到的、想到的。
师：是啊，一幅多么温馨的画面啊！这是一首摇篮曲，是妈妈唱给小宝宝的催眠曲。
师：看来，我们成长的每一步都离不开妈妈的呵护与照顾。我们的妈妈——太辛苦了！假如有一天，你看到妈妈累得趴在桌上睡着了，这时候，我们该怎么办呢？
生：简单说一说。
师：我们也给妈妈唱首摇篮曲好吗？今天我们学习一首《唱给妈妈的摇篮曲》请大家翻到32页。（板书课题）初听歌曲
活动2【活动】1.初听歌曲
仔细聆听，感受歌曲情绪： （播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》）3分钟
a.师：请同学们仔细聆听，它的情绪是怎样的？用动作表达。
生：听歌曲，感受歌曲情绪，并说一说（孩子为妈妈唱摇篮曲，情绪：深情、节奏：缓慢；声音：轻柔、甜美） 2分钟
b. 师：进一步问：这是谁在唱摇篮曲？唱给谁听的？
师：那今天我们就一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》3分钟
c.唱歌之前的发声练习.1分钟
活动3【讲授】2.分析体会歌词
师：配乐，有感情的范读歌词。 3分钟
师：你最喜欢哪句歌词？（用手势指导学生）：有感情的慢速的朗读自己认为最美的那段歌词。
活动4【活动】3.唱谱（教师唱谱学生跟唱）
师：指导学生唱的时候，眉毛稍微抬起一点。1分钟
活动5【活动】4.（师唱谱生唱词 ）后跟音乐唱
师：让我们怀着对妈妈的爱用轻柔的声音唱起这首《唱给妈妈的摇篮曲》。6分钟
活动6【练习】5.歌曲处理：启发学生唱出夜晚的宁静与对妈妈的爱。
（1）师：这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎么样？
生：交流（关心、热爱妈妈）
（2）师：可示范快速、大声地唱，让学生感受这样唱行吗？
（3）生：有感情的唱。 师：用手势提示。
师：带着对妈妈的恋情再唱一次。3分钟
活动7【活动】五、妈妈：我长大了
师：现在我们一起看一段视频。说说感受
学生分析与妈妈难忘是事情。
师：妈妈为了我们付出了很多，现在我们长大了，回到家中也应该帮助妈妈干一些力所能及的事情，更应该学会关心妈妈、关爱他人，长大后回报妈妈，回报祖国。
活动8【活动】六、妈妈我想对你说说心里话：播放课件
师：我们对妈妈的爱怎能仅用一首歌来表达？你们看老师的音乐贺卡的画面有了音乐，还缺什么？（祝福）对，每一张贺卡都会有真诚的祝福，你们想在贺卡上写上什么祝福呢？祝福我们的妈妈。
生：写贺卡，交流
活动9【活动】七、结束部分
同学们，现在全体起立，让我们共同祝福天下所有的妈妈：天天快乐！健康幸福！
活动10【作业】八、作业
贺卡送妈妈
课件8张PPT。
《唱给妈妈的摇篮曲》摇篮曲的特点轻柔缓慢深情甜美情绪：节奏：声音幸福.温暖感恩.关爱分享我和妈妈的故事写给妈妈或者你最亲的人一段简短的心里话。祝天下的妈妈：
天天快乐，幸福健康
