（演唱）采山 教学设计 (1)

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（演唱）采山
教学设计
1教学目标
1.
通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。
2.
学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。21世纪教育网版权所有
2学情分析
结合孩子们喜欢游玩的特点，把歌曲《采山》放在这样一个特定的环境中学习，让学生在歌曲的学习与吟唱下碰撞出“音乐智慧”的火花，本着“结合地方，体现特色，延续传统，继学山水文化，认识家乡，热爱音乐”的思想，引领学生去亲近乡土文化，去亲近乡土音乐，去感悟家乡美景，养成浓厚的桑梓情怀和人文精神。通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，既掌握知识又增强了乐趣。21教育网
3重点难点
通过完整地聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。小组合作，集体参与，丰富表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学
听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。
活动2【讲授】二、了解《采山》
新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）
小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看、走一走，然后请你告诉老师你都听到、看到了什么。我们今天就学习这首新歌《采山》。21·cn·jy·com
活动3【导入】三、教唱新歌
1.
歌曲学唱。（用跟唱法教学）
2.
找出自己演唱时觉得困难的地方，师生共同解决。
3.
设计表演动作，边演唱边表演。
4.
分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。
5.
跟着老师拍击歌曲的节奏，出示歌谱中提炼出的节奏。
6.
跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方
活动4【活动】四、编创与活动
1.
引导学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
2.
分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读、拍一拍自己组合的节奏。
3.
每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。
活动5【练习】五、读谱唱歌《草原上》
1、用图片让学生从视觉上去感受内蒙古人民的风土人情。
2、在悠扬的歌曲中，要求学生根据插图等资料展开联想，投入到“草原上”的情景中去。
3、学习歌曲《草原上》
4、边唱边表演舞蹈，表现出对草原的赞美之情。
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