（演唱）只怕不抵抗 教学设计
1教学目标
1、能够有感情地演唱和表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、在学唱过程中，解决附点、八分休止符等节奏难点。
3、了解人民音乐家冼星海及其创作的抗日歌曲。感受抗战时期共产儿童团的孩子们的爱国热情和乐观、自信的风貌。
2重点难点
教学重点：能够自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》。
教学难点：解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。
3教学过程
活动1【导入】导入
1、播放《红孩子》片段，引出抗日战争年代背景。
提问：影片中的小英雄做了些什么？
2、介绍音乐家冼星海，引出课题《只怕不抵抗》，并初次聆听。
活动2【活动】闯关游戏
1、节奏训练
播放歌曲旋律，发现音乐记号。
2/4 X X│X· X │X 0X │X -│X·X │X -│X 0 │┃
2、相似乐句比较
A、2/4 1 2 1 3│1 03 │5 -│3 6 │1 --│1 0 │┃
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗。
B、2/4 1 2 1 3│1 -│3·5│3 6│1·6│1 2 3.2 │1 -│┃
不怕 年纪小， 只 怕 不 抵 抗， 只怕 不抵 抗。
提问：第二乐句相比第一乐句发生了什么变化？并能准确演唱两个乐句。
3、自编动作，演唱乐句。
活动3【讲授】学唱歌曲
1、听《只怕不抵抗》范唱。
思考：歌曲是用怎么样的情绪进行演唱？
2、再次听《只怕不抵抗》范唱。
思考：歌曲讲了一些什么内容？
3、学唱歌谱。
4、演唱歌曲，找出音乐关卡中出现的句子。
5、歌曲情感处理。
讨论：这首歌哪些乐句是相似的，可以分成几个乐段？每一段要用什么样的情绪。
6、请个别同学进行演唱。
7、全体同学有感情演唱歌曲。
8、分组演唱歌曲。
活动4【作业】课堂小结
课件17张PPT。湘教版三年下册第十课姓名：冼星海
作品：《在太行山上》、《黄河大合唱》、《只怕不抵抗》
中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。
你们歌谱在我手里呢！哈哈…… X X │ X ? X │ X 0X │X ― │X ? X │X ― │X 0 手 拿 小 刀 枪，冲 锋 到 战 场。 3 3│3 ? 5 │2 03 │5 ―│3? 2 │1 ― │1 0 手 拿 小 刀 枪， 冲 锋 到 战 场。? 0不怕年纪小，只怕不抵抗！ A、B、 XX XX | X 0X | X | X X | X | X 0 XX XX | X ? |X ? X | X X |X ? 0你发现他们的
变化了吗？不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗！不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗！同学们，跟我一 起读口号！?1、1 2 1 3 |1 0 3 |5 ― |3 6| 1 |1 0
不怕 年纪小， 只 怕 不 抵 抗！2、唱一唱1 2 1 3|1 ―|3 ? 5 |3 6 |1 ? 6|1 2 3?2|1―不怕 年纪小，只 怕 不 抵 抗,只 怕 不抵抗！3 3 4 5|3 0 |3 3 1 3 |2 0一刀 斩汉奸， 一枪 打东 洋。请同学们加上
动作读一读。1、歌曲是用怎样的情绪进行演唱？2、歌曲唱了一些什么内容？考考你：嘿哈
